《世说新语》二则(共8张)课件.ppt

1、世说新语二则学习目标学习目标1.能借助注释和工具书理解基本内容。能借助注释和工具书理解基本内容。2.阅读浅易文言文，积累常见的文言阅读浅易文言文，积累常见的文言 词汇。词汇。3.了解古代聪颖机智少年的故事，学了解古代聪颖机智少年的故事，学 习古人的智慧、诚实、守信、尊重习古人的智慧、诚实、守信、尊重 他人的美德。他人的美德。2咏咏 雪雪 3自学指导（一）自学指导（一）预习与交流预习与交流 1.请给下面的生字注音。请给下面的生字注音。骤骤 絮絮 奕奕 谢道韫谢道韫2.积累下面文言字词。积累下面文言字词。儿女：儿女：俄而：俄而：骤：骤：欣然：欣然：差可拟：差可拟：未若未若:因因:3.文体知识文体知

2、识 古代小说古代小说就是相对于非现代小说类而言的小说著作。它的就是相对于非现代小说类而言的小说著作。它的特特点点：一是来自民间；二是内容庞杂，包罗万象；三是形式短小；四一是来自民间；二是内容庞杂，包罗万象；三是形式短小；四是雅俗共赏。是雅俗共赏。在写法上一般都是直叙其事。胡应麟的在写法上一般都是直叙其事。胡应麟的少室山房笔少室山房笔丛丛将古代小说分为六类：志怪、传奇、杂录、丛谈、辩订、箴规。将古代小说分为六类：志怪、传奇、杂录、丛谈、辩订、箴规。（zhu）（x）（y）（yn）指家中年轻一代人。指家中年轻一代人。不久，一会儿。不久，一会儿。急。急。高兴地。高兴地。差不多可以相比。差不多可以相比。

3、不如。不如。凭借。凭借。4 4 作者简介作者简介 刘义庆刘义庆(403444)，南朝宋南朝宋 文学家。彭文学家。彭城城(今江苏徐州今江苏徐州)人。宋宗室，袭封临川王，曾任南人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖兖Yn州刺史。爱好文学，常招纳文士集于门下。州刺史。爱好文学，常招纳文士集于门下。除世说新语外，还著有志怪小说幽明录。除世说新语外，还著有志怪小说幽明录。世说新语：世说新语：笔记小说笔记小说。全书原。全书原8卷，分卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，门，主要记叙主要记叙魏晋时期的人物评论、清谈玄言和机智魏晋时期的人物评论、清谈玄言和机智应对的故

4、事应对的故事。51.自由朗读，将课文读通读；然后听录音，注意朗读节奏。自由朗读，将课文读通读；然后听录音，注意朗读节奏。（1 1）谢太傅）谢太傅/寒雪日寒雪日/内集内集 （2 2）白雪）白雪/纷纷纷纷/何所似何所似 （3 3）撒盐）撒盐/空中空中/差可拟差可拟 （4 4）未若）未若/柳絮柳絮/因风起因风起 （5 5）即）即/公大兄无奕公大兄无奕/女，左将军女，左将军/王凝之王凝之/妻也。妻也。2.特殊句式特殊句式（1）宾语前置句：白雪纷纷何所似）宾语前置句：白雪纷纷何所似（2）状语后置句：撒盐空中差可拟）状语后置句：撒盐空中差可拟整体感知整体感知（疑问代词疑问代词“何何”作作“似似”的宾语，原

5、顺序应为的宾语，原顺序应为“白雪纷纷所似何？白雪纷纷所似何？”）（即（即“（于）空中撒盐差可拟（于）空中撒盐差可拟”）6深层探究深层探究 1.文中文中“寒雪寒雪”“”“内集内集”“”“欣然欣然”“”“大笑大笑”等词等词语营造了语营造了 一种怎样的家庭气氛一种怎样的家庭气氛?营造了和谐、温暖，其乐融融的家庭气氛。营造了和谐、温暖，其乐融融的家庭气氛。2.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏 谢道韫的才气。谢道韫的才气。73.用用“撒盐空中撒盐空中”和和“柳絮因风起柳絮因风起”

6、来比拟来比拟“大大雪纷雪纷 纷纷”，你认为哪一个更好？为什么？还可以用，你认为哪一个更好？为什么？还可以用 哪些事物来比喻雪？哪些事物来比喻雪？（1 1）各有千秋。有人认为）各有千秋。有人认为“撒盐撒盐”一喻好：雪的颜色一喻好：雪的颜色 和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风 中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不 同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基 础。有人认为础。有人认为“柳絮柳絮”一喻好，它给人以春天即将到一喻好，它给人以春

