优质课细胞呼吸习题课课件.ppt

1、一、细胞呼吸类型及反应式一、细胞呼吸类型及反应式2 2、无氧呼吸的过程、无氧呼吸的过程C C6 6H H1212O O6 62C2C2 2HH5 5OH+2COOH+2CO2 2+能量能量2C2C3 3HH6 6OO3 3+能量能量酶酶C C6 6H H1212O O6 6+6H+6H2 2O+6OO+6O2 2酶酶6CO6CO2 2+12H+12H2 2O+O+能量能量1 1、有氧呼吸的过程、有氧呼吸的过程2021/4/272 二、细胞呼吸方式的判断二、细胞呼吸方式的判断（酵母菌或植物（酵母菌或植物)(一一).依据反应物、产物来判断依据反应物、产物来判断1.若需消耗氧气，则一定存在有氧呼吸；

2、若产物有水，若需消耗氧气，则一定存在有氧呼吸；若产物有水，则一定存在有氧呼吸；则一定存在有氧呼吸；2.若产物中有酒精或乳酸，则一定有无氧呼吸；若产物中有酒精或乳酸，则一定有无氧呼吸；2021/4/273(二二).依据物质的量的关系来判断依据物质的量的关系来判断1.不消耗不消耗O2，释放，释放CO2只进行无氧呼吸只进行无氧呼吸2.O2吸收量吸收量=CO2释放量释放量只进行有氧呼吸只进行有氧呼吸3.酒精量酒精量=CO2量量只进行无氧呼吸只进行无氧呼吸4.CO2 酒精量酒精量两种方式同时进行，多余的两种方式同时进行，多余的CO2来来自有氧呼吸自有氧呼吸5.CO2释放量释放量 O2吸收量吸收量两种方式

3、同时进行，多余两种方式同时进行，多余的的CO2来自无氧呼吸来自无氧呼吸2021/4/2741.有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示的量如图所示(两种两种细胞呼吸速率相等细胞呼吸速率相等)，在氧浓度为，在氧浓度为a时时()A.酵母菌只进行无氧酵母菌只进行无氧呼吸呼吸B.2/3的葡萄糖用于无的葡萄糖用于无氧呼吸氧呼吸C.1/3的葡萄糖用于无的葡萄糖用于无氧呼吸氧呼吸D.酵母菌停止发酵酵母菌停止发酵B2021/4/2752.2.在在a a、b b、c c、d d条件下，测得某

4、植物种子萌发时条件下，测得某植物种子萌发时COCO2 2和和O O2 2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则下列叙体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是述中正确的是()()A.aA.a条件下，呼吸产物除条件下，呼吸产物除COCO2 2外还有酒精和乳酸外还有酒精和乳酸B.bB.b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多C.cC.c条件下，无氧呼吸最弱条件下，无氧呼吸最弱D.dD.d条件下，产生的条件下，产生的COCO2 2全部来自线粒体全部来自线粒体D D2021/4/276【精讲精析】【精讲精析】选选D D。a a条件下，不吸

5、收条件下，不吸收O O2 2，但产生，但产生COCO2 2，故只进行无氧呼吸，种子进行无氧呼吸的产物是酒精和故只进行无氧呼吸，种子进行无氧呼吸的产物是酒精和COCO2 2。b b条件下，既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸，有条件下，既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸，有氧呼吸吸收氧呼吸吸收3 3体积的体积的O O2 2，同时产生，同时产生3 3体积的体积的COCO2 2，消耗葡，消耗葡萄糖的相对量为萄糖的相对量为0.5,0.5,无氧呼吸产生无氧呼吸产生5 5体积的体积的COCO2 2，消耗葡，消耗葡萄糖的相对量为萄糖的相对量为2.52.5。c c条件下，同时进行有氧呼吸和无条件下，同时进行有氧呼吸和无

6、氧呼吸。氧呼吸。d d条件下，只进行有氧呼吸，产生的条件下，只进行有氧呼吸，产生的COCO2 2全部来全部来自于线粒体，此时不进行无氧呼吸，故此时无氧呼吸最自于线粒体，此时不进行无氧呼吸，故此时无氧呼吸最弱。弱。2021/4/277 【规律方法】【规律方法】在以在以C C6 6H H1212O O6 6为细胞呼吸底物的情况下，据为细胞呼吸底物的情况下，据COCO2 2释放量和释放量和O O2 2吸收量判断细胞呼吸类型：吸收量判断细胞呼吸类型：(1)(1)不消耗不消耗O O2 2，但产生，但产生COCO2 2 进行产生酒精的无氧呼吸进行产生酒精的无氧呼吸(2)CO(2)CO2 2释放量释放量=O

