浙教版七年级科学下册课件：2.2声音的发生和传播.ppt

1、 听一听大自然的声音：听一听大自然的声音： 声音的发生和传播声音的发生和传播 实验器材：尺子、笔套、橡皮筋、矿泉水瓶实验器材：尺子、笔套、橡皮筋、矿泉水瓶 试着利用这些实验器材发出声音。试着利用这些实验器材发出声音。 想一想它们是怎么发出声音的。想一想它们是怎么发出声音的。 一、声音的发生一、声音的发生 将手指按住自己的喉头两侧后说“啊将手指按住自己的喉头两侧后说“啊-” 这个声音是怎么产生的？这个声音是怎么产生的？ _ 声带的振动声带的振动 一、声音的发生一、声音的发生 敲击一下音叉，听到敲击一下音叉，听到_，发现音叉，发现音叉 _。用手扶住音叉，音叉还在振动。用手扶住音叉，音叉还在振动 吗

2、？还能听见声音吗？吗？还能听见声音吗？ _ 把乒乓球靠近发声的音叉，看到了什么？把乒乓球靠近发声的音叉，看到了什么？ 乒乓球起了什么作用？乒乓球起了什么作用？ 一、声音的发生一、声音的发生 声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的。产生的。 声源：声源：正在发声正在发声的物体。的物体。 自然界中哪些物体可以作为声源？自然界中哪些物体可以作为声源？ 固体、液体和气体都可以产固体、液体和气体都可以产 生振动，都可以作为声源。生振动，都可以作为声源。 一、声音的发生一、声音的发生 声源声源 固体固体作为声源：作为声源： 液体液体作为声源：作为声源： 气体气体作为声源：作为声源： 皮筋、尺子、声带皮

3、筋、尺子、声带 水滴、雨、泉水叮咚水滴、雨、泉水叮咚 口哨声、风声、吹管状乐器口哨声、风声、吹管状乐器 一、声音的发生一、声音的发生 蝉又名知了，自古以来，蝉又名知了，自古以来， 人们最感兴趣的莫过于蝉人们最感兴趣的莫过于蝉 的鸣叫声，你知道蝉是怎的鸣叫声，你知道蝉是怎 样发生的吗？样发生的吗？ 雄蝉的腹部的鼓膜受雄蝉的腹部的鼓膜受 到振动，发出声音到振动，发出声音 一、声音的发生一、声音的发生 1. 一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳紧一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳紧 贴在桌面上倾听。贴在桌面上倾听。 2.将两块硬币放在玻将两块硬币放在玻 璃缸的水中互相撞击。璃缸的水中互相撞击。 结论：声音

4、可以通过结论：声音可以通过固体固体、液体液体和和气体气体传传 播。播。介质：介质：声音的传播需要的物质。声音的传播需要的物质。 二、声音的传播二、声音的传播 声音能在真空中传播吗？声音能在真空中传播吗？ 二、声音的传播二、声音的传播 实验实验3：根据右图研究声音的传播，记录根据右图研究声音的传播，记录 实验现象并分析。实验现象并分析。 实验操作实验操作 实验现象实验现象 分析分析 结论结论 空气充足空气充足 抽掉一部分抽掉一部分 几乎被抽尽几乎被抽尽 完全抽尽完全抽尽 少量进入少量进入 空气充足空气充足 听得到听得到 铃声减弱铃声减弱 几乎听不到几乎听不到 听不到听不到 铃声增强铃声增强 听得

5、到听得到 强强 弱弱 弱弱 强强 无无 真空不能传声真空不能传声 空气能够传声空气能够传声 空气能够传声空气能够传声 空气能够传声空气能够传声 空气能够传声空气能够传声 空气能够传声空气能够传声 二、声音的传播二、声音的传播 二、声音的传播二、声音的传播 声音的传播需要声音的传播需要物质物质 能够传声的物质叫介质：可以是固体、液能够传声的物质叫介质：可以是固体、液 体或气体体或气体 分析分析1：电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆 炸的声音吗？依据是什么？炸的声音吗？依据是什么？ 真空不能传播声音真空不能传播声音 分析分析2：印第安人在狩猎时

6、，他们伏在地面上，通过聆听声音印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音 来预测即将来到的牛群，他们这么做的理由是什么？来预测即将来到的牛群，他们这么做的理由是什么？ 固体能传播声音固体能传播声音 分析分析3：岸上的人的脚步声为何会吓走鱼儿岸上的人的脚步声为何会吓走鱼儿？ 液体能传播声音液体能传播声音 月球上没有空气，月球上没有空气， 宇航员们只能通过宇航员们只能通过 无线电无线电信号进行交信号进行交 流。流。 他们用什么进行交流？他们用什么进行交流？ 二、声音的传播二、声音的传播 二、声音的传播二、声音的传播 二、声音的传播二、声音的传播 将两个纸杯底各钻好一个小孔，将一根棉绳的两将两个

