1、宝葫芦的秘密节选第二课时四年级 语文王葆介绍妖怪宝葫芦规矩怕烫撵上拽住发愣闹翻向日葵又瘦又长14自然段：王葆介绍自己和宝葫芦。517自然段：王葆回忆小时候奶奶经常给他讲宝葫芦的故事。1821自然段：王葆总想着自己也能得到一个宝葫芦。张三撞见神仙得宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。李四游到龙宫得宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。王五肯换衣服得宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。赵六掘地掘出了宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。8、三峡中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。
2、大发雷霆：比喻大发脾气，大声斥责。漠不关心：态度冷淡,毫不关心。漠，冷淡。演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：认清对象，确立主旨；思维清晰，节奏明快；感情充沛，例证动人；语言准确，形象生动。旁逸斜出：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。（2）词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“殷勤问我归何处”，虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。3.摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵
3、，脚后跟。敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。答谢中书书（陶弘景）（2）抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。1.文学常识崔颢，唐代诗人。最为人称道的是他那首黄鹤楼，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。2.毕淑敏语录无边无垠：没有边际。垠，界限，边际。张三撞见神仙得宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。李四游到龙宫得宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。王
4、五肯换衣服得宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。赵六掘地掘出了宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。谁？在哪得到宝葫芦？宝葫芦给他带来怎样的变化？张三撞见神仙得宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。李四游到龙宫得宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。王五肯换衣服得宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。赵六掘地掘出了宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。一天，赵六掘地掘出来一个宝葫芦。他要什么就有什么。从此他过上了好日子。如果我是王葆，我 会觉得这个故事他们为什么能得 到宝葫芦？又是怎样 得到的？得到宝葫芦之后 会怎样呢？他们的生活会
5、有什么变化？创编故事：默读奶奶讲的有关宝葫芦的四件事，选择一件 自己最感兴趣的，准备创编故事。创编故事展示：张三和宝葫芦的故事获得了什么创 编故事的启示呢？创编故事的方法：找到故事中需要创编的地方；进行大胆、有创意的想象；想象的情节要和课文情境融为一体，做到合情合理。我要运用方法创编故事！请大家听听我创编的故事。王葆到底是怎么得到宝葫芦的？太阳快要 落下去了。河面上闪着金光。时不时泼剌的一声，就皱起一圈圈的水纹，越涤越大，越涤越大，把我的钓丝荡得 一上一下地晃动着。这一来鱼儿一定 全都 给吓跑了。我 嚷 起 来：”是谁跟我捣乱！”有一个声音回答好像是青蛙叫，又好像是说话：“格咕噜，格咕 噜。”
6、“什 么？”又叫了几声咕噜，咕噜，一一可是再听听，又似乎是说话，好像说：”是我，是我。”“谁呀，你是？”回答我的仍 旧是“格咕 噜，格咕噜。叫 了一遍 又一遍，渐渐地可就听得出字音来了：“宝葫芦宝葫芦越听越真。越听越真。“什么！“我把钓竿 一扔，跳了起来。“宝葫芦？别 是我听错了吧？”那个声音回答 还是像 青蛙叫，又听得 出是一句话：“没错，没错，你并没听错。”学习提示：想一想王葆得到了宝葫芦之后，会用它做些什么呢？这可实在叫人忍不住了我跳起来又把宝葫芦一踢，它咕噜咕噜滚着还停下来呢，我 跑上去又是一脚。它溜到了河岸边，急忙打了个盘旋，才没 掉下河去。呃.,它刚这 么叫 了 一 声，我可已经赶到了它跟前，又是一脚踢。它一跳一一不 往河里，倒是往高坎上鞘。好！你跑？”我像抢篮球似的，一扑上去就把它逮住“去你的！”使劲一摔，就把这个宝葫芦 摔到了 河 里 尸水里喇的一声响，仿佛落下了 一个什么重东西似的，溅起好些亮闪闪的水星儿户 接着 就荡起 了一 道道的波纹，一个圆套着一个圆一 一个圆一道光圈。好一会儿才平静下来 水面上也没有反光了；只瞧见有一丝一丝的蒸汽冒出来，越冒越多，越冒越多，渐渐地就 凝成了一抹雪青 色 的 雾。那个宝葫芦一一那个神奇的 宝 贝 就连影子也不见了。？课后作业：1.把自己创编的故事讲给别人听一听。2.完整阅读宝葫芦的秘密。谢谢！谢谢！