7、=O2 2消耗量消耗量 只进行有氧呼吸只进行有氧呼吸(3)CO(3)CO2 2释放量释放量O O2 2消耗量，细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，消耗量，细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，此种情况下，可据以下关系判断哪种呼吸方式占优势：此种情况下，可据以下关系判断哪种呼吸方式占优势：若若 有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖速率相等有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖速率相等若若 无氧呼吸消耗葡萄糖速率大于有氧呼吸无氧呼吸消耗葡萄糖速率大于有氧呼吸若若 有氧呼吸消耗葡萄糖速率大于无氧呼吸有氧呼吸消耗葡萄糖速率大于无氧呼吸22COOV4V322COOV4V322COOV4V32021/4/2783.3.下图表示某植物

8、的非绿色器官在氧浓度为下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a a、b b、c c、d d时，时，COCO2 2释放量和释放量和O O2 2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是吸收量的变化。下列相关叙述正确的是()A A氧浓度为氧浓度为a a时，最适于贮藏该植物器官时，最适于贮藏该植物器官B B氧浓度为氧浓度为b b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量的的5 5倍倍C C氧浓度为氧浓度为c c时，无氧呼吸最弱时，无氧呼吸最弱D D氧浓度为氧浓度为d d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等B B2021/4/279 答案

9、答案B B 解析解析 分析图示可知，氧浓度为分析图示可知，氧浓度为a a时，有机物消耗时，有机物消耗应最大，不适于贮藏该植物器官，应最大，不适于贮藏该植物器官，A A错误；由题图错误；由题图可知，氧浓度为可知，氧浓度为b b时，时，COCO2 2释放量与释放量与O O2 2吸收量之比吸收量之比为为8383，易求此时无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有，易求此时无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量的氧呼吸消耗量的5 5倍，倍，B B正确；无氧呼吸最弱应是正确；无氧呼吸最弱应是氧浓度为氧浓度为d d时，此时只进行有氧呼吸，时，此时只进行有氧呼吸，C C、D D错误。错误。2021/4/2710 (假设呼吸

10、底物全部为葡萄糖假设呼吸底物全部为葡萄糖)A实验设计：实验设计：如图装置如图装置B实验原理：实验原理：（有氧呼吸吸收（有氧呼吸吸收O2O2的和释放的的和释放的CO2CO2的量相等，多释放的的量相等，多释放的COCO2 2来自来自于无氧呼吸。为了测定真实呼吸情况应只测定一种气体的变化情于无氧呼吸。为了测定真实呼吸情况应只测定一种气体的变化情况。为此往往采用况。为此往往采用NaOHNaOH或或KOHKOH溶液吸收掉呼吸产生的溶液吸收掉呼吸产生的COCO2 2。）。）吸收吸收O O2 2与释放与释放COCO2 2的比值差值。的比值差值。2021/4/2711装置一装置一装置二装置二 结论结论红色液滴

11、红色液滴红色液滴红色液滴红色液滴红色液滴红色液滴红色液滴红色液滴红色液滴红色液滴红色液滴C结果预测和结论：结果预测和结论：左移左移不动不动不动不动左移左移右移右移右移右移只进行有氧呼吸只进行有氧呼吸只进行无氧呼吸只进行无氧呼吸既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸装置一红色液滴的移动表明装置一红色液滴的移动表明O2 体积的变化体积的变化装置二红色液滴的移动则是由装置二红色液滴的移动则是由O2 消耗量消耗量与与COCO2 2释放量两者共同来决定的释放量两者共同来决定的2021/4/27124.4.如图所示装置测定种子萌发时进行的细胞呼吸类型。同时关闭活如图所示装置测定种子萌发时