7、天即将到 来的感觉，有深刻的意蕴；而来的感觉，有深刻的意蕴；而“撒盐撒盐”一喻所缺的恰一喻所缺的恰 恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的 统一，统一，“柳絮柳絮”一喻就好在有意象。一喻就好在有意象。（2 2）可以用）可以用“鹅毛鹅毛”“”“蒲公英的孩子蒲公英的孩子”等来比喻雪。等来比喻雪。8板书设计板书设计 咏咏 雪雪 交代背景：谢太傅寒雪日交代背景：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义内集，与儿女讲论文义（点明时间、地点、人物、事件等）（点明时间、地点、人物、事件等）咏雪：白雪纷纷何所似咏雪：白雪纷纷何所似（考题）（考题）兄子；撒盐空中（笑

8、）兄子；撒盐空中（笑）兄女：柳絮因风起（乐）兄女：柳絮因风起（乐）补充补充评价评价 无弈之女无弈之女 凝之之妻凝之之妻 身份之贵（侧面衬托）身份之贵（侧面衬托）欣赏赞扬欣赏赞扬 道蕴才气道蕴才气9拓展延伸拓展延伸 请积累几句咏雪的名句。请积累几句咏雪的名句。1.1.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈韩愈春雪春雪 2.2.北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。春风来，千树万树梨花开。岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 3.3.燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕。燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕。

9、李白李白北风行北风行 4.4.六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。高群高群对雪对雪 1011自学指导（一）自学指导（一）预习与交流预习与交流 1.读准下面这些字的音。读准下面这些字的音。不不 惭惭2.请你解释下面这些文言字词。请你解释下面这些文言字词。期行：期行：约定同行。约定同行。舍去：舍去：不再等候就走了。去，离开。不再等候就走了。去，离开。乃：乃：才。才。则：则：就，便，那么。就，便，那么。顾：顾：回头看。回头看。君：君：对别人的尊称。对别人的尊称。尊君：尊君：对别人父亲的尊称。对别人父亲的尊称。家君：家君：对自己父亲的谦称。对自己父亲的谦称。尊君在不：尊君在

10、不：“不不”通通“否否”（fu）（cn）12补上句中省略的人物。补上句中省略的人物。陈太丘与友期行，期日中，陈太丘与友期行，期日中，(友友)过中不过中不至，太丘舍至，太丘舍(友友)去去,(,(陈太丘陈太丘)去后去后(友友)乃至。乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君尊君在不？在不？”(元方元方)答曰：答曰：“(家君家君)待君久不至，待君久不至，已去。已去。”整体感知整体感知 13深层探究深层探究 1.“日中日中”这个时间概念是否科学，古代没有精确的定时仪，这个时间概念是否科学，古代没有精确的定时仪，怎怎 么判断迟到？么判断迟到？古代的定时仪器较为简陋，有木

11、表、漏壶等，它不可能有古代的定时仪器较为简陋，有木表、漏壶等，它不可能有精确的时段划分。这里的精确的时段划分。这里的“日中日中”是当时约定俗成的时间概是当时约定俗成的时间概念念中午。这个友人错过了双方约定的时限，所以迟到了。中午。这个友人错过了双方约定的时限，所以迟到了。2.友人到底是一个怎样的人？友人到底是一个怎样的人？课文中，友人与陈太丘课文中，友人与陈太丘“期日中期日中”，结果，结果“不至不至”，可以，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在尊君在不？不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省表现得较为有礼；当得知陈太丘已

12、先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他的批评后，他“惭惭”“”“下车引之下车引之”又表现得较为诚恳，有知又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。错勇改的精神。143.元方的性格特点如何？元方的性格特点如何？阅读元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家阅读元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的

13、友人“入门不顾入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。阿的性格特征。4.有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不入门不顾顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？意这个看法？（1 1）不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不）不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父迫地反驳一

14、个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。（2 2）同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机）同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的住人的“小辫子小辫子”不放。不放。15小结：小结：文中友人无信无礼，七岁的元方却诚实有文中友人无信无礼，七岁的元方却诚实有信。诚信是中华民族的传统美德，我们应继信。诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发

15、扬这一光荣传统，为人真诚守信。让我承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人，们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人，真正的人。我们相信：诚信相伴，一生无悔！真正的人。我们相信：诚信相伴，一生无悔！16板书设计板书设计 开端开端 期行期行不至不至舍去舍去乃至乃至 发展发展 父友：问父友：问 元方：答元方：答 高潮高潮 父友：怒父友：怒非人哉非人哉 元方：曰元方：曰无信无礼无信无礼 尾声尾声 父友：下车引之父友：下车引之 元方：入门不顾元方：入门不顾 针锋相对针锋相对据理驳斥据理驳斥 正直不阿正直不阿 聪慧明理聪慧明理 17拓展延伸拓展延伸 积累有关诚信的名言。积累有关诚信的名言。1.1.言不信者，行不果。言不信者，行不果。墨子墨子 2.2.民无信不立。民无信不立。孔子孔子 3.3.当信用消失的时候，肉体就没有生命。当信用消失的时候，肉体就没有生命。大仲马大仲马 4.4.如果要别人诚信，首先自己要诚信。如果要别人诚信，首先自己要诚信。莎士比亚莎士比亚 5.5.人背信则名不达。人背信则名不达。刘向刘向 18