1、荃葵青區中學校長會 專題講座暨歡迎新到任校長午餐會教改第二波：三年高中、四年大學新學制下的中學教育香港大學教育學院教育碩士課程主任張國華二七年十月不確定環境下的領導 Roger Dale From State Control to State Governance(Dale,1997)Co-ordinating InstitutionsGovernance ActivitiesStateMarketCommunityFundingRegulationProvision/Delivery財政資源發放 從平均分配到各項政策傾斜 新教學語言政策:資源不平均地流向中、英文中學 特殊教育撥款、新來港居民
2、撥款、扶貧活動:資源流向社會特定群体 優質教育基金:審批式撥款、按主題撥款 合約式撥款:中文中學申請英語教學津貼 競爭式撥款:收生 結論:targeted funding學校之間出現差異，成為常態新管治手段 法例:政府和學校同時受法例監管(和保護)一筆過撥款:學校發展津貼所創造的機會和挑戰 行政校本化:校內升職、招聘校長結論:政府主管宏觀規劃、學校主管提供教育服務政府權力下放后的再集中教育的新功能和持分者 教育的新功能 副學士 高中多元化 國民教育 教育的新持分者 家長 新校董 辦學團體 教育用家政府管治手法轉變意味下列趨勢:1.教育制度更強調選擇 學校選擇學生、學生（家長）選擇學校 學校有不
3、同定位、家長也有不同的教育觀念 如何促進知情的選擇2.學校管理從管理一間學校到推動一間學校的轉變學校更需要社區的支持家教會的角式政府管治手法轉變意味下列趨勢:3.教育風險教育、學校決策 成本、效能学位、教師、学校和政策的存在，再也不是理所當然決策風險例子:津貼中学轉直接資助大学自費課程不確定環境下的領導?2012年的三个數字假設現時政府的高教入學政策不變,2012年全港新高中畢業生有三條出路:18%:升讀大學48%:升讀自費副學士課程34%:工作您對您校這三个數字的估計怎樣？您會否根據這个估計，規劃您校的高中課程？曾特首施政報告里的教育新措施，對您上述的計劃，有否潛在影响分區升學數字分區升學數字可能改變的因素 校網 政府政策如 扶貧 高中全面資助 大學收生標準 聯招和非聯招 其他學習經驗的評核 其他高中學生升學進修途徑港大教育學院經驗 自行取銷學系 自費課程 碩士課程的演變 大學和學院工作關係總結 校長不單是管理學校，更是領導學校 學校的核心業務是甚麼？那些是目的？那些是方法？如何為學校發展創造條件？客觀條件 主觀條件 我們可以怎樣幫忙？謝謝!