12、进行的细胞呼吸类型。同时关闭活塞，在塞，在25 25 下经过下经过20 min20 min再观察红色液滴的移动情况，下列对实再观察红色液滴的移动情况，下列对实验结果的分析不符合实际的是验结果的分析不符合实际的是()A装置装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗的红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗O2的体积，的体积，装置装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞呼吸释放的红色液滴向右移动的体积是细胞呼吸释放CO2和消耗和消耗O2的的体积之差体积之差B若装置若装置1的红色液滴左移，装置的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸发的

13、种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C若装置若装置1的红色液滴左移，装置的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌的红色液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸发的种子只进行有氧呼吸D若装置若装置1的红色液滴不移动，装置的红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明萌的红色液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸发的种子只进行无氧呼吸B2021/4/2713【解题关键】【解题关键】看清红色液滴移动方向代表的含义。注意装置看清红色液滴移动方向代表的含义。注意装置1 1小烧杯中有小烧杯中有NaOHNaOH溶液，能吸收溶液，能吸收COCO2 2，故红色液滴左移体积即，故红色液滴左移体积即为细胞呼

14、吸消耗的为细胞呼吸消耗的O O2 2的体积。的体积。【精讲精析】【精讲精析】选选B B。装置。装置1 1小烧杯中有小烧杯中有NaOHNaOH溶液能吸收溶液能吸收COCO2 2，故装置故装置1 1中不存在中不存在COCO2 2，红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸，红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗消耗O O2 2的体积，的体积，A A正确。萌发的种子若只进行有氧呼吸，装置正确。萌发的种子若只进行有氧呼吸，装置1 1的红色液滴会左移；装置的红色液滴会左移；装置2 2中有氧呼吸吸收的中有氧呼吸吸收的O O2 2与释放的与释放的COCO2 2相等，红色液滴不移动，故相等，红色液滴不移动，故B B错误而

15、错误而C C正确。若装置正确。若装置1 1红色液红色液滴不移动，说明不进行有氧呼吸；装置滴不移动，说明不进行有氧呼吸；装置2 2的红色液滴右移，的红色液滴右移，说明产生了说明产生了COCO2 2，COCO2 2是无氧呼吸产生的，是无氧呼吸产生的，D D正确。正确。2021/4/27145.5.呼吸底物不是糖时，有氧呼吸消耗的呼吸底物不是糖时，有氧呼吸消耗的O O2 2和产和产生的生的COCO2 2的体积并不相等，利用如图所示装置两的体积并不相等，利用如图所示装置两套，设为甲、乙，测定单位质量小麦种子呼吸套，设为甲、乙，测定单位质量小麦种子呼吸时时COCO2 2释放量与释放量与O O2 2消耗量

16、的比值，下列构思可以消耗量的比值，下列构思可以达到实验目的的是达到实验目的的是()A A甲装置烧杯中盛放清水，在光照下测定甲装置烧杯中盛放清水，在光照下测定O O2 2释释放量，乙装置在黑暗下测定放量，乙装置在黑暗下测定COCO2 2释放量释放量B B甲装置烧杯中盛放清水，直接测定甲装置烧杯中盛放清水，直接测定COCO2 2释放释放量，乙装置换成量，乙装置换成COCO2 2吸收剂，测定吸收剂，测定O O2 2消耗量消耗量C C甲装置烧杯中盛放清水，测定气体体积变甲装置烧杯中盛放清水，测定气体体积变化量，乙装置换成化量，乙装置换成COCO2 2吸收剂，测定吸收剂，测定O O2 2消耗量消耗量D

17、D甲装置烧杯中盛放甲装置烧杯中盛放COCO2 2缓冲剂缓冲剂(可吸收和放出可吸收和放出COCO2 2)，测定气体体积变化量，乙装置放死亡种，测定气体体积变化量，乙装置放死亡种子做对照子做对照C C2021/4/2715 答案答案CC 解析解析 实验的关键是要测得种子呼吸释放的实验的关键是要测得种子呼吸释放的COCO2 2量和消耗的量和消耗的O O2 2量，当装置中放有量，当装置中放有COCO2 2吸收剂时，种吸收剂时，种子呼吸释放的子呼吸释放的COCO2 2被吸收，装置的体积变化是被吸收，装置的体积变化是O O2 2的的消耗量，当烧杯中放清水时，根据装置体积的变消耗量，当烧杯中放清水时，根据装

