外国小说欣赏第七单元实用课件(5份)-2.ppt

1、外国小说话题突破系列之七情感 本单元的话题是小说的情感本单元的话题是小说的情感,一篇给人留下难以磨灭印象一篇给人留下难以磨灭印象的小说的小说,除了思想的力量外除了思想的力量外,情感也有着不可忽视的作用。山情感也有着不可忽视的作用。山羊兹拉特所表现出的人与动物之间的恒久而温暖的爱羊兹拉特所表现出的人与动物之间的恒久而温暖的爱,改变改变了兹拉特的命运了兹拉特的命运,也感动了所有的读者。在小说中情感的魅力也感动了所有的读者。在小说中情感的魅力是什么是什么?如何处理情感如何处理情感,才能更好地使小说表现主题才能更好地使小说表现主题?这些问题这些问题是本单元探讨的重点。是本单元探讨的重点。一、情感的魅力

2、一、情感的魅力 “感动感动”常常是衡量小说的重要标准之一常常是衡量小说的重要标准之一,一些小说所讲一些小说所讲述的一切都从述的一切都从“感动感动”做文章。感情的需求与感情的丰富做文章。感情的需求与感情的丰富,是是一个作家的创作得以进行与维系的根本保证一个作家的创作得以进行与维系的根本保证,同时作者写作也同时作者写作也需要凭借情感的力量。一些小说不是仅仅按照时间顺序组织材需要凭借情感的力量。一些小说不是仅仅按照时间顺序组织材料料,而是按照材料的而是按照材料的“情感价值情感价值”来聚会时间的来聚会时间的,一秒钟可以被一秒钟可以被写得很长很长写得很长很长,在心理时间在心理时间,它可以成为无限。它可以

3、成为无限。二、情感的处理二、情感的处理 小说在处理情感上小说在处理情感上,不宜饱满和激烈不宜饱满和激烈,适当的隐忍和节制适当的隐忍和节制,让小说情节和人物自己说话让小说情节和人物自己说话,会起到更好的效果。小说的情感会起到更好的效果。小说的情感讲究酝酿讲究酝酿,情感应保持一种蓄势待发的态势。情感应保持一种蓄势待发的态势。情感是小说的动力情感是小说的动力,情感有时是小说的表现对象情感有时是小说的表现对象,作为题材作为题材出现出现;有时是笼罩于全篇的氛围有时是笼罩于全篇的氛围,作为作品的基调有时是贯穿全作为作品的基调有时是贯穿全篇的线索篇的线索,统摄作品的材料统摄作品的材料;有时是小说结构的动力有

4、时是小说结构的动力,推动着情推动着情感的发展。感的发展。浪漫主义小说是直接、强烈地表达作者奔放的感情浪漫主义小说是直接、强烈地表达作者奔放的感情,现实现实主义小说对现实做客观的描写主义小说对现实做客观的描写,不流露作者的主观思想不流露作者的主观思想,做到作做到作者的隐退和消失。者的隐退和消失。2020世纪以后世纪以后,现代主义小说渐渐远离了温情现代主义小说渐渐远离了温情的关照的关照,甚至把情感降低到了甚至把情感降低到了“零度零度”,”,不再将感情作为小说的不再将感情作为小说的题材。题材。情感是衡量小说的重要标准。小说能否引人共鸣、打动人情感是衡量小说的重要标准。小说能否引人共鸣、打动人心心,关

5、键看情感是否饱满。一篇好的小说从情节设计到人物命关键看情感是否饱满。一篇好的小说从情节设计到人物命运的安排运的安排,从人物纠葛到环境布置从人物纠葛到环境布置,都得紧紧围绕丰富的情感展都得紧紧围绕丰富的情感展开。开。从命题考查的角度来讲从命题考查的角度来讲,对情感的考查具有较强的综合性对情感的考查具有较强的综合性,它涉及与小说环境、情节、人物、主题四级概念的紧密联系。它涉及与小说环境、情节、人物、主题四级概念的紧密联系。高考试题中对情感的考查主要集中在以下几种高考试题中对情感的考查主要集中在以下几种:(1)(1)分析小说中人物的情感变化历程。分析小说中人物的情感变化历程。(2)(2)分析作者在小

