1、回忆所学知识一、情景导入这首诗呈现了怎样的景象放风筝传统游戏我会玩学习目标：1.学习更多我国的传统游戏 2.了解国外的一些游戏 3.感受传统游戏的魅力二、交流分享你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈儿时玩什么游戏？三、传统游戏知多少老鹰捉小鸡斗鸡/斗拐跳房子/跳格跳皮筋 踢毽子翻花绳椰壳鞋四、看看他们怎么玩下面是一篇作文的节选，在结构上存在一些不足之处，请予以改正。赏读：孔子说：“志士仁人，没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲自己的性命来成全仁的。”“杀身成仁”，就是要人们在生死关头宁可舍弃自己的生命也要保全“仁”。自古以来，它激励着多少仁人志士为国家和民族的生死存亡而抛头颅洒热血，谱写了一首首可歌可泣的
2、壮丽诗篇。定义：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。唐代，魏晋以来的门阀制度仍有沿袭。贵族子弟都入弘文馆、崇文馆和国子监。他们无论学业如何，都有官可做。韩愈写师说的社会背景，可以从柳宗元答韦中立论师道书中的一段话里看出。柳宗元说：“由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作师说，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。”由此可见，韩愈作师说，大张旗鼓地宣扬自己的观点，是难能可贵的。
3、举了古今中外的典型事例，从正面来论证分论点“盲从往往会阻碍时代的进步，只有勇敢的探索者才是推动历史进步的力量”。1人必自侮，然后人侮之。孟子离娄上那么，运用场面描写，再现生活，要注意什么呢？引用名言强化论证二、写作背景墨山草堂排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法。3要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字甚至标点均准确无误；间接引用只需述其大意，但要注意人称的转换。(1)举例要简练概括。举例记事虽然也要用到记叙的表达方式，但和记叙文的写法不同，不需要对事件发生的时间、地点、背景以及人物之间的对话、神态、动作，故事发生的场景等做细致生动的描绘。议论文只是借事说理，所叙事例只要能证明观点即可，文章的重点是作者所论证的观点而不是用来说理的事例。如果不考虑论点的需要，信笔写去，甚至进行大段的记叙，那事例不但起不到应有的论证作用，还会使议论文变成“两头议、中间叙”的不伦不类的文章。跷跷板拼图飞去来器五、游戏体验分小组演示传统游戏六、课堂总结传统游戏的魅力好玩好学玩具便宜不受限制伴有童谣团结合作
