《统一中国的第一个皇帝-秦始皇》课件2(40张)(新人教版).ppt

1、精品课件 本册书着重体现本册书着重体现的是人类历史上重要的是人类历史上重要的的2222个历史人物及个历史人物及其主要活动。遴选的其主要活动。遴选的历史人物有政治家、历史人物有政治家、军事家、思想家、科军事家、思想家、科学家，其中中国历史学家，其中中国历史人物占人物占4545左右，左右，外国历史人物占外国历史人物占55%55%左右。构建起左右。构建起一个新的中外历史人一个新的中外历史人物的知识体系。物的知识体系。精品课件 精品课件精品课件精品课件精品课件精品课件精品课件大地在我脚下大地在我脚下国计掌于手中国计掌于手中哪个再敢多说话哪个再敢多说话夷平六国夷平六国是谁是谁哪个哪个统一称霸统一称霸谁人

2、战绩高过谁人战绩高过孤家孤家高高在上诸君看吧高高在上诸君看吧朕朕之江山美好如画之江山美好如画登山踏雾指天笑骂登山踏雾指天笑骂舍我谁堪夸舍我谁堪夸秦是始人在此秦是始人在此夺了万世潇洒夺了万世潇洒顽石刻存汗青顽石刻存汗青传颂我如何叱咤传颂我如何叱咤精品课件统一中国的第一个皇帝统一中国的第一个皇帝 秦始皇秦始皇秦王扫六合，虎视何雄哉。秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。挥剑决浮云，诸侯尽西来。精品课件p诛诛嫪毐嫪毐，秦始皇秦始皇精品课件引黄河、鸿沟之水灌城引黄河、鸿沟之水灌城 精品课件战战 国国 七七 雄雄精品课件咸阳秦精品课件1010年年材料一：材料一：争地以战，杀人盈野；争城以战，杀

3、人盈城争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”材料二材料二:及至秦王，续六世及至秦王，续六世（孝公及以后五世秦王）（孝公及以后五世秦王）之余烈，之余烈，振长策振长策（马鞭）（马鞭）而御而御（驾驶驾驶）宇内，吞二周宇内，吞二周（东周、西周（东周、西周两个小国）两个小国）而亡诸侯，履至尊（而亡诸侯，履至尊（登上至高位置）登上至高位置）而制而制（统（统治）治）六合六合（天下（天下）。）。贾谊贾谊过秦论过秦论 材料三材料三:商鞅相孝公，为秦开帝业。商鞅相孝公，为秦开帝业。论衡论衡书解书解 你你从三则料料中得到哪些有关并吞从三则料料中得到哪些有关并吞六国的历史信息六国的历史信息?精品课件商鞅商鞅人民渴望

4、和平人民渴望和平 “六世六世”余烈余烈精品课件材料四：秦灭六国的进程材料四：秦灭六国的进程弱弱两翼两翼齐齐策略得当策略得当远交近攻、分化离间远交近攻、分化离间回忆秦灭六国过程，你又能得到秦能灭六国的哪些原因？回忆秦灭六国过程，你又能得到秦能灭六国的哪些原因？精品课件秦王赢政的雄才大略秦王赢政的雄才大略精品课件 2、秦国统一六国的历史因素有哪些、秦国统一六国的历史因素有哪些?客观条件：客观条件：经济基础：经济基础：封建经济的发展要求结束分裂，同时又为封建经济的发展要求结束分裂，同时又为统一提供了物质基础。统一提供了物质基础。政治基础：政治基础：争霸、兼并战争使国家由区域性向大一统争霸、兼并战争使

5、国家由区域性向大一统发展；封建制的集权趋势为统一提供了政治基础发展；封建制的集权趋势为统一提供了政治基础思想基础：思想基础：法家关于建立君主专制的中央集权封建国法家关于建立君主专制的中央集权封建国家的理论家的理论 民族基础民族基础:各民族逐步融合，民族凝聚力加强，为统一各民族逐步融合，民族凝聚力加强，为统一提供了民族基础提供了民族基础群众基础：群众基础：战国时期战国时期,各诸侯国割据混战各诸侯国割据混战,加深了人民的加深了人民的困苦困苦,人民厌战渴望统一人民厌战渴望统一精品课件主观条件主观条件 ：秦国变法比较彻底，确立封建制度，实力最秦国变法比较彻底，确立封建制度，实力最强，具备进行统一战争的