6、说中流露了怎样的感情倾向分析作者在小说中流露了怎样的感情倾向,或者作者对或者作者对文中主人公抱有怎样的情感态度。文中主人公抱有怎样的情感态度。(3)(3)作者为表现某种情感作者为表现某种情感,做了怎样的铺垫做了怎样的铺垫?(2013(2013辽宁卷辽宁卷)阅读下面的文字阅读下面的文字,完成下面问题。完成下面问题。圣诞夜的歌声圣诞夜的歌声 匈牙利匈牙利 约卡伊约卡伊莫尔莫尔 城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。他每天拼命赚钱他每天拼命赚钱,却一直没能过上富裕的生活却一直没能过上富裕的生活,因为家中隔因为家中隔年就有新生命呱呱坠地。第三个孩子出生后年就有新生命呱呱坠地。第三

7、个孩子出生后,他的妻子不幸离他的妻子不幸离开人世开人世,撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。分面包时撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。分面包时,一次得一次得切下三片切下三片!给孩子们做鞋时给孩子们做鞋时,一下就要做三双一下就要做三双!养家糊口难啊养家糊口难啊,靴靴匠常常叹息。匠常常叹息。圣诞节那天圣诞节那天,披着飘飘洒洒的雪花披着飘飘洒洒的雪花,靴匠去给客户送靴子。靴匠去给客户送靴子。奔忙了一天的他奔忙了一天的他,很晚才走在回家的路上。看到路旁店铺里的很晚才走在回家的路上。看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果玩具和花花绿绿的糖果,他禁不住想他禁不住想:过节了过节了,得给孩子们买些得给孩子们买些礼物。

8、买三份礼物。买三份,花销太大花销太大;只买一份只买一份,又不公平。想来想去又不公平。想来想去,他决他决定送给孩子们一件特别的圣诞礼物定送给孩子们一件特别的圣诞礼物!“孩子们孩子们,都到这儿来都到这儿来!”!”亚诺什到家后招呼道。孩子们一亚诺什到家后招呼道。孩子们一个搂住他的脖子个搂住他的脖子,一个扑到他怀里一个扑到他怀里,他又把最小的抱在膝上。他又把最小的抱在膝上。“知道吗知道吗?今天是圣诞节今天是圣诞节!今晚不干活了今晚不干活了,我们好好乐一乐我们好好乐一乐!我来教你们一支歌我来教你们一支歌,非常好听的歌非常好听的歌,这是父亲为你们准备的圣诞这是父亲为你们准备的圣诞礼物。礼物。”孩子们欢呼雀

9、跃孩子们欢呼雀跃,兴奋得几乎要把家里闹翻天了兴奋得几乎要把家里闹翻天了!“静一静静一静!现在跟着我唱。现在跟着我唱。”亚诺什清了清嗓子亚诺什清了清嗓子,缓缓唱起缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。歌声轻盈那首优美而古老的圣歌。歌声轻盈,调子欢快调子欢快,孩子们瞬间就被孩子们瞬间就被吸引住了。在这个温馨的夜晚吸引住了。在这个温馨的夜晚,小天使们美妙的歌声小天使们美妙的歌声,从婉转到从婉转到高亢高亢,一遍又一遍一遍又一遍 然而然而,这歌声却惹恼了楼上住着的人这歌声却惹恼了楼上住着的人,一位富有的老爷。他一位富有的老爷。他一个人住着九个房间一个人住着九个房间,第一个房间用来闲坐第一个房间用来闲坐,第二个睡

10、觉第二个睡觉,第三第三个用餐个用餐其余的又派什么用场呢其余的又派什么用场呢?此刻他正在第八个房间里此刻他正在第八个房间里抽烟抽烟,琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。楼下传来的琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。楼下传来的声音越来越响声音越来越响,当亚诺什们唱到不知第几遍时当亚诺什们唱到不知第几遍时,他再也无法忍受他再也无法忍受,循声找到靴匠家。循声找到靴匠家。“你就是亚诺什你就是亚诺什,那个靴匠吗那个靴匠吗?”?”“是的是的,老爷。您有什么吩咐老爷。您有什么吩咐?”?”富人本来是要发火的富人本来是要发火的,可他瞬间改了主意可他瞬间改了主意,说说:“:“哦哦,你有这你有这么多孩子么多孩子!

