扼住命运的咽喉实用课件8.ppt

1、扼住命运的咽喉罗曼.罗兰 出生年月：出生年月：1866-1944 国籍：法国国籍：法国 所获奖项：所获奖项：1915年诺贝尔文学奖年诺贝尔文学奖 代表作代表作 贝多芬传、米开朗琪罗传、托贝多芬传、米开朗琪罗传、托尔斯泰传尔斯泰传、约翰约翰克利斯朵夫、克利斯朵夫、哥拉哥拉布勒尼翁、皮埃尔和吕丝、布勒尼翁、皮埃尔和吕丝、欣说的灵魂。欣说的灵魂。罗曼罗曼罗兰（罗兰（Romain Rolland，1866-1944）法国作家、音乐评论家。法国作家、音乐评论家。1866年年1月月29日生于法日生于法国中部高原上的小市镇克拉姆西。国中部高原上的小市镇克拉姆西。15岁时，随父岁时，随父母迁居巴黎。母迁居巴黎

2、。1899年，罗曼年，罗曼罗兰毕业于法国巴罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校，通过会考取得了中学教师终身黎高等师范学校，通过会考取得了中学教师终身职位的资格。其后入罗马法国考古学校当研究生。职位的资格。其后入罗马法国考古学校当研究生。归国后在巴黎高等师范学校和巴黎大学讲授艺术归国后在巴黎高等师范学校和巴黎大学讲授艺术史，并从事文艺创作。这时期他写了史，并从事文艺创作。这时期他写了7个剧本，个剧本，以历史上的英雄事件为题材，试图以以历史上的英雄事件为题材，试图以“革命戏剧革命戏剧”对抗陈腐的戏剧艺术。对抗陈腐的戏剧艺术。20世纪初，他的创作进入崭新的阶段，罗兰为让世纪初，他的创作进入崭新的阶段，罗兰

3、为让世人世人“呼吸英雄的气息呼吸英雄的气息”，替具有巨大精神力量的，替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传记：贝多英雄树碑立传，连续写了几部名人传记：贝多芬传、米开朗琪罗传芬传、米开朗琪罗传 和托尔斯泰传和托尔斯泰传等。同时发表了他的长篇小说杰作约翰等。同时发表了他的长篇小说杰作约翰克利克利斯朵夫，该小说于斯朵夫，该小说于1913年获法兰西学院文学年获法兰西学院文学奖金，由此罗曼奖金，由此罗曼罗兰被认为是法国当代最重要罗兰被认为是法国当代最重要的作家。的作家。1915年，为了表彰年，为了表彰“他的文学作品中的他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的高尚理想和他在

4、描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱同情和对真理的热爱”，罗兰被授予诺贝尔文学，罗兰被授予诺贝尔文学奖。奖。两次大战之间，罗曼两次大战之间，罗曼罗兰的创作又一次达到罗兰的创作又一次达到高潮，高潮，1919年发表了写于年发表了写于1913年的中篇小说年的中篇小说哥拉哥拉布勒尼翁，布勒尼翁，1920年发表了两部反战小年发表了两部反战小说格莱昂波和皮埃尔和吕丝，说格莱昂波和皮埃尔和吕丝，1922至至1933年又发表了另一部代表作欣说的灵魂。年又发表了另一部代表作欣说的灵魂。这一时期还发表了音乐理论和音乐史的重要著这一时期还发表了音乐理论和音乐史的重要著作七卷本贝多芬的伟大创作时期（作七卷本

5、贝多芬的伟大创作时期（1928-1943），此外还发表过诗歌、文学评论、日记、），此外还发表过诗歌、文学评论、日记、回忆录等各种体裁的作品。回忆录等各种体裁的作品。罗曼罗曼罗兰的艺术成就主要在于他用豪爽罗兰的艺术成就主要在于他用豪爽质朴的文笔刻画了在时代风浪中，为追求质朴的文笔刻画了在时代风浪中，为追求正义、光明而奋勇前进的知识分子形象。正义、光明而奋勇前进的知识分子形象。在提到艺术风格时，罗曼在提到艺术风格时，罗曼罗兰表示，除了罗兰表示，除了“诚恳诚恳”二字，他不希望别人承认他有什么二字，他不希望别人承认他有什么别的优点。他是一个有广泛国际影响的作别的优点。他是一个有广泛国际影响的作家，也是

