声音的产生与传播课件56.ppt

1、2.12.1声音的产生与传播声音的产生与传播【教学目标教学目标】1.1.通过观察和实验，知道声音是由物体振通过观察和实验，知道声音是由物体振动产生的；动产生的；2.2.初步认识声音的传播条件，知道声音的初步认识声音的传播条件，知道声音的传播需要介质；传播需要介质；3.3.知道声音在不同介质中传播的速度不同。知道声音在不同介质中传播的速度不同。引引 入入 鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬声音对我们来说再熟声音对我们来说再熟悉不过了，但是你知道声音是怎么产生的，又是如何被我们悉不过了，但是你知道声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢？听到的呢？今天，我将带领同学们走进声音的世

2、界。今天，我将带领同学们走进声音的世界。一、声的产生一、声的产生 1.1.声是由物体的振动产生的声是由物体的振动产生的 动手动脑动手动脑 用小锤轻敲音叉并将音叉接近悬吊的乒乓球，观用小锤轻敲音叉并将音叉接近悬吊的乒乓球，观察有什么现象发生？再用手握住音叉，观察又有什么现象发生？察有什么现象发生？再用手握住音叉，观察又有什么现象发生？一、声的产生一、声的产生 1.1.声是由物体的振动产生的声是由物体的振动产生的 动手动脑动手动脑 用小锤轻敲音叉并将音叉接近悬吊的乒乓球，观用小锤轻敲音叉并将音叉接近悬吊的乒乓球，观察有什么现象发生？再用手握住音叉，观察又有什么现象发生？察有什么现象发生？再用手握住

3、音叉，观察又有什么现象发生？一、声的产生一、声的产生 1.1.声是由物体的振动产生的声是由物体的振动产生的 下面是敲击音叉后立即把音叉放入盛有水的杯中的慢动作视下面是敲击音叉后立即把音叉放入盛有水的杯中的慢动作视频，观察音叉放入水中后产生的现象。频，观察音叉放入水中后产生的现象。一、声的产生一、声的产生 1.1.声是由物体的振动产生的声是由物体的振动产生的现象现象：音叉振动发声；音叉振动发声；振动停止，发声也停止。振动停止，发声也停止。大量的观察、分析表明，大量的观察、分析表明，声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的。说话时说话时 在振动；在振动；声带声带敲鼓时敲鼓时 在振动；在振动

4、；鼓面鼓面风吹树叶哗哗响，风吹树叶哗哗响，在振动；在振动；树叶树叶播放音乐时，播放音乐时，在振动。在振动。喇叭的纸盆喇叭的纸盆 结论：一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、结论：一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。气体都可以因振动而发出声音。一、声的产生一、声的产生 一些动物如何发声的一些动物如何发声的 大多数鸟：大多数鸟：腹部的腹部的鸣膜鸣膜振动发出的；振动发出的；蜜蜂：蜜蜂：翅膀翅膀振动发声；振动发声；青蛙：青蛙：依靠依靠气囊气囊的振动发声。的振动发声。小资料小资料雄蝉：雄蝉：腹部的腹部的鼓膜鼓膜振动发声；振动发声；一、声的产生一、声的产生 一些乐器如何发

5、声的一些乐器如何发声的 小资料小资料二胡：笛子：靠靠弓与弦之间的摩擦弓与弦之间的摩擦产生振动而发声产生振动而发声 靠管内的靠管内的空气振动空气振动而发声而发声 1.1.声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的一、声的产生一、声的产生2.2.声音的记录和还原声音的记录和还原 振动可以发声。如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体振动可以发声。如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来相同的声音，这按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来相同的声音，这样就可以将声音保存下来。下图是早期机械唱片表面的放大图。从样就可以将声音保存下来。下图是早期机

