部编版六年级上第19课《青山不老》课件.ppt

1、19 青山不老新知导入新知导入 天气如此恶劣，唯有改变才能在此安居。有一位老人他深知这一点，几十年来，他用自己的双手创造了一个人类改造自然的奇迹山野老农，这个故事的主人公。梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报记者、光明日报记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。其代表作品没有新闻的角落新闻绿叶的脉络新闻原理的思考 走进作者走进作者 晋西北，位于山西，通常指的是保德、河曲、偏关三县，他们隶属于忻州市，隔黄河、长城与陕西、内蒙古相望。晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从

2、春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。课文链接课文链接卷 jun 试卷 jun 卷起 一阵风吹来，桌子上的试卷（jun）被风卷（jun）跑了。多音字多音字参天、肆虐、盘踞、风雨同舟、三番五次、归宿、劲挺朗读词语朗读词语理解下列词语的意思 参天：肆虐：盘踞：掌握掌握词意词意 （树木等）高耸在天空中。任意残杀或迫害，起破坏作用。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大破坏和损失。非法占据。文中指晋西北地区经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的侵害。理解词语理解词语 风雨同舟：三番五次：归宿：劲挺：掌握掌握词意词意 比喻共同渡过难关。形容屡次，多次。人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。坚强

3、有力的挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力旺盛。理解词语理解词语课文主要讲了一件什么事？课文给我们讲了一位山野老农，在恶劣的自然条件和艰苦的生活条件下，义无反顾地投身到植树造林中，用十五年的时间在晋西北创造出一片绿洲的故事。整体感知整体感知默读课文，给课文划分段落。第一部分第二部分第三部分（第1自然段）：描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷。（第2-5自然段）：展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩。（第6-7自然段）：点出文章的中心意旨青山不老（老人无私奉献、造福后代的精神不老）整体感知整体感知 作者用比喻的方法，描写了老人投身山林

4、，一切为改造山沟创造了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面。课文第1自然段，运用了怎样的修辞手法？描写了老人创造的奇迹？精读感悟精读感悟第2自然段，描写瘦小的老头所处的山沟里了大环境是怎样的？这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐恶地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。精读感悟精读感悟默读第三自然段，说一说小环境是什么样的？（1）老人早出晚归，一门心思只有植树造林。（2）65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。（3）他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。（4）他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起

5、来。（5）种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。精读感悟精读感悟老人创造了怎样的奇迹？用文中的话回答。十五年，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。精读感悟精读感悟阅读第4-5自然段 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。精读感悟精读感悟 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地盯住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。精读感悟精读感悟老人在什么情况下创造了这样的奇迹？用

6、文中的话回答。（1）山沟的自然条件十分恶劣。（大环境）（2）老人年老、瘦小。（小环境）（3）生活条件艰苦。（小环境）（4）同伴、老伴相继过世。（小环境）精读感悟精读感悟精读感悟精读感悟从文中我们看到一个怎样的老人？我们从一个人、一间房、一把锹、一盒饭、一个旱烟袋 中看到了老人的孤寂、清苦、艰难；从“起早贪黑”“早出晚归”“日出而做，日落而息”看到了坚强的信念和执著；“放弃享清福”看到老人的坚毅。精读感悟精读感悟你能从文中读出老人有一颗怎样的心?对家乡的热爱;对土地的热爱;对生命的热爱;老人有一颗淡泊名利的心。是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。黄土提供了绿树成长

7、所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。品析语句精读感悟精读感悟他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。精读感悟精读感悟 他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西”，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和

8、造福后代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。精读感悟精读感悟 老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中变得无限大，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到：青山是不会老的！如何理解“青山是不会老的！”“青山不老”象征老人无私奉献、造福后人的精神像青山一样万古流芳！精读感悟精读感悟 课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背

9、景状况:通过山沟自然条件的恶劣险峻，来衬托改造山林的艰难困苦；通过老农生活条件的简陋艰辛，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决;通过村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。精读感悟精读感悟拓展延伸拓展延伸面对这秀美的山川，我们作为21世纪的青年将来做些什么？A.学习宣传环保知识，不断提高环保意识，增强保护环境的责任感。例如：（1）积极参加小区的环保活动、积极参加社会化环保组织的环保活动等；（2）注意观察水体、空气、噪声等环境污染的事件，积极主动想环保局报告、检举；B.环境保护，从我做起，从身边小时做

10、起。例如：（1）节约用水（一水多用）、节约用电（使用节能电器、尽量不做电梯）、节约用纸（一纸多用）、节约粮食（饮食不浪费，饭店吃剩余食品打包回家）等等；（2）垃圾分类回收：学习垃圾分类知识，进行垃圾分类投放；不乱丢 垃圾；（3）减少白色污染。使用菜篮子，不用或少用塑料袋品包装，不使用一次性塑料餐盒；不随意扔塑料袋等等。课堂总结课堂总结 同学们，让我们学习这位老人，用自己的双手植树造林，绿化家园，让绿色流进每一个人的心中。1.补充词语（）同舟 （）命（）危 （）桃源 （）盘（）踞 2.缩写句子（1）就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老人，竟创造了这块绿洲。（2）老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。风 雨 生 垂 世 外 龙 虎老人创造了绿洲。老人走进小院。课堂练习课堂练习作业布置作业布置 小练笔：以“青山是不老的”为话题写一段自己的感想。板书设计板书设计 青山不老大环境险恶 造奇迹小环境艰苦