6、条件强，具备进行统一战争的条件 嬴政掌权后，顺应历史发展的趋势，施展雄嬴政掌权后，顺应历史发展的趋势，施展雄才大略，广罗人才，谋略正确才大略，广罗人才，谋略正确策略策略:先尽弱后强先尽弱后强,先扫除两翼先扫除两翼,最后灭齐最后灭齐,实现实现,各个击破各个击破.统一的意义统一的意义精品课件 结束了春秋战国以来封建诸侯割据的分裂结束了春秋战国以来封建诸侯割据的分裂局面，为我国统一多民族国家的建立与发展奠定局面，为我国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础，符合历史发展的要求；了基础，符合历史发展的要求；为社会经济的恢复与发展，为各族人民的为社会经济的恢复与发展，为各族人民的安定生活和相互交往，提供了

7、有利条件，符合各安定生活和相互交往，提供了有利条件，符合各族人民的共同愿望。族人民的共同愿望。精品课件(2)三公的职责职位名称职位名称职权范围职权范围任用标准任用标准历史意义历史意义三三公公丞相丞相辅佐皇帝处理全辅佐皇帝处理全国政务国政务“贤贤”“能能”由由皇皇帝帝任任命命是对世是对世卿世卿世禄制禄制度的度的否定否定御史大夫御史大夫掌管律令、图籍，掌管律令、图籍，并负责监察百并负责监察百官官太尉太尉协助皇帝管理军协助皇帝管理军务务精品课件精品课件强干弱枝强干弱枝精品课件历史影响：历史影响：u秦代开创的秦代开创的专制主义专制主义中央集权中央集权的政治体的政治体制，奠定了中国古代封建统一国家的基本

8、制，奠定了中国古代封建统一国家的基本政治制度，对于巩固统一、加强国家统一，政治制度，对于巩固统一、加强国家统一，促进社会发展，起到了极大的作用。促进社会发展，起到了极大的作用。（P18P18）精品课件精品课件精品课件精品课件长江流域长江流域珠江流域珠江流域精品课件东海长城咸阳秦南海临洮陇西精品课件整理：秦巩固统一的措施：整理：秦巩固统一的措施：措措 施施影影 响响政治政治建立建立专制主义中央专制主义中央集权集权制度制度思想思想文化文化统一文字：统一文字：小篆小篆;促进文化发展促进文化发展经济经济促进经济发展促进经济发展交通交通促进交通发展促进交通发展军事军事奠定基本疆域奠定基本疆域精品课件 1

9、、焚书坑儒、焚书坑儒秦始皇由于实行严酷法律，引起了士人的不满，纷纷指责秦始皇。已秦始皇由于实行严酷法律，引起了士人的不满，纷纷指责秦始皇。已经升任丞相的李斯主张严厉镇压这些胆大妄为的士人，他给秦始皇写了一经升任丞相的李斯主张严厉镇压这些胆大妄为的士人，他给秦始皇写了一封奏疏，要求进行焚书。即除了封奏疏，要求进行焚书。即除了秦记秦记之外的所有史书一律烧毁，全国之外的所有史书一律烧毁，全国百姓和士人私自收藏的经书和诸子百家的典籍，也全部由官府统一烧毁。百姓和士人私自收藏的经书和诸子百家的典籍，也全部由官府统一烧毁。敢再违抗命令，议论政事的人一律处死。如果官吏知情隐瞒不报，也和藏敢再违抗命令，议论政