18、置体积的变化及化及O O2 2的消耗量可推知的消耗量可推知COCO2 2的释放量。正确选项为的释放量。正确选项为C C。2021/4/27166.6.在科学研究中常用呼吸熵（在科学研究中常用呼吸熵（RQ=RQ=释放二氧化碳体积释放二氧化碳体积消耗的氧体积）表示生物消耗的氧体积）表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸熵的装置如下图。关闭活塞，用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸熵的装置如下图。关闭活塞，在在25 25 下经下经2020分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置1 1和装置和装置2 2的着色液分的着色液分别向左移动别向左移动x

19、 x和和y y（mmmm）。）。x x和和y y值反映了容器内气体体积的减少。请回答：值反映了容器内气体体积的减少。请回答：（1 1）装置）装置1 1的小瓶中加入的小瓶中加入NaOHNaOH溶液的目的是溶液的目的是 。（2 2）x x代表值代表值 ，y y代表代表_值值。（3 3）若测得）若测得x=200 x=200（mmmm），），y=30y=30（mmmm），则该发芽种子的呼吸熵是），则该发芽种子的呼吸熵是_ （4 4）若要测定已长出一片真叶幼苗的）若要测定已长出一片真叶幼苗的RQRQ值，则应将该装置放于何种条件下进行，值，则应将该装置放于何种条件下进行，为什么？为什么？。（5 5）为使测

20、得的）为使测得的x x和和y y值更精确，还应再设置一对照装置。对照装置的容器和小值更精确，还应再设置一对照装置。对照装置的容器和小瓶中应分别放入瓶中应分别放入 _ _ ，设置对照装置的目的是，设置对照装置的目的是 。吸收细胞呼吸产生的二氧化碳吸收细胞呼吸产生的二氧化碳消耗氧气消耗氧气消耗氧气和释放二氧化碳体积差消耗氧气和释放二氧化碳体积差0.85黑暗，避免幼苗光合作用干扰细胞呼吸的气体量变化黑暗，避免幼苗光合作用干扰细胞呼吸的气体量变化死的发芽种子和蒸馏水死的发芽种子和蒸馏水用于校正装置用于校正装置1 1和和2 2因物理因素因物理因素(非生物因素非生物因素)引起的容积变化引起的容积变化202

21、1/4/2717 又称又称呼吸强度呼吸强度。指在一定温度下，单位重量的。指在一定温度下，单位重量的活细胞在单位时间内吸收氧或释放二氧化碳的量，活细胞在单位时间内吸收氧或释放二氧化碳的量，呼吸速率的大小可反映某生物体代谢活动的强弱。呼吸速率的大小可反映某生物体代谢活动的强弱。呼吸速率呼吸速率=释放的释放的CO2量或吸收的量或吸收的O2量量测定测定绿色植物的呼吸速率绿色植物的呼吸速率必须在必须在黑暗条件下进行黑暗条件下进行，以排除光合作用的影响。以排除光合作用的影响。二、呼吸速率二、呼吸速率2021/4/2718当当氧气浓度为氧气浓度为0时，细胞时，细胞只进行无氧呼吸只进行无氧呼吸，Q点对应的纵坐

22、标大小表示无氧呼吸的强度。点对应的纵坐标大小表示无氧呼吸的强度。三、非绿色器官或酵母菌受氧气浓度的影响，三、非绿色器官或酵母菌受氧气浓度的影响，两种呼吸速率及总呼吸速率的变化曲线两种呼吸速率及总呼吸速率的变化曲线2021/4/2719氧气浓度在氧气浓度在010%之间，有氧呼吸与无氧呼吸之间，有氧呼吸与无氧呼吸并并存存，随着氧气浓度增加，随着氧气浓度增加，无氧呼吸强度减弱，有氧无氧呼吸强度减弱，有氧呼吸强度增强呼吸强度增强。2021/4/2720当氧气浓度当氧气浓度大于或等于大于或等于10%时，无氧呼吸消失时，无氧呼吸消失，此后此后只进行有氧呼吸只进行有氧呼吸。但当氧气浓度达到一定值。但当氧气浓

