1、第一课时第一课时燃烧与灭火燃烧与灭火写出下列反应的化学方程式：写出下列反应的化学方程式：1.镁条在空气中燃烧镁条在空气中燃烧2.木炭在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧3.铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧4.甲烷在空气中燃烧甲烷在空气中燃烧观察分析：四个燃烧的反应有哪些共同点？观察分析：四个燃烧的反应有哪些共同点？（从反应物、反应条件、现象、反应类型）（从反应物、反应条件、现象、反应类型）上海上海11.15特大火灾特大火灾大兴安岭森林大火大兴安岭森林大火火箭发射升空火箭发射升空厨师炒菜厨师炒菜根据图根据图片你能片你能得到哪得到哪些启示些启示？利弊两面性操作操作 现象现象是否燃烧是否燃烧结论或解释结论或
2、解释1 1取出蜡烛和火柴，不划火取出蜡烛和火柴，不划火柴、不点蜡烛，观察是否燃烧柴、不点蜡烛，观察是否燃烧2 2划火柴、点蜡烛，观察划火柴、点蜡烛，观察3 3用镊子夹持石头，在蜡烛用镊子夹持石头，在蜡烛火焰上灼烧火焰上灼烧4 4、将烧杯扣在燃烧的蜡烛上、将烧杯扣在燃烧的蜡烛上探究燃烧的条件探究燃烧的条件提示：鼓励自己设计和增加实验提示：鼓励自己设计和增加实验不燃烧不燃烧温度没有达温度没有达到着火点到着火点燃烧燃烧温度达到温度达到着火点着火点不燃烧不燃烧石头不具石头不具有可燃性有可燃性熄灭熄灭隔绝了氧气隔绝了氧气燃烧的三个条件燃烧的三个条件 已知可燃物红磷的着火点为已知可燃物红磷的着火点为240
3、，白磷的着火点为，白磷的着火点为40。某同学欲探究燃烧的条件，设计了如下实验：。某同学欲探究燃烧的条件，设计了如下实验：在一大烧杯中注入热开水，并投入一小块白磷，在烧杯在一大烧杯中注入热开水，并投入一小块白磷，在烧杯上盖一片铜片，放一小块白磷和红磷，过一会儿，可观上盖一片铜片，放一小块白磷和红磷，过一会儿，可观察到的现象是察到的现象是1、铜片上的红磷：、铜片上的红磷：2、热水中的白磷：、热水中的白磷：3、铜片上的白磷：、铜片上的白磷：4、为使白磷在水下燃烧，你可采取的方法是：、为使白磷在水下燃烧，你可采取的方法是：不燃烧不燃烧不燃烧不燃烧燃烧，放出热量燃烧，放出热量生成大量白烟。生成大量白烟。
4、向水中通氧气或空气向水中通氧气或空气 请你展示自己的灭火方法，并请你展示自己的灭火方法，并说明自己的说明自己的灭火原理。灭火原理。我是消防员我是消防员二、灭火的原理和方法二、灭火的原理和方法 讨论交流讨论交流 得出结论得出结论 移走可燃物移走可燃物灭火的原理灭火的原理 隔绝氧气（或空气）隔绝氧气（或空气）使温度降到着火点以下使温度降到着火点以下 请用请用“燃烧和灭火燃烧和灭火”的化学知识的化学知识解释下面的成语？解释下面的成语？【游戏问答游戏问答】随堂反馈随堂反馈釜底抽薪釜底抽薪 北齐魏收北齐魏收为侯景判移梁朝闻为侯景判移梁朝闻：“抽薪止沸，剪草除根。抽薪止沸，剪草除根。”比喻从根本上解决问题
5、。比喻从根本上解决问题。答案：答案：采用移走可燃物的方法来灭火采用移走可燃物的方法来灭火火上浇油火上浇油比喻使人更加愤怒或使情况更加严重比喻使人更加愤怒或使情况更加严重答案：增加可燃物，使燃烧更加剧烈煽风点火煽风点火比喻鼓动别人做某种事比喻鼓动别人做某种事 答案：为燃烧提供充足的氧气抱薪救火抱薪救火 出处出处史记史记魏世家魏世家：“譬犹譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。抱薪救火，薪不尽，火不灭。”比喻用错误的方法去消除灾祸，比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。结果使灾祸反而扩大。答案：增加可燃物，使燃烧更加剧烈作业布置作业布置 1、课下上网查询、课下上网查询“常见灭火器的灭常见灭火器的灭火原理和适用范围。火原理和适用范围。（中国消防网（中国消防网http:/
