1、第第 1 课时课时 9加几加几 8 20以内的进位加法以内的进位加法R 一年级上册 小熊笨笨一家共小熊笨笨一家共5口人，它过生日时，笨笨的口人，它过生日时，笨笨的9个好朋友都来参加它的生日聚会。切蛋糕时，熊个好朋友都来参加它的生日聚会。切蛋糕时，熊妈妈问笨笨：妈妈问笨笨：“应该切成多少块呢？应该切成多少块呢？”课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程探究点探究点9 9加几的计算方法加几的计算方法点击播放主题图动画点击播放主题图动画问题：问题：1.关于饮料，从图中你知道了什么？关于饮料，从图中你知道了什么？2.他们遇到了什么问题？他
2、们遇到了什么问题？3.你能列个算式来解决吗？你能列个算式来解决吗？94？点击播放例题动画点击播放例题动画交流：交流：9413，你是怎样算出得数的？，你是怎样算出得数的？方法方法1数数 10、11、12、13 或或1、2、312、13方法方法2凑凑 先把先把1盒饮料放进箱子里，盒饮料放进箱子里，外面还有外面还有3盒，所以一共有盒，所以一共有13盒。盒。问题：为什么要把问题：为什么要把1盒饮料放进去呢，做什么用呢？盒饮料放进去呢，做什么用呢？回顾梳理回顾梳理“凑凑”的过程：的过程：13139 4 10在操作中掌握在操作中掌握“凑十法凑十法”。1166问题：问题：1.前面这几道计算题有什么相同的地方
3、？前面这几道计算题有什么相同的地方？2.你们都是怎样算的？你们都是怎样算的？小结：我们采用了小结：我们采用了“凑十法凑十法”，就是把，就是把9加几的题目转化成了加几的题目转化成了 10加几的题目来计算。加几的题目来计算。圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。4149 51109 710102121091910616寻找规律，加深理解。寻找规律，加深理解。问题：问题：1.你发现了什么规律？你发现了什么规律？9211931294139514961597169817991892119312941395149615971698179918 2.个位上少的那个个位上少的那个1到哪儿去了？到哪儿去了？92939
4、49596979899归纳总结：归纳总结：计算计算9加几时，可以用加几时，可以用“接着数接着数”的方法和的方法和“凑十法凑十法”。其中用。其中用“凑十法凑十法”比较简单，计算时比较简单，计算时把较小的加数分成把较小的加数分成1和几，先将和几，先将9和和1凑成凑成10，再算，再算10加几得十几。加几得十几。小试牛刀小试牛刀 算一算。算一算。2457019810631.9+算一算。算一算。2.9594 14 13 算一算。算一算。3.9 +=159 +=169 +=186799加几：加几：计算计算9加几时，可以用加几时，可以用“接着数接着数”的方法的方法和和“凑十法凑十法”。其中用。其中用“凑十法
5、凑十法”比较简单，比较简单，计算时把另一个加数分成计算时把另一个加数分成1和几，先将和几，先将9和和1凑凑成成10，再算，再算10加几得十几。加几得十几。一、圈一圈，算一算。一、圈一圈，算一算。夯实基础夯实基础1.13132181018二、看图列式计算。二、看图列式计算。1.2.93126915三、算一算。三、算一算。9 91 9 9 9 9 9 9 9 9 1021031241351461571681791809易错辨析易错辨析四、照样子填一填。四、照样子填一填。4141212817211615计算计算9加几时，可以用加几时，可以用“接着数接着数”的方法和的方法和“凑十法凑十法”。辨析：对辨
6、析：对“凑十法凑十法”理解不深，理解不深，计算计算9加几时，可以用加几时，可以用“接接着数着数”的方法和的方法和“凑十法凑十法”。作作 业业 请完成教材第请完成教材第89页页“做一做做一做”第第2题、第题、第3 题，第题，第90页练习二十第页练习二十第1题、第题、第3题、第题、第5题。题。补充作业补充作业请完成请完成“应用提升练应用提升练”和和“思维拓展练思维拓展练”习习题题 作业提升方向作业提升方向五、你能算得又对又快吗？五、你能算得又对又快吗？作业提升练作业提升练1填一填。填一填。10121416131517192算一算。算一算。99 910 103 104 90108 93 9654181913691812159六、在六、在 里填上里填上“”“”或或“”。97 1595 14910 2093 1318 9916 94七、解决问题。七、解决问题。1一共有几只兔子一共有几只兔子?(只只)96152停车场第一次开走了停车场第一次开走了9辆车，第二次开走了辆车，第二次开走了7辆车，两次共开辆车，两次共开走了多少辆车？走了多少辆车？+(辆辆)9716八、解决问题。八、解决问题。作业拓展练作业拓展练 (只只)96116