23、度达到一定值后，有氧呼吸强度不再随氧气浓度的增大而增强。后，有氧呼吸强度不再随氧气浓度的增大而增强。2021/4/2721当当氧气浓度为氧气浓度为C时，有机物消耗量相对较少，时，有机物消耗量相对较少，在该氧气浓度下在该氧气浓度下保存瓜果保存瓜果蔬菜效果较好。蔬菜效果较好。2021/4/2722氧气吸收量也可以表示有氧呼吸产生氧气吸收量也可以表示有氧呼吸产生CO2的量，的量，所以，两所以，两条实线间的距离可表示无氧呼吸的强度条实线间的距离可表示无氧呼吸的强度，当两曲线当两曲线重合重合时时(距离为距离为0)，无氧呼吸强度为无氧呼吸强度为0。2021/4/27237下图表示某种植物的非绿色器官在不同

24、的氧浓度下图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下下O2吸收量和吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：生成量的变化，请据图回答：(1)图中曲线图中曲线QR区段区段CO2生成量急剧减少的主要原因是生成量急剧减少的主要原因是 。氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制2021/4/2724(2)点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、CO2生成量和生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是含义是 。(3)在原图中绘出无氧呼吸产生的在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化随氧气浓度变化而变化

25、的曲线。而变化的曲线。要点：要点：P氧浓度逐渐增大的过程中，无氧呼吸生成的氧浓度逐渐增大的过程中，无氧呼吸生成的CO2总量总量所绘曲线应能表现下降趋势，并经过所绘曲线应能表现下降趋势，并经过Q、B以以及及P点在点在X轴上的投影点。如下图轴上的投影点。如下图(虚线虚线)所示：所示：2021/4/2725(4)若图中的若图中的AB段与段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的吸释放的CO2与无氧呼吸释放的与无氧呼吸释放的CO2相比相比 (填填“一样多一样多”或或“更多更多”或或“更少更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的糖量是无氧呼吸的 倍。

26、倍。(5)在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是目的是 。你认为氧。你认为氧浓度应调节到浓度应调节到 点对应的浓度时，更有利于蔬菜的点对应的浓度时，更有利于蔬菜的运输，试说明理由：运输，试说明理由：。一样多一样多1/3降低呼吸强度，减少有机物的消耗降低呼吸强度，减少有机物的消耗R此时有氧呼吸强度较低，同时又抑制了无氧呼吸，此时有氧呼吸强度较低，同时又抑制了无氧呼吸，蔬菜中的有机物消耗较少蔬菜中的有机物消耗较少2021/4/27268.下图表示某植物幼根的细胞呼吸过程中，下图表示某植物幼根的细胞呼吸过程中，O2的吸收量的吸收量和和CO2

27、的释放量随环境中的释放量随环境中O2浓度的变化而变化的曲线，浓度的变化而变化的曲线，其中其中XY=YZ，则在氧浓度为，则在氧浓度为a时说法正确的是时说法正确的是()A 有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多B 有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等C 有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多D 有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多C2021/4/27279.以下图解表示某绿色植物细胞内部分物质的代谢以下图解表示某绿色植物细胞内部分物质的代谢过程，相关叙述正确的是过程，相关叙述正确的是()A图

28、中的图中的、两物质依次是两物质依次是H2O和和O2B图中图中(一一)、(二二)两阶段产生两阶段产生H的场所都是线粒体的场所都是线粒体C图中图中(三三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖D1分子葡萄糖经过（二）、（三）两阶段可产生分子葡萄糖经过（二）、（三）两阶段可产生6分子水分子水 A2021/4/272810.10.关于细胞呼吸的叙述，正确的关于细胞呼吸的叙述，正确的是（是（）A A种子风干脱水后呼吸强度增强种子风干脱水后呼吸强度增强B B土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C C破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖破伤风杆菌在有氧条件下

29、能大量繁殖 D D小麦种子萌发过程中有氧呼吸强度逐渐减弱小麦种子萌发过程中有氧呼吸强度逐渐减弱B B2021/4/2729【解析】【解析】A A项项,种子风干脱水后，细胞中自由水的含量降种子风干脱水后，细胞中自由水的含量降低，代谢缓慢，因此呼吸强度降低，而不是增强低，代谢缓慢，因此呼吸强度降低，而不是增强;B;B项项,土土壤淹水后，土壤中氧气含量降低，根系发生无氧呼吸产壤淹水后，土壤中氧气含量降低，根系发生无氧呼吸产生酒精和生酒精和COCO2 2；C C项项,破伤风杆菌是厌氧生物，在有氧条件破伤风杆菌是厌氧生物，在有氧条件下不能繁殖下不能繁殖;D;D项项,小麦种子萌发过程中，代谢加快，细胞小麦