10、事的人一律处死。如果官吏知情隐瞒不报，也和藏书的人同等治罪。除了少数史书之外，其他的最后只留下了关于农业、卜书的人同等治罪。除了少数史书之外，其他的最后只留下了关于农业、卜筮和医药的书籍。筮和医药的书籍。秦始皇同意了李斯的意见，下令全国进行焚书，这是对秦始皇同意了李斯的意见，下令全国进行焚书，这是对中国文化的一次清洗，和法律一样是秦朝暴政的集中体现。中国文化的一次清洗，和法律一样是秦朝暴政的集中体现。只烧掉书籍并不能堵住士人的口，反而激起更大的反抗，百姓和士人只烧掉书籍并不能堵住士人的口，反而激起更大的反抗，百姓和士人对秦始皇的暴政怨愤异常，对他不利的言论遍布天下。这使秦始皇勃然大对秦始皇的暴

11、政怨愤异常，对他不利的言论遍布天下。这使秦始皇勃然大怒，派出御史到全国各地追查，最后抓到四百六十多人，秦始皇下令一块怒，派出御史到全国各地追查，最后抓到四百六十多人，秦始皇下令一块押到骊山的山谷中，全部坑杀，也就是活埋。因为这些人绝大部分是儒生，押到骊山的山谷中，全部坑杀，也就是活埋。因为这些人绝大部分是儒生，所以被后人称为所以被后人称为“坑儒坑儒”。精品课件何兹全何兹全：秦始皇焚书，是当时进步思想和反动：秦始皇焚书，是当时进步思想和反动思想斗争的结果，它所体现的是在政治上代表思想斗争的结果，它所体现的是在政治上代表进步的人对代表反动的人的打击。进步的人对代表反动的人的打击。白寿彝主编白寿彝主

12、编中国通史中国通史：秦始皇焚书坑儒，秦始皇焚书坑儒，意在意在维护统一的集权政治维护统一的集权政治，反对是古非今反对是古非今，打打击击方士荒诞不经的方士荒诞不经的怪谈异说怪谈异说。毛泽东毛泽东：肯定他反对肯定他反对“以古非今以古非今”的决心和魄的决心和魄力，肯定其力，肯定其“厚今薄古厚今薄古”的真知灼见，但不肯的真知灼见，但不肯定他在定他在“焚书坑儒焚书坑儒”事件中事件中野蛮粗暴野蛮粗暴的做法。的做法。精品课件辽东辽东临洮临洮全长一万多华里全长一万多华里精品课件精品课件精品课件精品课件李贽：李贽：“始皇出世，始皇出世，是圣是魔，未可轻议。是圣是魔，未可轻议。”晋朝人：晋朝人：“无道无道”，“视杀

13、人为狗彘视杀人为狗彘”秦朝人：秦朝人：“自上古以来不尝有，五自上古以来不尝有，五帝所不及帝所不及”秦始皇秦始皇精品课件精品课件功：功：p国家统一：结束诸侯割据，国家统一：结束诸侯割据，统一统一全国全国p政治：开创政治：开创专制主义中央集权专制主义中央集权制度制度p经济：统一经济：统一度量衡、货币度量衡、货币，促进了经济发展，促进了经济发展p文化：统一文字促进文化：统一文字促进文化文化交流，交流，p民族融合：通过统一战争，促进了民族融合：通过统一战争，促进了民族融合民族融合，过：过：暴政：严刑酷法、大兴土木，徭役兵役繁重；暴政：严刑酷法、大兴土木，徭役兵役繁重；焚书坑儒摧残文化焚书坑儒摧残文化精

14、品课件你认为下面的情况，哪种不可能是真实的：你认为下面的情况，哪种不可能是真实的：A A公元前公元前202202年某月某日，身在咸阳的小苏给家人写年某月某日，身在咸阳的小苏给家人写了一封信，用的是小篆。了一封信，用的是小篆。B B公元前公元前228228年某月日，一官员称呼嬴政为大王，未年某月日，一官员称呼嬴政为大王，未受斥责。受斥责。C C公元前公元前218218年某月，张某被任命为某郡郡尉，负责年某月，张某被任命为某郡郡尉，负责该郡治安，并享有皇帝所赐的一块封地。该郡治安，并享有皇帝所赐的一块封地。DD公元前公元前219219年，太仆王某奉命给秦始皇购买上等良年，太仆王某奉命给秦始皇购买上等良马。马。C