三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融优质课件5.pptx

1、授课人：王玲玉目录十六国与北朝东晋与南朝三国与西晋壹贰叁【课程标准】通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，认识三国两晋南北朝时期的民族交融和区域开发领域的新成就。三国与西晋吴建建 立立 者：孙权者：孙权都都 城：建业城：建业起止时间：起止时间：222-280222-280蜀汉建建 立立 者：刘备者：刘备都都 城：成都城：成都起止时间：起止时间：221-263221-263魏建建 立立 者：曹丕者：曹丕都都 城：洛阳城：洛阳起止时间：起止时间：220-265220-265三国鼎立形势图（262年）1.1.三国鼎立三国鼎立2.2.西晋统一进程西晋统一进程263263年年曹魏权臣司马昭发兵灭蜀2

2、66266年年司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋280280年年西晋灭吴，完成统一西晋灭吴，完成统一3.3.五胡内迁五胡内迁匈奴、羯、氐、羌、鲜卑【思考】五胡缘何内迁？产生了怎样的影响？【思考】五胡缘何内迁？产生了怎样的影响？背景：统治阶级为补充兵源及劳动力，强迫西、北边陲的背景：统治阶级为补充兵源及劳动力，强迫西、北边陲的少数民族内迁中原；少数民族本身为推动自身经济发展而少数民族内迁中原；少数民族本身为推动自身经济发展而内迁。内迁。“晋归义羌侯”印影响：北方汉人南迁，促进江南的开发；迁民族逐渐汉化，影响：北方汉人南迁，促进江南的开发；迁民族逐渐汉化，有利于民族融合；但民族矛盾也被激化。有利于民

3、族融合；但民族矛盾也被激化。三国与西晋4.4.八王之乱八王之乱 260年司马炎病逝，惠帝即位。惠帝妻贾皇后欲独揽大权与辅政的大臣杨骏发生矛盾。291年贾皇后杀死杨骏，统治阶级内部发生了一连串的政治残杀和战争，先后有八个分封为王的皇族参与其中，历史16年之久。八王之乱严重破坏了社会生产，五胡趁虚而入。八王之乱形势图5.5.西晋灭亡西晋灭亡 316年，西晋被内迁匈奴贵族所灭。自此，中国历史又进入一个比较长的分裂时期。三国与西晋东晋与南朝1.1.东晋建立（时间、建立者、都城）东晋建立（时间、建立者、都城）317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，史称东晋。2.2.士族崛起（课本士族崛起（课本P28P2

4、8左边小字）左边小字）【东晋士族门阀政治】【东晋士族门阀政治】魏朝时期实行“九品中正制”，国家选拔官吏只看家世出身，导致门阀士族垄断了政府的重要官职。他们又通过大族之间互相联姻，在统治阶级内部构成了一个门阀贵族阶层，并逐渐形成了一整套的特权制度，即“门阀政治”。政治上，按门第高低分享特权，世代担任重要官职。经济上，士族占有大量土地和劳动力，建立起自给自足、实力雄厚的庄园经济。社会生活上，不与庶族通婚，甚至坐不同席。文化上，崇尚清谈，占据高级文官职位。东晋与南朝3.3.东晋与南朝的交替东晋与南朝的交替 420年，出身低级士族的武将刘裕篡夺皇位，国号宋。此后170年间，南方先后经历了宋、齐、梁、陈

5、4个王朝，合称“南朝”。4.4.江南开发江南开发材料一 (江南)地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。史记对江南地区的描述材料二 江南之国为盛矣。地广野丰，民勤本业，一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥。丝棉布帛之饶，覆衣天下。(意指江南出产的丝棉布帛可以供天下人享用)。宋书材料三 天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。晋书食货志关于东晋后期南方情形的记载【课堂探究】阅读上述材料和教材中的相关内容，想一想江南能够得到开发的原因有哪些？取得了怎样的成就？东晋与南朝4.4.江南开发江南开

6、发开发原因：为躲避战乱，大量北方人口迁至江南，为江南地区发展带来了先进的生产技术和丰富的劳动力资源；江南地区自然条件优越，社会秩序安定。开发成果：陶瓷（白瓷）冶金（灌钢法）灌溉（翻车）十六国与北朝1.1.十六国概况十六国概况 虽然向汉族学习，民族差异缩小，但民族隔阂仍然存在。各民族呈现逐渐交融的趋势。各民族呈现逐渐交融的趋势。匈奴羯鲜卑汉前赵北凉夏后赵前燕后燕南燕南凉西秦氐羌賨汉前秦后凉后秦成汉前凉北燕西凉十六国统治者族属表东晋十六国形势图十六国与北朝2.2.从前秦统一北方到淝水之战从前秦统一北方到淝水之战 4世纪下半叶，前秦统一北方，随后大举进攻东晋，前锋被击败于淝水。强大的前秦政权一败之后

