1、第一课第一课 灯彩辉映灯彩辉映 教学目标： 1、 了解传统节日挂彩灯的含义，掌握彩灯的分类和结构。设计制 作彩灯。 2、 欣赏造型各异， 色彩鲜艳的彩灯。 分析彩灯的造型和制作方法。 3、 体会元宵灯会的魅力，感悟彩灯的相关文化，培养热爱家乡、 热爱传统文化的感情。 一、 重、难点 重点：利用各种废旧材料和彩色卡纸制作彩灯。 难点：根据彩灯的基本结构特征，运用废旧材料和彩色卡纸表现出彩 灯的特点。 教学过程 一、 谈话导入 同学们，你们知道全球中国人过得最多的节日是什么节吗？ 春节里，你们都用什么来表达对节日的喜庆呢？挂灯笼。 那么，今天，老师就和同学们来上一节有关灯笼的美术课！ 出示课题：灯
2、彩辉映 二、讲授新课。 1、大家知道彩灯是从什么时候开始有的吗？ 出示元宵灯会的来历。 始于汉代-南北朝流行-唐代盛行（唐代距今已有一千多 年的历史） 彩灯的演变过程： （ 出示课件） 火把-灯-灯笼-彩灯 2、 下面我们再来了解彩灯的结构： （出示课件） 3、 我们来看看生活中的彩灯 出示课件：形形色色的彩灯。 4、 出示学生手工作品，介绍这是我们小学生的手工作品。 欣赏完，同时师出示手工作品。并介绍这些作品的材料。 （用生 活中的一些费旧的材料制作而成的。 ） 问：你们觉得漂亮吗？喜欢吗？想不想自己动手制作一个这样 漂亮的彩灯呢？ 那么， 这节课。 我们就一起来动手制作这样漂亮的彩灯好不好？ 5、 教学步骤 第一， 教师演示，并板书步骤。 “折、合、美化。 ” 第二， 小组合作制作，教师巡视指导。 第三， 点评学生作品。 6、 拓展 7、 小结：同学们，今天我们共同制作了漂亮的彩灯。也欣赏了其 他小朋友制作的彩灯。是啊！生活中处处存在美，处处都有美。 只要我们仔细观察，勤于动手，就能够制作出更多更漂亮的 “美” ！