30、种子萌发过程中，代谢加快，细胞有氧呼吸强度逐渐增强，而不是减弱。有氧呼吸强度逐渐增强，而不是减弱。2021/4/2730(1)图中图中A是是_，其产生的部位是，其产生的部位是_。(2)反应反应中，必须在有氧条件下进行的是中，必须在有氧条件下进行的是_，可在人体细胞中进行的是，可在人体细胞中进行的是_。11.生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下,据图回答据图回答下列问题：下列问题：丙酮酸丙酮酸细胞质基质细胞质基质2021/4/2731(3)苹果贮藏久了，会有酒味产生，其原因是发生了图中苹果贮藏久了，会有酒味产生，其原因是发生了图中_过程；而马铃薯块茎贮藏久了却

31、没有酒味产生，过程；而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生，其原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中其原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中_过程。过程。(4)粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大并自燃现象，粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大并自燃现象，这是因为这是因为_。种子在有氧呼吸过程中产生了水，种子在有氧呼吸过程中产生了水，释放大量能量使粮堆温度升高。释放大量能量使粮堆温度升高。2021/4/273212.稻田长期浸水，会导致水稻幼根变黑腐烂。测得稻田长期浸水，会导致水稻幼根变黑腐烂。测得水稻幼根从开始浸水到变黑腐烂时细胞呼吸速率的变水稻幼根从开始浸水到变黑腐烂时细胞呼吸速率的变化曲线如

32、下图。下列叙述正确的是化曲线如下图。下列叙述正确的是 ()A A、阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆降低降低B B、阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸 速率皆速率皆升高升高C C、阶段幼根因无氧呼吸的特有产物丙酮酸积累阶段幼根因无氧呼吸的特有产物丙酮酸积累过多而变黑腐烂过多而变黑腐烂D D、从理论上讲，为避免幼根变黑腐烂，稻田宜在、从理论上讲，为避免幼根变黑腐烂，稻田宜在阶阶段前适时排水段前适时排水D D2021/4/273313.现有等量的现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分两个品种的小麦种子，将

33、它们分别置于两个容积相同、密闭的棕色广口瓶内，各加入别置于两个容积相同、密闭的棕色广口瓶内，各加入适量（等量）的水。在适量（等量）的水。在25的条件下，瓶内的条件下，瓶内O2含量含量变化如图所示。请回答：变化如图所示。请回答：（1）在）在t1t2期间，瓶内期间，瓶内O2含量的降低主要是由种子含量的降低主要是由种子的的_引起的，引起的，A种子比种子比B种子的呼吸速率种子的呼吸速率_，A、B种子释放种子释放CO2的量的变化趋势是的量的变化趋势是_。（2）在）在0t1期间，广口瓶内的期间，广口瓶内的CO2有少量增加，主有少量增加，主要原因可能是要原因可能是_。有氧呼吸有氧呼吸快快先递增后递减先递增后

34、递减种子的无氧呼吸产生了种子的无氧呼吸产生了CO22021/4/273414.溴麝香草酚蓝水溶液是一种指示剂，较低浓度的溴麝香草酚蓝水溶液是一种指示剂，较低浓度的CO2使其由使其由蓝变绿，较高浓度的蓝变绿，较高浓度的CO2使其由蓝变绿再变黄。一实验小组用图使其由蓝变绿再变黄。一实验小组用图示的实验装置，在示的实验装置，在25条件下，多次进行如下操作：条件下，多次进行如下操作：打开阀门打开阀门A和和B；推注射器；推注射器1的活塞，然后关闭的活塞，然后关闭A和和B；一段时间后，拉一段时间后，拉注射器注射器2的活塞，促进两个瓶中的气体流动。观察溴麝香草酚蓝的活塞，促进两个瓶中的气体流动。观察溴麝香草