7、迅速崩溃。淝水之战形势图【思考】【思考】淝水之战中，前秦兵力淝水之战中，前秦兵力8080万万，而东晋兵力仅，而东晋兵力仅8 8万万，兵力相差如此悬殊，前秦，兵力相差如此悬殊，前秦为何战败？东晋凭什么以少胜多？为何战败？东晋凭什么以少胜多？前秦军队民族成分复杂，部分民族不满前秦统治，希望其战败以摆脱统治。指挥不当，战线过长。东晋广大将士在保卫江南、恢复中原的思想激励下，士气高昂。将领指挥得当。东晋十六国与北朝3.3.十六国与北朝的交替十六国与北朝的交替 4世纪末，鲜卑拓跋部建立的北魏强大起来，于439年统一北方。结束了十六国以来北方分裂割据的局面。4.4.北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革北魏孝文帝目

8、的：目的：1、缓和日益尖锐的民族矛盾与阶级矛盾,巩固统治。2、改变鲜卑族落后状态，促进北魏的社会发展。1.都城从平城迁到洛阳；2.鲜卑贵族死后不得归葬平城；3.以汉族服饰取代鲜卑服饰，朝中禁鲜卑语，改说汉语；4.改鲜卑姓为汉姓，皇族拓跋氏改姓元；5.仿照魏晋以来汉族社会的士族阶层，将新改姓的部分鲜卑贵族定为一等高门。并鼓励他们与汉族高门士族通婚。十六国与北朝【课堂探究】阅读教材中的史料魏书【课堂探究】阅读教材中的史料魏书高祖纪，并结合所学知识，高祖纪，并结合所学知识，请你从请你从“唯物唯物史观史观”的角度评价北魏孝文帝改革。的角度评价北魏孝文帝改革。（1 1）进步性：进步性：孝文帝的改革促进了

9、北魏社会经济的繁荣和文化发展；接受了汉族的先进制度与文化，加速北魏政权的封建化；加速了北方各族封建化的进程，促进了民族大融合。（2 2）局限性：局限性：全面推行汉化，使鲜卑族丧失作为一个民族的独立性、主体性；失去尚武的民族精神，削弱了军事力量。隋朝的建立公元581年二月，北周静帝禅让于杨坚，北周覆亡。杨坚定国号为隋，定都大兴城(今陕西西安)。公元年南下灭陈朝，统一中国，结束了自西晋末年以来长达近300年的分裂局面。政治上：经济上：文化上：民族关系上：课堂总结东汉三国（220-280）魏吴蜀西晋东晋（317-420）十六国（前秦统一北方）东魏西魏北齐北周隋宋齐梁陈北朝（439-581）北魏隋朝统

10、一南朝（420-589）（266-316）灭灭灭灭383383年淝水之战年淝水之战环节5：出示张岱自为墓志铭与明清小说、戏剧著作图表等材料。设计意图：通过对墓志铭、文学艺术作品等材料的解读，了解明清社会文化的新成就与思想上的转变。过渡：文学戏剧作品中看似“大逆不道”的内容其所反映的正是明清思想领域新倾向的滥觞。环节6：出示朱子语类李氏文集等史料，并设问“比较传统的程朱理学和明末的新思想，其中透露出明清思想怎样的新倾向？”设计意图：通过不同时期史料的对比，在教师示范的前提下进行模仿，了解明清思想界提倡个性自由、反对专制的新倾向。过渡：思想上的新倾向与经济上的新现象、文化上的新成就共同铸就了明至清中叶社会些许的新现象，而这样的现象之新在明清又会迎来怎样的命运？环节7：出示清圣祖实录江阴县志等史料。设计意图：通过对多方史料的分析与解读，揭示明清时期小农经济压倒性优势下对商业的束缚。过渡：在经济领域的新现象深受传统小农经济所困的同时，思想界的新倾向同样面对着类似的困局。环节8：出示明神宗实录乾隆实录等史料并讨论。设计意图：通过多方史料的讨论与解读，在模仿的基础上进行迁移，在比较统治者对新思想与旧礼教不同态度的同时，感悟明清时期专制统治对新思想的压制。过渡：在明清时期零星、小众的新现象深受根深蒂固地传统统治的压制与阻碍时，欧亚大陆另一侧的欧洲也同样面临着相似的新现象。