1、 二二 年级年级数学数学 有余数的除法有余数的除法18 6 12 3 30 6 3 3 24 4 36 6 16 4 20 5 28 7 15 3 54 9 32 8 你敢挑战吗？例例1.把把 两两个摆一盘，可以摆几盘个摆一盘，可以摆几盘？6 2 3（盘）例例1.把把 两两个摆一盘，可以摆几盘个摆一盘，可以摆几盘？思考：怎样表示剩下的一个呢？例例1.把把 两两个摆一盘，可以摆几盘个摆一盘，可以摆几盘？余数7 2 3（盘）1（个）余数 小组讨论 余数是什么？请说出算式“7 2 3（盘）1（个）”中每个数的名称。算式“7 2 3（盘）1（个）”读作 -用一句话说一下整个算式的意义。小组讨论 余数是
2、什么？请说出算式“7 2 3（盘）1（个）”中每个数的名称。算式“7 2 3（盘）1（个）”读作（）用一句话说一下整个算式的意义。余数是平均分当中，剩余的数。7 2 3（盘）1（个）余数 商除数被除数例3.用小棒摆正方形根数根数 算式算式 8根8 4 29根12 4 3 10根10 4 2 29 4 2 111 4 2 311根13根12根13 4 3 1 小组讨论 观察算式，猜想，余数可能会是哪些数？余数可以是4吗？为什么？余数可以比4大吗？为什么？小组讨论 观察算式，猜想，余数可能会是哪些数？余数可以是4吗？为什么？余数可以比4大吗？为什么？思考余数和除数的关系？余数比除数小挑战吧！圈一圈，填一填。1.9支，每人分2支，可以分给几个人？还剩几支？9 2 （人）（支）412.9支，平均分给4人，每人分几支？还剩几支？9 4 （支）（支）挑战吧！12（3）判断判断 12 3 4 （）25 4 6 （）12 2 5 2 （）挑战吧！挑战吧！(4)用一堆小棒摆，如果有剩余，可能会剩几根小棒？课堂感想课堂感想1 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？2 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！再见！