11、”!”“是的是的,老爷。唱歌老爷。唱歌,嘴多声音大。嘴多声音大。”“吃起饭来吃起饭来,恐怕嘴更多吧。听着恐怕嘴更多吧。听着,亚诺什亚诺什,我给你带来了我给你带来了好运好运把你的孩子送我一个把你的孩子送我一个,我来养我来养,将来他会成为有钱的老将来他会成为有钱的老爷。爷。”亚诺什惊讶地睁大了双眼亚诺什惊讶地睁大了双眼,谁能不动心呢谁能不动心呢?他的孩子将成为他的孩子将成为老爷老爷!这些乖巧可爱的孩子这些乖巧可爱的孩子,该过上好日子啊该过上好日子啊!给给!为什么拒绝呢为什么拒绝呢?可选谁呢可选谁呢?他喃喃自语他喃喃自语:“:“老大老大,听话懂事听话懂事,长大会有出息的长大会有出息的;老老二是个女孩

12、二是个女孩,送给老爷不好送给老爷不好;老小老小,是妻子豁命生下的是妻子豁命生下的,怎能送怎能送人人?”?”可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦,几乎哭着说几乎哭着说:“:“谁想离开这儿谁想离开这儿,坐漂亮马车坐漂亮马车?吃好吃的东西吃好吃的东西?谁想去谁想去,就站出来吧就站出来吧”面对这样的诱惑面对这样的诱惑,孩子们却都怯生生地缩到父亲背后孩子们却都怯生生地缩到父亲背后,扯住扯住父亲的手、裤腿和皮围裙父亲的手、裤腿和皮围裙,谁也不吱声谁也不吱声,好像要远远地躲开这位好像要远远地躲开这位富有的老爷。富有的老爷。“不行不行,老爷。不行啊老爷。不行啊!我不能把任何一个孩子送给您我不能把任何一

13、个孩子送给您,我我们得在一起们得在一起”富人无奈富人无奈,只好要他们别再唱歌了。作为补偿只好要他们别再唱歌了。作为补偿,他给靴匠他给靴匠1 0001 000本戈。随后回到楼上去继续他的无聊时光。本戈。随后回到楼上去继续他的无聊时光。亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子,藏好钥匙藏好钥匙,内心五味杂陈。内心五味杂陈。孩子们噘着嘴孩子们噘着嘴,不说话。屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。不说话。屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。亚诺什坐下亚诺什坐下,又习惯性地做起靴子来。拿着皮料又习惯性地做起靴子来。拿着皮料,他裁着他裁着,削着削着,不知不觉又哼起那首歌。似乎有微弱的声音在应和不知不

14、觉又哼起那首歌。似乎有微弱的声音在应和?抬头抬头一看一看,孩子们闪着亮晶晶的眼睛孩子们闪着亮晶晶的眼睛,正围着他小声哼唱。他一脚踢正围着他小声哼唱。他一脚踢开椅子开椅子,打开木箱打开木箱,翻出那翻出那1 0001 000本戈本戈,三步两步跑到楼上。三步两步跑到楼上。“老爷老爷,请收回您的钱请收回您的钱,让我们唱吧让我们唱吧!我们高兴我们高兴,这比这比1 0001 000本戈重要啊本戈重要啊”没等富人反应过来没等富人反应过来,亚诺什就将钞票放到桌上亚诺什就将钞票放到桌上,转身跑回了转身跑回了家。他挨个亲吻孩子家。他挨个亲吻孩子,屋里重新响起了优美而纯净的歌声屋里重新响起了优美而纯净的歌声 唱着唱

15、着唱着唱着,望着简陋的厨房望着简陋的厨房,想起锅里的白水煮土豆想起锅里的白水煮土豆,亚诺亚诺什又为把钱送还感到一丝歉疚。圣诞节什又为把钱送还感到一丝歉疚。圣诞节,除了歌声除了歌声,孩子们是不孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢是也得有点儿奶酪和香肠呢?孩子们的歌声很快淹没了他的不孩子们的歌声很快淹没了他的不安。安。富有的老爷在第九个房间里来回踱步富有的老爷在第九个房间里来回踱步,思忖着思忖着,诧异着诧异着,在在这个世界上这个世界上,别人究竟寻到了什么快乐别人究竟寻到了什么快乐?(有删改有删改)问题问题思维建模思维建模结合文中结合文中内容内容,分析分析富人与亚富人与亚诺什一家诺什一家交涉的心交涉的

