(7-9年级)初中安全教育-预防和应对社会暴力伤害事件的发生-ppt课件-县级优课-(配套教案编号：401ce).pptx

1、反对校园欺凌反对校园欺凌 构建和谐校园构建和谐校园 1. 什么是校园欺凌（暴力） 2. 了解引发校园欺凌（暴力）的原因 3. 知道欺凌同学所付出的“代价” 4. 学会预防和应对校园欺凌（暴力） 事件的对策 课 程 目 标 什么是校园欺凌（暴力） 1 中国青少年研究中心一项针对 10个省市中小学生的抽样调查显示， 32.5%的人偶尔被欺负，6.1%的人 经常被高年级同学欺负。我们的同学 是否有人受到校园欺凌（暴力）？ 导读 分组来擂台分组来擂台PKPK探讨：探讨： 发生在自己身边的校园欺凌（暴力）发生在自己身边的校园欺凌（暴力） 主要有哪些行为？主要有哪些行为？ 1.骂 4.吓 2.打 5.传

2、校园欺凌（暴力）的主要行为 1.骂 3.毁 4.吓 2.打 5.传 1.骂 2.打 4.吓 5.传 2.打 20192019年年4 4月月2323日，甘肃省定西市陇西县渭河初级中学，一名日，甘肃省定西市陇西县渭河初级中学，一名1414岁男生因被同岁男生因被同 学猜疑其拿了耳机，被同校五名同学围殴致死。学猜疑其拿了耳机，被同校五名同学围殴致死。 20192019年年4 4月月2828日，湖南省保靖县雅丽中学，一名日，湖南省保靖县雅丽中学，一名1313岁女生与同学发生纠纷，双岁女生与同学发生纠纷，双 方在女厕所内发生口角并发生肢体冲突，致该同学受重伤，抢救无效死亡。方在女厕所内发生口角并发生肢体冲

3、突，致该同学受重伤，抢救无效死亡。 20172017年年4 4月月1313日，我校九年级下晚自习后，几名学生挟持本班一名学生到学日，我校九年级下晚自习后，几名学生挟持本班一名学生到学 校对面巷道，对其殴打并全程录制，网上互传，性质严重，影响恶劣。校对面巷道，对其殴打并全程录制，网上互传，性质严重，影响恶劣。 20182018年年1010月，我校九年级和八年级几名学生对七年级一月，我校九年级和八年级几名学生对七年级一 名学生对此恐吓、要挟，诈钱索物，金额达五百多元。名学生对此恐吓、要挟，诈钱索物，金额达五百多元。 引发校园欺凌（暴力）的原因 2 同学之间同学之间 的偶发小的偶发小 摩擦积累摩擦积

4、累 成大冲突成大冲突; ; 高年级的同学以大欺高年级的同学以大欺 小、恃强凌弱、以多小、恃强凌弱、以多 欺少、欺负低年级的欺少、欺负低年级的 同学，寻衅滋事，索同学，寻衅滋事，索 要钱财要钱财; ; 与外校学生及社会青年与外校学生及社会青年 勾结，拉帮结派，欺压勾结，拉帮结派，欺压 本校学生，引发同学之本校学生，引发同学之 间相互群殴。间相互群殴。 校园暴力的主要诱因 从学生自身的角度来看： 法制观念淡薄，缺乏法制观念淡薄，缺乏 遵纪守法的习惯。个遵纪守法的习惯。个 人人品道德修养低下。人人品道德修养低下。 情绪自我管控能情绪自我管控能 力欠缺。缺乏包力欠缺。缺乏包 容，面对问题，容，面对问题

5、， 解决方式欠思考。解决方式欠思考。 性别的中性化使得很性别的中性化使得很 多女生倾向于模仿男多女生倾向于模仿男 生，搞“暴力崇拜”，生，搞“暴力崇拜”， 以身体力量的博弈来以身体力量的博弈来 解决问题。解决问题。 从家长的角度来看： 家长过度溺爱孩子，导致其仸性，骄横， 做事不顾后果。 家庭结构失能和不良的家庭环境助长欺 凌性格的形成。重视成绩而忽视孩子品 行教育。 一些学生的家庭长期存在家庭暴力，孩 子从小不服父母的管教。 2 3 1 从社会的角度来看： 许多影视文学作品、音像制品、网络、电子游戏中到处都有暴力、色情的场面。许多影视文学作品、音像制品、网络、电子游戏中到处都有暴力、色情的场

6、面。 网络和游戏迎合了广大中学生渴望交流和猎奇的心理，但由于缺乏有效的引导网络和游戏迎合了广大中学生渴望交流和猎奇的心理，但由于缺乏有效的引导 和严格的管理，其中的暴力和色情因素对缺乏辨识能力的青少年造成负面的巨和严格的管理，其中的暴力和色情因素对缺乏辨识能力的青少年造成负面的巨 大影响。大影响。 青少年缺乏对自身行为的清醒认识和评判，加上模仿欲极强，在校园生活中体青少年缺乏对自身行为的清醒认识和评判，加上模仿欲极强，在校园生活中体 会到了校园暴力解决问题的快感，以后就更加容易采取这种极端的方式解决问会到了校园暴力解决问题的快感，以后就更加容易采取这种极端的方式解决问 题。题。 欺凌同学所付出

7、的“代价” 3 欺凌成本=直接成本+附加成本+风险成本 学会预防和应对校园 欺凌（暴力）事件的对策 4 A B C D 学生应该从自身做起，学生应该从自身做起， 加强思想道德修养，铲加强思想道德修养，铲 除校园欺凌滋生的土壤。除校园欺凌滋生的土壤。 增强法制观念，使自己增强法制观念，使自己 能够学法、知法、懂法、能够学法、知法、懂法、 守法。守法。 依靠学校、老师、家长，依靠学校、老师、家长， 倾诉自己的烦闷，做一倾诉自己的烦闷，做一 名身心健康的学生。名身心健康的学生。 调节自己的情绪，合理调节自己的情绪，合理 释放心中的烦闷情绪，释放心中的烦闷情绪， 愉悦地适应学习生活。愉悦地适应学习生活

8、。 学生应对原则 拖延时间，沉着冷静，采取迂回战术，或试图 逃离 呼救求助，必要时向周围的群众或者其他 的人求救 安全第一，不要意气用事，硬碰硬撞，学会忍耐 缓解气氛，顺从对方，获取信仸，争取 时间应对 面对欺凌的对策 和谐校园和谐校园- -反对校园欺凌（暴力）反对校园欺凌（暴力） 校园暴力可以防，方法掌握要适当。校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮忙，自我保护有保障。求助师长来帮忙，自我保护有保障。 暴力行为不可取，文明礼貌才更强。暴力行为不可取，文明礼貌才更强。 家长老师是主角，法制教育很必要。家长老师是主角，法制教育很必要。 社会各界齐努力，和谐校园你我创。社会各界齐努力，和谐校园你我创。