6、械唱片表面的放大图。从图片上可以看到，唱片上有一圈圈图片上可以看到，唱片上有一圈圈不规则的沟槽。当唱片转动时，唱不规则的沟槽。当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。记录的声音重现出来。随着技术的进步，人们还发明随着技术的进步，人们还发明了用磁带、激光唱盘和存储卡等记了用磁带、激光唱盘和存储卡等记录声音的方法。录声音的方法。记录声音实质上是在记录振动记录声音实质上是在记录振动 还原声音实质上是在还原振动还原声音实质上是在还原振动 二、声音的传播二、声音的传播 1.1.声波的传播方式声波的传播方式 人们听到声音时往往距发声的物体有一定的距离

7、，那么声人们听到声音时往往距发声的物体有一定的距离，那么声音是怎样从发声的物体传播到远处的呢？音是怎样从发声的物体传播到远处的呢？演示演示 如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩，注其中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。意声音的变化。二、声音的传播二、声音的传播 1.1.声波的传播方式声波的传播方式演演 示示 这个实验告诉我们，正是平时大家并不十分留意的空气传这个实验告诉我们，正是平时大家并不十分留意的空气传送了声音。如果没有空气，人们就无法正常交流。太空中没有送了

8、声音。如果没有空气，人们就无法正常交流。太空中没有空气，哪怕离得再近，航天员也只能通过无线电进行交谈。空气，哪怕离得再近，航天员也只能通过无线电进行交谈。二、声音的传播二、声音的传播 我们在生活中能听到声音，需要空气的传播。那么我们在生活中能听到声音，需要空气的传播。那么声音在声音在空气中是怎样传播的呢？空气中是怎样传播的呢？1.1.声波的传播方式声波的传播方式 想一想想一想 鼓声是怎样在空气中传播的？鼓声是怎样在空气中传播的？鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动向远处传播。向远处传播。声音以波的形式传播。声音以波的形式传播。注意：注

9、意：声波的传播与水波声波的传播与水波的传播相似，但的传播相似，但声波的传播是声波的传播是立体的。立体的。二、声音的传播二、声音的传播 1.1.声波的传播方式声波的传播方式用示波器观察音叉声波的波形用示波器观察音叉声波的波形波的形式波的形式二、声音的传播二、声音的传播 1.1.声波的传播方式声波的传播方式2.2.传播声音的物质传播声音的物质 学生自主实验学生自主实验 思考：思考：我们已经知道，声音能在气体中传播。那么，声音能我们已经知道，声音能在气体中传播。那么，声音能不能在固体中传播呢？不能在固体中传播呢？把两张课桌紧紧挨在一起，一个把两张课桌紧紧挨在一起，一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴

10、同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，看能否听到敲击声；在另一张桌子上，看能否听到敲击声；然后将两张桌子拉开一个小缝，再试然后将两张桌子拉开一个小缝，再试一试能否听到敲击声。一试能否听到敲击声。结论结论：声音能够在固体中传播声音能够在固体中传播波的形式波的形式二、声音的传播二、声音的传播 1.1.声波的传播方式声波的传播方式2.2.传播声音的物质传播声音的物质 不仅气体、固体可以传播声音，其实液体也可以传播声音。不仅气体、固体可以传播声音，其实液体也可以传播声音。将要上钩的鱼，会被岸上的说话声将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑；在花样游泳比赛中，运或脚步声吓跑；在花样游泳比赛

11、中，运动员在水中也能听到音乐，这些都是因动员在水中也能听到音乐，这些都是因为水能传播声音。为水能传播声音。声音的传播需要借助其他的物质，物理学中把这样的物质声音的传播需要借助其他的物质，物理学中把这样的物质叫做叫做介质介质。传播声音的介质既可以是气体、固体，也可以是液传播声音的介质既可以是气体、固体，也可以是液体。体。真空不能传声真空不能传声。大量实验表明：大量实验表明：波的形式波的形式二、声音的传播二、声音的传播 1.1.声波的传播方式声波的传播方式2.2.传播声音的物质传播声音的物质 想一想，真空为什么不能传声？想一想，真空为什么不能传声？原因原因：声音的传播需要声音的传播需要介介质质，真