16、心理变化。理变化。(6(6分分)第一步第一步:认真审题认真审题,明确要求明确要求 认真审读题干认真审读题干可知可知,本题考查对人物情感变化的过程的分析。本题考查对人物情感变化的过程的分析。第二步第二步:根据题意根据题意,明确要点明确要点 解答此题要注解答此题要注意意“心理变化心理变化”这四个字这四个字,这四个字提示考生作这四个字提示考生作答时要注意两点答时要注意两点:一是用体现一是用体现“心理心理”的词语的词语,二二是能体现心理的是能体现心理的“变化变化”。第三步第三步:结合文本结合文本,提炼答案提炼答案 阅读文本阅读文本,提提炼能反映富人心理的言行的信息炼能反映富人心理的言行的信息,对之进行

17、分析对之进行分析概括出富人在交涉过程中的言行所体现的不同心概括出富人在交涉过程中的言行所体现的不同心理活动。理活动。规范答案规范答案:因感到被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐因感到被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐之心之心,产生了打破孤独的冲动产生了打破孤独的冲动;(2;(2分分)在表达善意的时候在表达善意的时候,他他表现得居高临下表现得居高临下;(2;(2分分)遭到拒绝后遭到拒绝后,他感到无奈、失望、困他感到无奈、失望、困惑。惑。(2(2分分)【误区警示】【误区警示】心理变化即人物的情感活动心理变化即人物的情感活动,解答此类题目要根据具体的解答此类题目要根据具体的语言行动概括出人物的内心

18、世界语言行动概括出人物的内心世界,概括出人物的心理变化过程。概括出人物的心理变化过程。不可简单笼统地答出某一个心理不可简单笼统地答出某一个心理,要分析不同阶段的不同心理要分析不同阶段的不同心理情感情感,要概括出变化过程。要概括出变化过程。鉴赏小说情感的方法鉴赏小说情感的方法 要准确鉴赏小说中涌动着的丰富的情感要准确鉴赏小说中涌动着的丰富的情感,把握人物身上折把握人物身上折射出来的作者的态度射出来的作者的态度,应从以下几点入手应从以下几点入手:1.1.从整体上感知作品的情感基调从整体上感知作品的情感基调 小说故事看似复杂小说故事看似复杂,但均是围绕思想感情这条主线来展开但均是围绕思想感情这条主线

19、来展开的。因此的。因此,阅读小说阅读小说,一定要从整体入手一定要从整体入手,从宏观上把握作者在从宏观上把握作者在字里行间所流露出的真挚感情字里行间所流露出的真挚感情,进而感悟作者心绪进而感悟作者心绪,领会文章主领会文章主旨。例如阅读礼拜二午睡时刻旨。例如阅读礼拜二午睡时刻,应从整体入手把握母亲对应从整体入手把握母亲对儿子的情感儿子的情感,体悟母亲的坚强以及对儿子的爱。体悟母亲的坚强以及对儿子的爱。2.2.从结构上理清作者的情感脉络从结构上理清作者的情感脉络 高考常常就此设题高考常常就此设题,考查学生对作品思路的把握能力。因考查学生对作品思路的把握能力。因此此,阅读小说时阅读小说时,要善于捕捉文

20、中体现时间、空间、人物、事件、要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句感情的语句,并通过它们来理清文章的情感脉络。例如阅读并通过它们来理清文章的情感脉络。例如阅读山羊兹拉特就要根据其情感线索理顺此文的脉络山羊兹拉特就要根据其情感线索理顺此文的脉络,即由阿即由阿隆一家对于山羊的不舍到风雪中山羊与阿隆的相依为命隆一家对于山羊的不舍到风雪中山羊与阿隆的相依为命,再到再到阿隆一家对于山羊的感激。阿隆一家对于山羊的感激。3.3.从字句上挖掘语言的情感内涵从字句上挖掘语言的情感内涵 高考文学作品阅读命题有一个重要原则高考文学作品阅读命题有一个重要原则,就是对文中负载就是对文中负载信息量大、内容