6、著名的社会活动家，一生为争取家，也是著名的社会活动家，一生为争取人类自由、民主与光明进行了不屈的斗争。人类自由、民主与光明进行了不屈的斗争。贝多芬出身于德国波恩的平民家庭，自幼便显露了贝多芬出身于德国波恩的平民家庭，自幼便显露了 音乐上的音乐上的才能，他的父亲为了急于把他培养成为一个象莫扎特那样的神童，才能，他的父亲为了急于把他培养成为一个象莫扎特那样的神童，四岁即开始逼着他学习钢琴和小提琴，八岁时他开始在音乐会上表四岁即开始逼着他学习钢琴和小提琴，八岁时他开始在音乐会上表演并尝试作曲。但是，他在这段时期中所受的音乐教育一直是非常演并尝试作曲。但是，他在这段时期中所受的音乐教育一直是非常零乱和

7、没有系统的。贝多芬十一岁便辍学，专心在家学习音乐。十零乱和没有系统的。贝多芬十一岁便辍学，专心在家学习音乐。十二岁时，他已经能够自如地演奏，而且担任了管风琴师聂费（二岁时，他已经能够自如地演奏，而且担任了管风琴师聂费（1748174817981798）的助手。十三岁贝多芬已受雇于波恩剧场担任大键琴演奏）的助手。十三岁贝多芬已受雇于波恩剧场担任大键琴演奏者，正式成为一名职业音乐家者，正式成为一名职业音乐家 。在音乐表现上，他几乎涉及当时所有的在音乐表现上，他几乎涉及当时所有的 音乐体裁；大大音乐体裁；大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果；又使交响曲成提高了钢琴的表现力，使之获得交响性

8、的戏剧效果；又使交响曲成为直接反映社会变革的为直接反映社会变革的 重要音乐形式。贝多芬集古典音乐的大成，重要音乐形式。贝多芬集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展 有着举足轻有着举足轻重的作用，被尊称为重的作用，被尊称为“乐圣乐圣”。贝多芬的主要成就贝多芬的主要成就 1800年年 G长调第一交响曲长调第一交响曲1802年年 D长调第二交响曲长调第二交响曲1804年年 英雄交响曲英雄交响曲1805年年 歌剧费德里欧（歌剧费德里欧（Fidelio)1806年年 B长调交响曲长调交响曲1807年年 C短调第五交响曲短调第五交响曲

9、1808年年 田园交响曲田园交响曲1814年年 费德里欧第三次修正费德里欧第三次修正1818年年 钟动钢琴奏鸣曲钟动钢琴奏鸣曲1818/1823年年 D长调庄严弥撒长调庄严弥撒1823年年 D短调第九交响曲短调第九交响曲1824/1826年年 最后几部四重奏最后几部四重奏 1、梳理文章，了解贝多芬的经历，分析其、梳理文章，了解贝多芬的经历，分析其性格特征。性格特征。2、合作探究贝多芬面对生活的苦难所体现、合作探究贝多芬面对生活的苦难所体现出的精神，对现在的我们有着怎样的启示。出的精神，对现在的我们有着怎样的启示。1 1、贝多芬的故事、贝多芬的故事2 2、节选部分写的是贝多芬哪个阶段的哪些、节选

10、部分写的是贝多芬哪个阶段的哪些人生经历？人生经历？生命前期生命前期1770-1802艰苦的童年（艰苦的童年（2-42-4）法国大革命的他的影响（法国大革命的他的影响（5-75-7）耳聋耳聋 （8-118-11）失恋失恋 （12-1512-15）罗曼罗曼罗兰对贝多芬一直非常罗兰对贝多芬一直非常敬仰。他尤其倾心于贝多芬敬仰。他尤其倾心于贝多芬身上的那种身上的那种“力力”，这种力是这种力是贝多芬坚毅的性情、蓬勃的贝多芬坚毅的性情、蓬勃的生命激情的集中体现生命激情的集中体现。请问：。请问：在文章中，还从哪些方面来在文章中，还从哪些方面来体现贝多芬身上的那种体现贝多芬身上的那种“力力”？外貌描写外貌描写

11、 外表结实，头发浓密、外表结实，头发浓密、逆立，额头宽广，眼神有逆立，额头宽广，眼神有威慑力、牙床结实，独特威慑力、牙床结实，独特的鼻子现出狮子的相貌。的鼻子现出狮子的相貌。体现出贝多芬的体现出贝多芬的自信自信、坚定坚定以及以及反击命运反击命运之力，之力，从中可以看出贝多芬一从中可以看出贝多芬一生的苦难与奋斗。生的苦难与奋斗。性格倔强性格倔强不屈不挠、积极进取不屈不挠、积极进取富于责任心富于责任心热爱生活热爱生活充满自信，同时也充满忧郁充满自信，同时也充满忧郁 童年的不幸使贝多芬童年的不幸使贝多芬过早地承担起生活的重任，过早地承担起生活的重任，这培养了他强烈的责任感、这培养了他强烈的责任感、坚

