人教版青春期讲练课件.ppt

1、第三节 青春期小小少年小小少年 小小少年小小少年 很少烦恼很少烦恼眼望四周阳光照眼望四周阳光照小小少年转眼长高小小少年转眼长高随着年岁由小变大随着年岁由小变大 他的烦恼增加了他的烦恼增加了是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期；指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的时期。青春期（adolescence,puberty）第三节：青春期第三节：青春期学习目标:（一）在青春期，你的身体有哪些有变化？（二）在青春期，你的心理有哪些有变化？（三）我们怎样共同健康地度过青春期？（一）青春期的身体变化探究新知:小组讨论阅读课文P14材料分析 完成导学案【合作探究1】女孩：8.59岁，男孩：10.511岁

2、。1、男孩和女孩开始身高突增的年龄分别在什么时间？有没有差别？2、你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。结论：结论：随着睾丸和卵巢的发育，男孩和女孩的身随着睾丸和卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显增加。高依次明显增加。男孩？女孩？男孩？女孩？男孩 喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出阴毛和腋毛等身体变化；女孩 声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、乳房增大、出现阴毛和腋毛等身体变化；第二性征：3.3.男孩和女孩体形的变化与睾男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？丸和卵巢的发育有关吗？有关年龄（岁）每博输出量（毫升）820124017-1870年龄（岁）肺活量（

3、毫升）112082184091除了第二性征的变化另外还会有什么变化呢？早晨醒来阅读书本P15，1、什么是遗精？2、为什么会遗精？男生遗精很正常，但是我们应该注意卫生阅读书本P15,1、了解月经的形成月经来潮月经来潮妇产专科叶敏俐医生说，少女来潮的第一年有可能经期不太准确，或者是经血过多，同时，一些少女也会出现生理痛的现象，这些都无须过于紧张。我的月经怎么没规律呢？假如你知道女生在月经期间，你会怎么办？1.青春期的一个显著特征是（）A.身高突增 B.心脏和肺的功能明显增强 C.性器官迅速发育 D.脑的重量明显增加2.注意青春期的卫生，不应该（）A.保持乐观开朗的心境 B.回避性知识 C.获得发育

4、水平的性知识 D.把精力集中在学习和工作上 A B 关于青春期的描述文学家称之为“人生的花季”；社会学家称之为“多事之秋”；犯罪心理学家称之为“最危险的年龄”。(二)青春期的心理变化及其卫生回顾问卷：你在青春期有什么心理变化？怎样安全度过？有了强烈的独立意识遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流你有过类似的情况吗？应当怎样正确处理呢？小丽和王东都是学习非常优异的学生，一次偶然的机会，他们相互认识了，并且相互产生了好感。于是王东就经常以各种名义找小丽去逛街或去玩。一个学期过去了，小丽和王东的学习成绩在不知不觉中明显下降了。老师多次找他们谈心，他们仍

5、然不为所动。在我们同学中有没有这种现象发生呢？你对这种现象有何看法？青春期的心理变化1.有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。2.内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流。3.性意识开始萌动。青春期的心理卫生1.正确对待自身出现的身心变化，求得心理平衡；2.树立远大理想，培养高尚情操；3.开展正常的人际交往，做到自尊自爱。4、主动道歉1、主动交流2、创造机会3、认真倾听5、善于体谅7、承担责任8、讨论问题6、控制情绪怎样与人沟通共同探索科学的奥秘活动中建立真诚的友谊通过这节课你有什么收获呢？通过这节课你有什么收获呢？青春期神经系统、心脏和肺等器官的功能增强青春期的身

6、体变化身高突增青春期的心理变化及其卫生性发育生理现象女孩：月经性器官的发育男孩：遗精小结思维拓展思维拓展为什么我还长不高呢？1.1.阅阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.2.该该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题

7、型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3.3.结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况

8、。4.4.做做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。5.5.木木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强

9、。6.6.另另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.7.家家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质

10、、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.8.正正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依

11、赖的社会经济基础。9.9.考考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。10.10.剪剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。