21、含蓄、意义深刻、表现力强的句子或词语进行信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的句子或词语进行鉴赏。这就要求考生根据上下文的具体语境鉴赏。这就要求考生根据上下文的具体语境,联系文章主旨联系文章主旨,细细加品味加品味,认真揣摩。例如认真揣摩。例如 典例剖析典例剖析 所选的圣诞夜的歌声所选的圣诞夜的歌声的最后一段的最后一段“富有的老爷在第九个房间里来回踱步富有的老爷在第九个房间里来回踱步,思忖着思忖着,诧诧异着异着,在这个世界上在这个世界上,别人究竟寻到了什么快乐别人究竟寻到了什么快乐”,“”,“思忖着思忖着”“诧异着诧异着”这些字眼十分形象地体现了富人此时的情感变化这些字眼十分形象地体现了富人此

22、时的情感变化:无奈、失望、困惑。无奈、失望、困惑。4.4.从情节上从情节上,明了人物的感情变迁明了人物的感情变迁 高考小说文本阅读一般选择的都是故事感人、情节清晰的高考小说文本阅读一般选择的都是故事感人、情节清晰的材料材料,小说中人物的情感也会随同故事情节起伏小说中人物的情感也会随同故事情节起伏,要注意小说中要注意小说中情节的变化引起的人物感情和心理的变化。例如圣诞夜的歌情节的变化引起的人物感情和心理的变化。例如圣诞夜的歌声中随着情节的变化富人的情感心理也在变化声中随着情节的变化富人的情感心理也在变化,由愤怒到恻由愤怒到恻隐同情再到表达善意的居高临下再到被拒绝的无奈、失望、困隐同情再到表达善意

23、的居高临下再到被拒绝的无奈、失望、困惑。惑。5.5.从艺术手法上从艺术手法上,捕捉作者流露的态度捕捉作者流露的态度 在小说中在小说中,作者的情感一般不直接表露作者的情感一般不直接表露,比较隐晦比较隐晦,但往往但往往会通过叙述视角、景物描写、人物刻画、艺术手法等等会通过叙述视角、景物描写、人物刻画、艺术手法等等,曲折曲折地表现出来。要通过这些蛛丝马迹捕捉到作者的情感态度。例地表现出来。要通过这些蛛丝马迹捕捉到作者的情感态度。例如山羊兹拉特中对山羊的描写大多用拟人的手法如山羊兹拉特中对山羊的描写大多用拟人的手法,使动物使动物与人之间的情感交流更加鲜明、生动。与人之间的情感交流更加鲜明、生动。(20

24、14(2014天水模拟天水模拟)阅读下面的小说阅读下面的小说,完成完成1 14 4题。题。品尝家品尝家 美美 莫里斯莫里斯 在某一家出售葡萄干布丁的商店里在某一家出售葡萄干布丁的商店里,一到圣诞节期间一到圣诞节期间,就会就会陈列出许多这类美味的食品陈列出许多这类美味的食品,琳琅满目琳琅满目,摆成一排供顾客选购。摆成一排供顾客选购。你可以挑选最合你口味的品种你可以挑选最合你口味的品种;甚至还允许顾客把各色布丁都甚至还允许顾客把各色布丁都尝完以后尝完以后,才决定买什么或是否购买。才决定买什么或是否购买。我常常纳闷我常常纳闷,这种对顾客的优待会不会被一些根本无意购这种对顾客的优待会不会被一些根本无意

25、购买的人所利用。有一天买的人所利用。有一天,我出于好奇我出于好奇,就去问店里的那位女售货就去问店里的那位女售货员员,从她那儿我得知从她那儿我得知,事情正是如此。事情正是如此。“举个例子吧举个例子吧,有这么一位老绅士有这么一位老绅士,”,”她告诉我她告诉我,“,“几乎每几乎每个星期他都要来光顾一回个星期他都要来光顾一回,各色各样的布丁他都要尝一点各色各样的布丁他都要尝一点,尽管尽管他从来什么也不买他从来什么也不买,而且我怀疑他永远也不会买。我记得他从而且我怀疑他永远也不会买。我记得他从去年、甚至前年就开始是这样啦。噢去年、甚至前年就开始是这样啦。噢,他要真的那么想尝他要真的那么想尝,让他让他来好