12、空中，真空中没有介质，没有介质，所以声所以声音不能在真空中传播。音不能在真空中传播。在月球上宇航员只能通过无线电交谈。波的形式波的形式三、声速三、声速1.1.声速的定义声速的定义 远处一道闪电划过漆黑的远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会才会听到隆隆的夜空，过一会才会听到隆隆的雷声。这个现象表明，远处的雷声。这个现象表明，远处的声音传到我们的耳朵需要一段声音传到我们的耳朵需要一段时间。时间。S St t时间时间，单单位位s s距离，单位距离，单位m m:声速声速 声速的单位：声速的单位：m ms 声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声音在声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声音在每秒内每秒内（单

13、位时间内）传播的距离。（单位时间内）传播的距离。三、声速三、声速2.2.不同介质中的声速不同介质中的声速 声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。同种介质，温度越高声速越快；同种介质，温度越高声速越快；声的传播速度在一般情况下，声的传播速度在一般情况下，阅读小资料，思考：声速的大小跟哪些因素有关？阅读小资料，思考：声速的大小跟哪些因素有关？V V固固V V液液V V气气 。3.3.回声回声 声音遇到障碍物又返回来的一种现象。声音遇到障碍物又返回来的一种现象。三、声速三、声速 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来。声音在传播过程中

14、，如果遇到障碍物，就会被反射回来。我们对着远处的高墙或山崖喊话以后听到的回声，就是反我们对着远处的高墙或山崖喊话以后听到的回声，就是反射回来的射回来的回声回声。北京天坛北京天坛 回音壁回音壁 3.3.回声回声 声音遇到障碍物又返回来的一种现象。声音遇到障碍物又返回来的一种现象。三、声速三、声速 当障碍物离人较远时，人发出的声音经过较长的时间当障碍物离人较远时，人发出的声音经过较长的时间（大于（大于0.1 s0.1 s）回到耳边，人们能把回声与原声区分开。）回到耳边，人们能把回声与原声区分开。算一算算一算 障碍物至少和声源相距多少障碍物至少和声源相距多少m m，人才可以把回人才可以把回声和原声分

15、开？声和原声分开？声源声源stt21VS解：340m/s0.1s0.5=17m 障碍物和声源至少要相距障碍物和声源至少要相距17m17m以上，人耳才能把它们分开。以上，人耳才能把它们分开。河北省石家庄市赞皇县回音壁瀑布河北省石家庄市赞皇县回音壁瀑布 3.3.回声回声 声音遇到障碍物又返回来的一种现象。声音遇到障碍物又返回来的一种现象。三、声速三、声速 当障碍物离声源太近时，声波很快就被反射回来，回声与原当障碍物离声源太近时，声波很快就被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但是会觉得声音更声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮。音乐厅中常用这种原理使演

16、奏的效果更好，响亮。音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好，在录音棚录制在录音棚录制音乐也是这个原理。音乐也是这个原理。声音声音 总总 结结 声音的记录与还原：声音的记录与还原：声速声速 声音遇到障碍物而反射回来的现象声音遇到障碍物而反射回来的现象 传播的条件：传播的条件：需要介质需要介质传播的形式：传播的形式：以波的形式传播以波的形式传播产生产生3.3.回声：回声：传播传播记录和还原振动记录和还原振动振动发声，振动发声，振动停止，发声也停止振动停止，发声也停止产生的条件：产生的条件：影响声速的因数：影响声速的因数：介质的种类和介质的温度介质的种类和介质的温度 1.1.声速的定义：声速的定义：2

17、.2.不同介质中的声速不同介质中的声速 一般情况下，一般情况下，V V固固V V液液V V气气 ；温度越高声速越快。温度越高声速越快。声传播的速度声传播的速度课堂练习课堂练习 2.2.声音每秒钟传播的距离叫做声音每秒钟传播的距离叫做_。声速跟介质的。声速跟介质的_和和_都有关。在都有关。在1515时，声音在空气中传播时，声音在空气中传播的速度为的速度为_m/s._m/s.利用声速可以测距离。利用声速可以测距离。声速声速种类种类温度温度340340 3 3.在峡谷中大叫后能听到回声，回声到达人耳比原声晚在峡谷中大叫后能听到回声，回声到达人耳比原声晚_s _s 以上，人耳就能把原声和回声区分开。假

