1、人教版数学六年级上册人教版数学六年级上册想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平？为什么？第三种方式更公平，因为每个人与红旗的距离相等。第三种方式更公平，因为每个人与红旗的距离相等。直线图形直线图形曲线图形曲线图形在一切平面图形中，在一切平面图形中，圆是最美的。圆是最美的。古希腊数学家毕达哥拉斯古希腊数学家毕达哥拉斯自学指导：自学指导：1.自学课本第自学课本第58页有关圆心、半径、直页有关圆心、半径、直径的描述，把你认为重要的或特别要注径的描述，把你认为重要的或特别要注意的地方做上记号；意的地方做上记号；2.在你画的圆内标出它的圆心、半径和在你画的圆内标出它的圆心、半径和直径。直径。活动指导：活动指
2、导：请你动手画一画，量一量或折一折，请你动手画一画，量一量或折一折，探索并填写探索并填写 研究报告单半径的特征：半径的特征：直径的特征：直径的特征：半径与直径之间的关系：半径与直径之间的关系：o同一个圆内，直径有无数条，长度都相等。同一个圆内，直径有无数条，长度都相等。o同一个圆内，半径有无数条，长度都相等。同一个圆内，半径有无数条，长度都相等。odrr直径和半径的关系直径和半径的关系odrr直径和半径的关系直径和半径的关系我来判我来判1.两端都在圆上的线段叫做直径。两端都在圆上的线段叫做直径。（）2.在两个等圆里，所有的半径都相等。在两个等圆里，所有的半径都相等。（）3.半径是直径的一半。（
3、半径是直径的一半。（）4.半径半径2厘米的圆比直径厘米的圆比直径3厘米的圆大。厘米的圆大。（）分析分析:通过圆心通过圆心 并且并且分析分析:在同圆或等圆中在同圆或等圆中分析分析:直径等于直径等于4厘米厘米关于圆，你还知道什么？关于圆，你还知道什么？or我还知道圆心、半径的作用我还知道圆心、半径的作用圆心确定圆的中心位置，圆心确定圆的中心位置，半径决定圆的大小。半径决定圆的大小。“圆，一中同长也。圆，一中同长也。”墨子墨子“圆出于方，方出于矩。圆出于方，方出于矩。”-周髀算经周髀算经“圆出于方，方出于矩。圆出于方，方出于矩。”-周髀算经周髀算经“圆出于方，方出于矩。圆出于方，方出于矩。”-周髀算经周髀算经“圆出于方，方出于矩。圆出于方，方出于矩。”-周髀算经周髀算经 边长边长=6=6厘米厘米3厘米厘米 这是一个阴阳太极图，你能看懂它是怎这是一个阴阳太极图，你能看懂它是怎样构成的吗？样构成的吗？谢谢 谢谢