26、啦来好啦,欢迎品尝。我还希望有更多这样的商店欢迎品尝。我还希望有更多这样的商店,都可以让他分都可以让他分享一份。看来他确实需要享一份。看来他确实需要,我想这些商店也不会在乎这点东我想这些商店也不会在乎这点东西。西。”她还没说完她还没说完,这时就有一位上了年纪的绅士缓步走近柜台这时就有一位上了年纪的绅士缓步走近柜台,开始兴味浓厚地仔细察看眼前的这一排布丁。开始兴味浓厚地仔细察看眼前的这一排布丁。“你瞧你瞧,正说到他正说到他,那位老先生就到了。那位老先生就到了。”女售货员轻声对女售货员轻声对我讲我讲,“,“现在你只需在一旁观看就行啦。现在你只需在一旁观看就行啦。”她转身对那人说她转身对那人说道道,

27、“,“先生先生,您尝尝这些布丁吗您尝尝这些布丁吗?您可以用这个匙子。您可以用这个匙子。”这位老先生真如小说家笔下的人物这位老先生真如小说家笔下的人物,衣冠虽然破旧衣冠虽然破旧,却十分却十分整洁整洁,他接过匙子他接过匙子,便开始急切地一个接一个地品尝起各色各样便开始急切地一个接一个地品尝起各色各样的布丁来的布丁来,偶尔也会停下来偶尔也会停下来,从他那件破旧外套的前胸口袋里从他那件破旧外套的前胸口袋里,掏出一条破烂的大手巾掏出一条破烂的大手巾,擦擦他红红的双眼。擦擦他红红的双眼。“这一种味道很好这一种味道很好,”,”他宣称他宣称,当他尝另一种时又说当他尝另一种时又说,“,“这这种也不错种也不错,只

28、是稍欠松软。只是稍欠松软。”自始至终都很明显自始至终都很明显,他真心诚意地他真心诚意地相信自己最终会从中挑选一种的。我确信相信自己最终会从中挑选一种的。我确信,他一点也不觉得自他一点也不觉得自己在欺骗商店。可怜的老头儿己在欺骗商店。可怜的老头儿!大概他已经家道破落。从前他大概他已经家道破落。从前他也能够来选购他最喜爱的布丁也能够来选购他最喜爱的布丁,然后夹在腋下拿回家去。打他然后夹在腋下拿回家去。打他家境衰败以来家境衰败以来,他就只能到商店里来品尝品尝味道了。他就只能到商店里来品尝品尝味道了。圣诞节的各类商店里圣诞节的各类商店里,生意兴隆生意兴隆,一派喜气洋洋的景象。这一派喜气洋洋的景象。这个

29、老头儿矮小黑色的身影个老头儿矮小黑色的身影,在这种热闹的气氛中在这种热闹的气氛中,显得非常不相显得非常不相称称,甚是悲哀可怜。我突然动了恻隐之心甚是悲哀可怜。我突然动了恻隐之心,大发慈悲大发慈悲这种情这种情形很多时候带来的不是欢乐形很多时候带来的不是欢乐,而是痛苦。我走上前去而是痛苦。我走上前去,对他说道对他说道:“:“请原谅请原谅,先生先生,我愿意为您买一个品种的布丁。如蒙赏脸笑我愿意为您买一个品种的布丁。如蒙赏脸笑纳纳,我深感欣慰。我深感欣慰。”他蓦地往后一退他蓦地往后一退,仿佛被什么东西刺痛了似的仿佛被什么东西刺痛了似的,他那满是皱他那满是皱纹的脸孔一下涨得通红。纹的脸孔一下涨得通红。“

30、对不起对不起,”,”他说他说,其神态之高傲其神态之高傲,远非我根据其外表所能远非我根据其外表所能想像得出想像得出,“,“我想我与你并不相识。无疑你是认错人了。我想我与你并不相识。无疑你是认错人了。”他他于是当机立断于是当机立断,转向售货员转向售货员,大声说道大声说道:“:“劳驾把这一个替我包劳驾把这一个替我包装一下装一下,我要带走的。我要带走的。”他指了指最大的、也是最贵的一块布他指了指最大的、也是最贵的一块布丁。丁。女售货员惊讶地从架上取下那块布丁女售货员惊讶地从架上取下那块布丁,开始把它包成一包。开始把它包成一包。而他呢而他呢,掏了半天掏出一个破旧的黑色小皮夹子掏了半天掏出一个破旧的黑色小