18、如从呼喊以上，人耳就能把原声和回声区分开。假如从呼喊到听到回声用了到听到回声用了3s3s，则反射该声音的高山距离人，则反射该声音的高山距离人_m_m。1.1.下图是下图是同学们用两个小纸盒和同学们用两个小纸盒和一根铜线做成的一根铜线做成的 “土电话土电话”，它的原，它的原理是理是_。声音可以通过固体传播声音可以通过固体传播解：S21V t 21 340ms 3s510m0.1 510 5.5.以下关于声的说法中，错误的是（以下关于声的说法中，错误的是（）A.A.震动是产生声的原因震动是产生声的原因 B.B.有声音一定有振动有声音一定有振动 C.C.振动停止，发声停止振动停止，发声停止 D.D.

19、有振动一定有声音有振动一定有声音课堂练习课堂练习 4.4.下面是地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，下面是地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，其中切实可行的是（其中切实可行的是（）A.A.大声呼救大声呼救 B.B.静等救援人员来救静等救援人员来救 C.C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救 D.D.见缝救钻，从废墟中爬出来见缝救钻，从废墟中爬出来CD 6.6.19941994年，天文学家观察到苏梅尔年，天文学家观察到苏梅尔列维慧星裂成二十多块列维慧星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸。但是地球上的人们却没大的碎片，撞击木星，产生巨大

20、的爆炸。但是地球上的人们却没有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是（有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是（）A A、这种爆炸本身不会发出声音、这种爆炸本身不会发出声音 B B、这种爆炸发出的声音太小、这种爆炸发出的声音太小 C C、爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意、爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意 D D、木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质，声、木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质，声音无法传播音无法传播 7.7.一根充满水的长钢管的一端被敲击后，在钢管另一端用耳一根充满水的长钢管的一端被敲击后，在钢管另一端用耳朵贴着钢管的人能听到几次敲击声？朵贴着钢管的人能听

21、到几次敲击声？答：答：不同物质传播声音的速度不同，钢最快，空气最慢，三不同物质传播声音的速度不同，钢最快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气先后把声音传播到另一端，就会使人听到种介质，钢、水、空气先后把声音传播到另一端，就会使人听到三次敲击声。三次敲击声。D课堂练习课堂练习人耳是怎么听到声音的？人耳是怎么听到声音的？外界传来的声音引起鼓膜振动，外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动产生的信号经过听小骨及这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：

22、我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。约翰B塔布 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。戴尔卡内基 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 88.每个意念都是一场祈祷。詹姆士雷德非 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。柏格森 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化

23、石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。托尔斯泰 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。兰斯顿休斯 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。玛科斯奥雷利阿斯 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。约翰纳森爱德瓦兹 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。约翰拉斯金 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。威廉班

24、 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。萧伯纳 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。JE丁格 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。英国哲学家培根 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。马塞尔普劳斯特 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。罗丹 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在

25、这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。托尔斯泰 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候。叔本华 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。梭罗 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。威廉彭 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。戴尔卡内基

26、106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。约翰罗伯克 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。撒母耳厄尔曼 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。卡雷贝C科尔顿 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。戴尔卡内基 110.每天安静地坐十五分钟倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。艾瑞克佛洛姆 111.你知道何谓沮丧-就是你

27、用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。坎伯 112.伟大这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。布鲁克斯 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。罗根皮沙尔史密斯 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。阿萨赫尔帕斯爵士 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。威廉海兹利特 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。凯里昂 117.

28、所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。BC福比斯 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。迈可汉默 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。奥古斯汀 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。史迈尔斯 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另

29、一种人只能做被吩咐去做的事。CHK寇蒂斯 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。乔治桑 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。约翰夏尔 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。道格拉斯米尔多 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度。老子 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。怀特曼 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。G.K.Chesteron 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。马克吐温 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。约翰鲁斯金