1、第第1课时课时 认识平均分认识平均分RJ 二年级下册 2 表内除法（一）表内除法（一）第一第一步步 旧知旧知回顾回顾想一想我们在平时分东西的时候都会遇到那些问题，我们是怎么解决的？第二步第二步 新知引入新知引入打开书第7页，看看图中小朋友在干什么？在分东西这件事上你能给他们一些建议吗？数一数分好的糖、果冻、火腿，你发现了什么？我发现她们分的每份都一样多。读题后自己拿出6块糖，分成3分，看有几种不同的法？分完后和书中的分法对照一下。第三步第三步 精读教材精读教材1 1 41 2 32 2 2如果是分给3个小朋友，你喜欢哪种分法？为什么？分的同样多，比较公平。快来说说本节课你的收获吧！快来说说本节
2、课你的收获吧！每份分得同样多叫平均分。每份分得同样多叫平均分。平均分很公平平均分很公平第四步第四步 我的收获我的收获试着完成课本第8页的坐一坐。第五步第五步 小试牛刀小试牛刀?孩子们，你们三兄弟把这6块糖果分了吧！不公平，不公平，不公平！不公平！分得同样多探究点探究点 认识平均分认识平均分你能将这些糖分成你能将这些糖分成3份吗？份吗？请你用手中的学具来分一分。请你用手中的学具来分一分。同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！观察同学们分的结果，观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？你喜欢哪种？为什么？有几种不同有几种不同的分法？的分法？每份
3、分得同样多，叫每份分得同样多，叫平均分平均分。提示：提示：只要有一份与其他不是同样多，就不叫平只要有一份与其他不是同样多，就不叫平均分。只有平均分才是公平的。均分。只有平均分才是公平的。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）平均分的含义：平均分的含义：1.数学上，每份分得同样多叫做平均分。数学上，每份分得同样多叫做平均分。2.平均分很公平，体现人人平等。平均分很公平，体现人人平等。小试牛刀小试牛刀1哪些分法是平均分？在括号里画哪些分法是平均分？在括号里画“”。（选题源于教材（选题源于教材P8做一做）做一做）（1 1）把）把1010个松果平均分给个松果平均分给2 2只小松鼠，每只小松
4、鼠，每只只 小小松鼠能分到（松鼠能分到（）个松果。）个松果。（2 2）把）把6 6面小旗平均分给面小旗平均分给3 3个小朋友，个小朋友，每人每人 分得分得（）面小旗。）面小旗。5 52 2返回夯实基础夯实基础一共有（一共有（）片枫叶，每（）片枫叶，每（）片一份，平均分成）片一份，平均分成了（了（）份。）份。41642.（选题源于教材（选题源于教材P8做一做第做一做第2题）题）3.先圈一圈，再填空。先圈一圈，再填空。8个桃子，分成了个桃子，分成了（）份，每份，每2个一份。个一份。4易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点经典题库）经典题库）5把把8个苹果平均分给个苹果平均分给4个小朋友。
5、个小朋友。(在对的分法后面画在对的分法后面画“”，错的分法后面画，错的分法后面画“”)(1)()(2)()(3)()辨析：对平均的含义不理解。辨析：对平均的含义不理解。这节课你有什么收获？学到这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？了哪些知识点？平均分的含义：平均分的含义：1.数学上，每份分得同样多叫做平均分。数学上，每份分得同样多叫做平均分。2.平均分很公平，体现人人平等。平均分很公平，体现人人平等。作作 业业 请完成教材第请完成教材第11页练习二第页练习二第1题、第题、第2题。题。补充作业补充作业 请请完完成习成习题，具体内容见习题课件。题，具体内容见习题课件。把一些物品分成把一些物品分成若干若干份，每份分得份，每份分得同样多同样多，叫做叫做平均分平均分。返回课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？