31、皮夹子,点了点数点了点数,将将几个先令和六便士的硬币放在柜台上。为了顾全体面几个先令和六便士的硬币放在柜台上。为了顾全体面,他竟然他竟然不得不买了一块最贵的布丁。这纯然是打肿了脸充胖子不得不买了一块最贵的布丁。这纯然是打肿了脸充胖子,因为因为买下这块布丁买下这块布丁,就意味着他得在别的很多事情上省吃俭用地克就意味着他得在别的很多事情上省吃俭用地克扣自己。我这时多么希望我能收回刚才那句不得体的话啊扣自己。我这时多么希望我能收回刚才那句不得体的话啊!我我忽然觉得自己的心也像被针扎了一下忽然觉得自己的心也像被针扎了一下,我只得自己默默走开我只得自己默默走开,远远离这可怜的人。离这可怜的人。“请到那边

32、台上付款请到那边台上付款,”,”女售货员告诉他。他却好像没有女售货员告诉他。他却好像没有听懂似的听懂似的,老是要把钱塞到她手里。这就是我最后见到和听到老是要把钱塞到她手里。这就是我最后见到和听到有关这位老人的情形。现在他再也不来那个商店品尝葡萄干布有关这位老人的情形。现在他再也不来那个商店品尝葡萄干布丁了。丁了。(摘编自文艺生活摘编自文艺生活(精选小小说精选小小说)20052005年第年第5 5期期)1.1.下列对小说有关内容的分析和概括下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是最恰当的两项是()A.“A.“品尝家品尝家”这一题目一语双关这一题目一语双关,既指小说主人公在商店里品既指小说主

33、人公在商店里品尝布丁的举动尝布丁的举动,又包含着老者品尝人们的白眼又包含着老者品尝人们的白眼,表现揭露世态炎表现揭露世态炎凉的社会主题。凉的社会主题。B.B.女售货员觉得老者永远也不会买店里的布丁女售货员觉得老者永远也不会买店里的布丁,所以当她看到所以当她看到老者要买布丁的表现时感到惊讶老者要买布丁的表现时感到惊讶,但自始至终女售货员的服务但自始至终女售货员的服务还是很得体的。还是很得体的。C.C.小说将老者矮小黑色的身影放在圣诞节商店热闹的气氛中小说将老者矮小黑色的身影放在圣诞节商店热闹的气氛中,两者形成鲜明的对比两者形成鲜明的对比,更容易唤起人们对老者境遇的同情更容易唤起人们对老者境遇的同

34、情,也使也使下文情节的推进更加自然。下文情节的推进更加自然。D.D.老者在品尝布丁时不仅看重布丁的味道老者在品尝布丁时不仅看重布丁的味道,而且很在意布丁的而且很在意布丁的口感口感,恰好说明他从前就很爱吃布丁恰好说明他从前就很爱吃布丁,并且总到这家商店选购他并且总到这家商店选购他最喜爱的布丁。最喜爱的布丁。E.E.这篇小说使用第一人称的叙述视角这篇小说使用第一人称的叙述视角,把把“我我”设置成整个故设置成整个故事的见证者事的见证者,“,“我我”为自己对老者的误解而感到深深的愧疚为自己对老者的误解而感到深深的愧疚,给给读者强烈的真实感。读者强烈的真实感。【解析】【解析】选选BCBC。此题是对文章的

35、综合考查。此题是对文章的综合考查,一般错误的选项的一般错误的选项的命制都会有明显的漏洞命制都会有明显的漏洞,或文意、或手法。要仔细阅读文章找或文意、或手法。要仔细阅读文章找到这些问题。到这些问题。A A项项,“,“老者品尝人们的白眼老者品尝人们的白眼,表现揭露世态炎凉表现揭露世态炎凉的社会主题的社会主题”与原文不符与原文不符,言过其实言过其实;D;D项项,“,“从前就很爱吃布丁从前就很爱吃布丁,并且总到这家商店选购他最喜爱的布丁并且总到这家商店选购他最喜爱的布丁”只是只是“我我”的主观猜的主观猜测测;E;E项项,“,“自己对老者的误解自己对老者的误解”不准确不准确,应是应是“自己伤了老者的自己