35、酚蓝水溶液的变色情况。水溶液的变色情况。(阀门阀门A和和B关闭时，整个装置是密封的关闭时，整个装置是密封的)2021/4/2735请完成下列问题：请完成下列问题：(1)此实验的目的是探究此实验的目的是探究25条件下条件下_ _ _ _。(2)如果向有苹果的瓶中注入一定量的如果向有苹果的瓶中注入一定量的N2，一段时间后溴麝香草，一段时间后溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿，这种情况下苹果的代谢特点是酚蓝水溶液由蓝变绿，这种情况下苹果的代谢特点是_。氧气浓度对苹果呼吸作用的影响氧气浓度对苹果呼吸作用的影响细胞呼吸弱细胞呼吸弱2021/4/2736(3)当向有苹果的瓶内注入的氮气很少或很多时，溴麝香草酚蓝水

36、溶当向有苹果的瓶内注入的氮气很少或很多时，溴麝香草酚蓝水溶液都将会变黄，其原因是：液都将会变黄，其原因是：向有苹果的瓶内注入的氮气很少时，向有苹果的瓶内注入的氮气很少时，_；向有苹果的瓶内注入的氮气很多时，向有苹果的瓶内注入的氮气很多时，_。(4)此实验结果可在实际生活中用于此实验结果可在实际生活中用于_有苹果的瓶内氧气浓度很高，苹果有氧呼吸强，放出的有苹果的瓶内氧气浓度很高，苹果有氧呼吸强，放出的CO2多多有苹果的瓶内氧气浓度很低，苹果无氧呼吸强，放出的有苹果的瓶内氧气浓度很低，苹果无氧呼吸强，放出的CO2也较多也较多苹果苹果(或其他水果或粮食等或其他水果或粮食等)贮藏时，适当控制环境中氧气

37、的浓度贮藏时，适当控制环境中氧气的浓度2021/4/2737 解析解析打开阀门打开阀门A和和B，推注射器，推注射器1的活塞，然后关闭的活塞，然后关闭A和和B，可以更新装置中的空气，因此可知此实验的目的是探究，可以更新装置中的空气，因此可知此实验的目的是探究25条件下氧气浓度对苹果呼吸作用的影响。条件下氧气浓度对苹果呼吸作用的影响。(2)溴麝香草酚蓝水溶液是一种指示剂，较低浓度的溴麝香草酚蓝水溶液是一种指示剂，较低浓度的CO2使其由使其由蓝变绿，如果向有苹果的瓶中注入一定量的蓝变绿，如果向有苹果的瓶中注入一定量的N2，一段时间后溴，一段时间后溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿，说明细胞呼吸弱。麝香草酚蓝

38、水溶液由蓝变绿，说明细胞呼吸弱。(3)当向瓶中注入的当向瓶中注入的N2很少时，氧气浓度很高，苹果有氧呼吸强，很少时，氧气浓度很高，苹果有氧呼吸强，放出的放出的CO2多；当向瓶内注入的多；当向瓶内注入的N2很多时，氧气浓度很低，苹很多时，氧气浓度很低，苹果无氧呼吸很强，放出果无氧呼吸很强，放出CO2也较多，所以溴麝香草酚蓝水溶液也较多，所以溴麝香草酚蓝水溶液也将会变黄。也将会变黄。(4)根据以上分析，该实验说明苹果等水果以及粮食蔬菜贮藏时，根据以上分析，该实验说明苹果等水果以及粮食蔬菜贮藏时，要适当控制环境中氧气浓度，并非是氧浓度越低越好。要适当控制环境中氧气浓度，并非是氧浓度越低越好。2021

39、/4/273815.右图所示的是检测气压变右图所示的是检测气压变化的密闭装置。反应瓶和中心小杯中放化的密闭装置。反应瓶和中心小杯中放置有关实验材料和试剂，关闭活栓后，置有关实验材料和试剂，关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管液面高度体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化忽略其他原因引起的容积变化)。2021/4/2739课题小组同学利用该装置探究某种异养型微生课题小组同学利用该装置探究某种异养

40、型微生物的细胞呼吸方式。物的细胞呼吸方式。(1)取甲、乙两套该密闭装置设计实验，请补充取甲、乙两套该密闭装置设计实验，请补充下表关内容：下表关内容：装置装置反应瓶中加入的材反应瓶中加入的材料料小杯内加入的材料小杯内加入的材料测定项目测定项目甲甲一定浓度的葡萄糖一定浓度的葡萄糖溶液、微生物悬浮溶液、微生物悬浮液各液各1 mL_细胞呼吸细胞呼吸O2的消耗的消耗量量乙乙_等量蒸馏水等量蒸馏水_适量适量(一定浓度一定浓度)的的NaOH(KOH)溶液溶液一定浓度的一定浓度的)葡萄葡萄糖溶液、微生物糖溶液、微生物悬浮液各悬浮液各1 mL细胞呼吸时细胞呼吸时CO2释放量和释放量和O2消耗量消耗量的差值的差值