7、纸杯底各钻好一个小孔，将一根棉绳的两 端分别穿过两个杯底的小孔，再将绳端绕在一根火柴端分别穿过两个杯底的小孔，再将绳端绕在一根火柴 上，并用胶带纸将杯底的火柴粘好，一个“土电话”上，并用胶带纸将杯底的火柴粘好，一个“土电话” 就制成了。就制成了。 当一个同学对着杯子讲话时，当一个同学对着杯子讲话时， 你将另一个杯子罩在耳朵上，你将另一个杯子罩在耳朵上， 能听到同学说话的声音吗？能听到同学说话的声音吗？ 。 声音是以什么形式声音是以什么形式 在空气中传播的？在空气中传播的？ 三、声波三、声波 实验实验4：水槽中盛有平静的水，水面上浮着一个软木：水槽中盛有平静的水，水面上浮着一个软木 塞。用铅笔有

8、节奏地点击水面某处。塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。 铅笔点击处的水是怎样运动的？铅笔点击处的水是怎样运动的？ 。 软木塞是怎样运动的？软木塞是怎样运动的？ 。 铅笔点击处水的运动是怎样传给木塞的？铅笔点击处水的运动是怎样传给木塞的？ 。 解释：解释：用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的 振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去， 引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动，并不向 远处移动开去。 将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方, ,当当 喇叭中放出较强的声音时喇叭中放出较强的声音时, ,观察蜡烛的观察蜡烛的 变化变化? ? 探究活动： 三、声波三

9、、声波 产生的声音是怎样传入人耳的 声音是以波的形式通过介质将声源的声音是以波的形式通过介质将声源的 振动向外传播，这个波叫做振动向外传播，这个波叫做声波声波。 发声物体在振动，引起周围的空气振动，使周围的空发声物体在振动，引起周围的空气振动，使周围的空 气产生疏密的变化，向四周传播形成声波。声波传到气产生疏密的变化，向四周传播形成声波。声波传到 我们的耳朵会引起耳膜振动，（在大脑听觉中枢）产我们的耳朵会引起耳膜振动，（在大脑听觉中枢）产 生听觉。生听觉。 三、声波三、声波 声波的应用：声波的应用： （1 1）超声波粉碎胆结石）超声波粉碎胆结石 （2 2）探测海水深度）探测海水深度 （3 3）

10、声纳）声纳 （4 4）超声波捕鱼）超声波捕鱼 （5 5）B B超超 胆结石胆结石 电极电极 椭圆形反射镜椭圆形反射镜 三、声波三、声波 声音在不同介质中相应温度下传播速度的大小：声音在不同介质中相应温度下传播速度的大小： 物质物质 温度温度 / 每秒传每秒传 播路程播路程 /米米 物质物质 温度温度 / 每秒传每秒传 播路程播路程 /米米 空空 气气 -10 325 水水 0 1450 0 331 铁铁 0 4900 20 344 铜铜 0 3800 30 349 松木松木 0 3320 分析表中数据，你能得出什么结论？分析表中数据，你能得出什么结论？ 四、声音的传播速度四、声音的传播速度 声

11、音在不同的介质和温度下，传播的快慢是不声音在不同的介质和温度下，传播的快慢是不 同的。同的。 A A、一般情况下，声音在空气中传播最快，液体、一般情况下，声音在空气中传播最快，液体 中其次，固体中最快。中其次，固体中最快。 B B、1515时，声音在空气中每秒传播时，声音在空气中每秒传播340340米，温度米，温度 越高，传播的越快。越高，传播的越快。 四、声音的传播速度四、声音的传播速度 电影电影铁道游击队铁道游击队中侦察兵将耳朵中侦察兵将耳朵 贴在铁轨上，他在干什么？为什么要贴在铁轨上，他在干什么？为什么要 怎么做？怎么做？ 四、声音的传播速度四、声音的传播速度 当声波遇到障碍物时，会发生

12、反射产生当声波遇到障碍物时，会发生反射产生 回声回声。人要把原声和回声分辨出来的条。人要把原声和回声分辨出来的条 件是，回声到达人耳比原声晚件是，回声到达人耳比原声晚0.1s0.1s以上以上 。 例、某人对着山谷对面的山峰喊了一声例、某人对着山谷对面的山峰喊了一声 ，2 2秒后听到了回声，求人与山峰之间秒后听到了回声，求人与山峰之间 的距离？（声音在空气中的传播速度是的距离？（声音在空气中的传播速度是 340340米米/ /秒）秒） 四、声音的传播速度四、声音的传播速度 产生：声源的振动产生：声源的振动（声源有：固体声源有：固体、液体液体、 气体气体） 声音声音 传播的形式：通过传播的形式：通过介质介质（固体固体、液体液体、气体气体 ）以以声波声波形式向外传播形式向外传播。（真空不能传声真空不能传声） 声音传播的快慢：跟介质声音传播的快慢：跟介质(固固液液气气)和和 温度有关温度有关