36、伤了老者的自尊自尊”。2.2.请结合文本请结合文本,简要概括小说中老者的形象。简要概括小说中老者的形象。答答:答案答案:小说中的老者是一个年迈、生活窘迫但又敏感、坚决维小说中的老者是一个年迈、生活窘迫但又敏感、坚决维护自己尊严的人。从破旧的衣冠、破烂的大手巾、从破旧的黑护自己尊严的人。从破旧的衣冠、破烂的大手巾、从破旧的黑色小皮夹掏零钱等内容可以看出他寒酸的生活境遇。从他衣冠色小皮夹掏零钱等内容可以看出他寒酸的生活境遇。从他衣冠虽破旧却十分整洁虽破旧却十分整洁,“,“我我”的善意让他受到刺激的善意让他受到刺激,很果决地购买很果决地购买最贵的布丁等最贵的布丁等,可以看出他自尊、敏感的绅士性格和做

37、派。可以看出他自尊、敏感的绅士性格和做派。(言言之成理即可之成理即可)3.3.文中有不少细节描写文中有不少细节描写,请结合文本简要分析其作用。请结合文本简要分析其作用。答答:答案答案:表现人物性格。表现人物性格。“掏了半天掏出一个破旧的黑色小皮掏了半天掏出一个破旧的黑色小皮夹子夹子,点了点数点了点数,将几个先令和六便士的硬币放在柜台上。将几个先令和六便士的硬币放在柜台上。”一一句话句话,使老头为硬着头皮买布丁时的困窘和要强跃然纸上。使老头为硬着头皮买布丁时的困窘和要强跃然纸上。推动故事情节发展。推动故事情节发展。“他蓦地往后一退他蓦地往后一退,仿佛被什么东西刺痛仿佛被什么东西刺痛了似的了似的,

38、他那满是皱纹的脸孔一下涨得通红。他那满是皱纹的脸孔一下涨得通红。”由于由于“我我”心心生恻隐生恻隐,老者觉得自己受到伤害老者觉得自己受到伤害,因此顺理成章地有了下文令人因此顺理成章地有了下文令人吃惊的保全面子之举。揭示文章主题。吃惊的保全面子之举。揭示文章主题。“我忽然觉得自己的我忽然觉得自己的心也像被针扎了一下心也像被针扎了一下”这个细节表现了作者对自己言行失当的这个细节表现了作者对自己言行失当的反思及对生活、对世情的深刻认识。反思及对生活、对世情的深刻认识。(言之成理即可言之成理即可)4.“4.“我突然动了恻隐之心我突然动了恻隐之心,大发慈悲大发慈悲这种情形很多时候这种情形很多时候带来的不

39、是欢乐带来的不是欢乐,而是痛苦。而是痛苦。”这句话体现了作者怎样的情感这句话体现了作者怎样的情感和看法和看法?请结合文本并联系现实谈谈你的理解。请结合文本并联系现实谈谈你的理解。答答:答案答案:人应当有同情心人应当有同情心,帮助弱者。帮助弱者一定要顾及受助人帮助弱者。帮助弱者一定要顾及受助人的感受的感受,给人以温暖和尊严。如果伤及对方的自尊给人以温暖和尊严。如果伤及对方的自尊,就会造成对就会造成对方的难堪方的难堪,引起对方的反感引起对方的反感,这样也会使自己感到愧疚、痛苦。这样也会使自己感到愧疚、痛苦。我由于心生恻隐去帮助老人我由于心生恻隐去帮助老人,却违背初衷却违背初衷,对老人造成伤害。现对

40、老人造成伤害。现实生活中不乏这类现象实生活中不乏这类现象,因此对弱势群体的帮扶一定要讲究方因此对弱势群体的帮扶一定要讲究方式方法。式方法。(言之成理即可言之成理即可)66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要

41、还抱有希望，便无所怨惧。莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了

42、一切。塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）81、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 8

43、3、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上

44、顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油

45、泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一

46、番，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是

47、接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在

48、某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同

49、心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，

50、行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君