12、强的意志以及独立的精坚强的意志以及独立的精神；而当时他体会到的痛神；而当时他体会到的痛苦、孤独、无助，或许是苦、孤独、无助，或许是他阴郁的性格的根源。他阴郁的性格的根源。“耳聋，对平常人是一部分耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死灭了而贝多芬不曾死!并且并且他还重造那已经死灭的世界，他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始自然界里那种无名的、原

13、始的力可以相比。的力可以相比。”傅雷傅雷 童年时担起家庭的重任童年时担起家庭的重任与疾病作斗争与疾病作斗争 在失恋的痛苦中挣扎并最终战胜在失恋的痛苦中挣扎并最终战胜 尽管在人生忧患困顿尽管在人生忧患困顿的征途中，贝多芬不止一的征途中，贝多芬不止一次地摔倒在肮脏泥泞的地次地摔倒在肮脏泥泞的地上，但他却不断与自己苦上，但他却不断与自己苦难的命运作斗争。面对人难的命运作斗争。面对人生的苦难，他痛苦、呻吟生的苦难，他痛苦、呻吟甚至绝望，但他最终坚强。甚至绝望，但他最终坚强。凭的是那股强毅的天性。凭的是那股强毅的天性。作品充满了作品充满了生命的激情生命的激情：贝多芬一生与：贝多芬一生与苦难搏斗，永不低头

14、，对人生的感触极苦难搏斗，永不低头，对人生的感触极深，了悟人生的意义，因此在作品中融深，了悟人生的意义，因此在作品中融入不少前人不曾想像的深刻感情，处处入不少前人不曾想像的深刻感情，处处充滿了充滿了乐观乐观、自信自信。即使牛顿或莱布尼茨从来没有存在过，世界即使牛顿或莱布尼茨从来没有存在过，世界上也总会有微积分学；然而，如果贝多芬从来上也总会有微积分学；然而，如果贝多芬从来没有生存于世，我们就永远不会有那些没有生存于世，我们就永远不会有那些C小调交小调交响曲。响曲。爱因斯坦爱因斯坦 一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢苦

15、造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐 来 给 世 界！他 用 他 的 苦 难 来 铸 成 欢乐 来 给 世 界！他 用 他 的 苦 难 来 铸 成 欢乐。乐。罗曼罗曼罗兰罗兰名人眼中的贝多芬名人眼中的贝多芬 人生是艰苦的。在不甘于平庸凡俗的人，人生是艰苦的。在不甘于平庸凡俗的人，那是一场无休无止的战斗。那是一场无休无止的战斗。罗曼罗曼罗兰罗兰 在人生中战斗的英雄并不止贝多芬一个，在人生中战斗的英雄并不止贝多芬一个，请结合本册所学的传记人物及课外的积累，谈请结合本册所学的传记人物及课外的积累，谈谈你最欣赏的谈你最欣赏的“人生的英雄人生的英雄”是谁？为什么？是谁？为什么？史铁生、张海迪、桑兰、

16、谢昆山、邰丽华、史铁生、张海迪、桑兰、谢昆山、邰丽华、郑智化、奥斯特洛夫斯基、洪战辉、司马郑智化、奥斯特洛夫斯基、洪战辉、司马迁迁对对“苦难与人生苦难与人生”的种种解读的种种解读苦难是勇者的进身之阶，是弱者的万丈深渊。苦难是勇者的进身之阶，是弱者的万丈深渊。我们要用笑脸和百倍的信心和勇气来迎接一我们要用笑脸和百倍的信心和勇气来迎接一切的不幸。切的不幸。-鲁迅鲁迅人的一生人的一生,就如同一棵树就如同一棵树,而苦难是它的一个分而苦难是它的一个分枝；没有了苦难枝；没有了苦难,就构不成一个完整的人生。就构不成一个完整的人生。平静的湖水练不出精悍的水手，安逸的环境造不平静的湖水练不出精悍的水手，安逸的环

17、境造不出时代的伟人。我无法伟大，然而苦难却让我告出时代的伟人。我无法伟大，然而苦难却让我告别平庸。别平庸。-列别捷夫列别捷夫课堂小擂台 苦难与人生如影随形，到底是人生因苦苦难与人生如影随形，到底是人生因苦难而精彩还是苦难扼杀了人生呢？难而精彩还是苦难扼杀了人生呢？66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，

18、流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长

19、在恶性土壤中的最好。培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）81

20、、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 87、人类学会走路

21、，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有

22、生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）

23、觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤

24、。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶

25、，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧

26、。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解

27、，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快