41、2021/4/2740预期实验的结果预期实验的结果微生物的细胞呼吸方式微生物的细胞呼吸方式甲甲乙乙上升上升不变不变_不变不变下降下降_上升上升下降下降_只进行产生乳酸的无氧呼吸只进行产生乳酸的无氧呼吸(2)将甲、乙装置均置于将甲、乙装置均置于28恒温条件下进行恒温条件下进行实验实验(实验过程中微生物保持活性实验过程中微生物保持活性)，60 min后后读数。请补充下表有关内容：读数。请补充下表有关内容：只进行有氧呼吸只进行有氧呼吸只进行无氧呼吸只进行无氧呼吸既进行有氧呼吸也既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸进行无氧呼吸不变不变不变不变2021/4/2741 解析解析(1)根据甲中所放的材料和试剂可以判

42、断，反应根据甲中所放的材料和试剂可以判断，反应瓶中细胞呼吸释放的瓶中细胞呼吸释放的CO2被被NaOH(KOH)溶液吸收，同时可溶液吸收，同时可能消耗能消耗O2，所以液面高度变化的含义是细胞呼吸时氧气消耗，所以液面高度变化的含义是细胞呼吸时氧气消耗量。根据乙中液面高度变化的含义，可以判断反应瓶中所加量。根据乙中液面高度变化的含义，可以判断反应瓶中所加材料应与甲相同，中心小杯内放的是清水，这样就可以检测材料应与甲相同，中心小杯内放的是清水，这样就可以检测释放的释放的CO2和吸收和吸收O2的差值。的差值。(2)若只产生若只产生CO2，不消耗，不消耗O2，则只进行无氧呼吸；若产生则只进行无氧呼吸；若产

43、生CO2的物质的量比吸收的物质的量比吸收O2的物质的物质的量多，则两种呼吸同时存在；若产生的量多，则两种呼吸同时存在；若产生CO2的物质的量与吸的物质的量与吸收收O2的物质的量相等，则只进行有氧呼吸；若不产生的物质的量相等，则只进行有氧呼吸；若不产生CO2也也不消耗不消耗O2，则为只产生乳酸的无氧呼吸。，则为只产生乳酸的无氧呼吸。2021/4/2742葡萄糖葡萄糖酶酶能量能量酶酶酶酶能量能量能量能量H H2 2O O酶酶H H2 2O OA AB BC CC CB+EB+ED D（1）催化）催化进行的酶存在于进行的酶存在于_，E表示的物质为表示的物质为_。（2）当小麦种子的）当小麦种子的CO2

44、的释放量大于的释放量大于O2的吸收量时，进的吸收量时，进行的生理过程为行的生理过程为_（填序号）。（填序号）。（3）人体中不可以进行的生理过程为）人体中不可以进行的生理过程为_。（填序号），原因是（填序号），原因是_。16.如图表示萌发的小麦种子细胞中发生的相关生理过程，如图表示萌发的小麦种子细胞中发生的相关生理过程，AE表示物质，表示物质，表示过程。表示过程。细胞质基质细胞质基质酒精酒精细胞中不存在相应的酶细胞中不存在相应的酶2021/4/2743【解析】（【解析】（1 1）图中）图中A A表示丙酮酸，表示丙酮酸，B B表示表示COCO2 2，C C表示表示H H，D D表表示氧气，示氧气，E E表示的是酒精，表示的是酒精，表示酒精发酵，它发生在细胞质表示酒精发酵，它发生在细胞质基质中。基质中。（2 2）当小麦种子）当小麦种子COCO2 2的释放量大于的释放量大于O O2 2吸收量时，证明小麦种子既吸收量时，证明小麦种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。（3 3）人体无氧呼吸产生乳酸不产生酒精，因为不存在相应的酶。）人体无氧呼吸产生乳酸不产生酒精，因为不存在相应的酶。2021/4/2744 结结 语语