《免疫调节》课件人教版1.ppt

1、你知道每天你的手上你知道每天你的手上有多少细菌吗有多少细菌吗?一克指甲垢里藏有一克指甲垢里藏有3838亿亿个细菌个细菌 将手洗干净还有将手洗干净还有182182种种细菌细菌一双未洗过的手上最多有一双未洗过的手上最多有8080万万个细菌个细菌细菌、病毒细菌、病毒 无处不在！无处不在！乙肝病毒乙肝病毒我们周围有很多细菌病毒，但通常情况下，我们周围有很多细菌病毒，但通常情况下，我们却并未感到不适。我们却并未感到不适。问题探讨问题探讨神经系统能够感觉到病原体的存在吗？神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能靠激素来直接杀灭病原体吗？人体能靠激素来直接杀灭病原体吗？1.概述免疫系统的组成。概述免疫系统的

2、组成。2.概述免疫系统在稳态中的作用。概述免疫系统在稳态中的作用。3.初步了解免疫系统的防卫功能初步了解免疫系统的防卫功能【学习目标学习目标】泡泡男孩泡泡男孩防卫功能：防卫功能：清除衰老、死亡或损伤细胞清除衰老、死亡或损伤细胞抗感染或防止其他抗原异物入侵抗感染或防止其他抗原异物入侵监控功能：监控功能：清除功能：清除功能：消灭突变细胞消灭突变细胞巨噬细胞吞噬病原体巨噬细胞吞噬病原体白细胞消灭病原体白细胞消灭病原体三、免疫系统的组成免免疫疫系系统统免疫器官免疫器官胸腺、骨髓、扁桃体胸腺、骨髓、扁桃体、淋巴结淋巴结、脾脾免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所、免疫器官、

3、免疫器官胸腺胸腺淋巴结淋巴结骨髓骨髓免疫调节免疫调节PPTPPT精品课件人教版精品课件人教版1 1免疫调节免疫调节PPTPPT精品课件人教版精品课件人教版1 1三、免疫系统的组成免免疫疫系系统统免疫器官免疫器官免疫细胞免疫细胞胸腺、骨髓、扁桃体胸腺、骨髓、扁桃体、淋巴结淋巴结、脾脾免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所吞噬细胞等吞噬细胞等淋巴细胞淋巴细胞发挥免疫发挥免疫作用的细胞作用的细胞T T淋巴细胞淋巴细胞B B淋巴细胞淋巴细胞迁移到胸腺中成熟迁移到胸腺中成熟骨髓中成熟骨髓中成熟(由造血干细胞由造血干细胞分裂分化而成）分裂分化而成）免疫调节免疫调节PPTPPT

4、精品课件人教版精品课件人教版1 1免疫调节免疫调节PPTPPT精品课件人教版精品课件人教版1 1 免疫细胞、免疫物质的起源、分化和生成免疫细胞、免疫物质的起源、分化和生成胸胸腺腺骨骨髓髓分化分化抗原刺激抗原刺激效应效应T细胞细胞记忆细胞记忆细胞记忆细胞记忆细胞浆细胞浆细胞淋巴因子淋巴因子抗体抗体免疫调节免疫调节PPTPPT精品课件人教版精品课件人教版1 1免疫调节免疫调节PPTPPT精品课件人教版精品课件人教版1 1 T T淋巴细胞淋巴细胞吞噬细胞吞噬细胞B B淋巴细胞淋巴细胞2 2、免疫细胞、免疫细胞免疫调节免疫调节PPTPPT精品课件人教版精品课件人教版1 1免疫调节免疫调节PPTPPT精

5、品课件人教版精品课件人教版1 1三、免疫系统的组成免免疫疫系系统统免疫器官免疫器官免疫细胞免疫细胞胸腺、骨髓、扁桃体胸腺、骨髓、扁桃体、淋巴结淋巴结、脾脾免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所吞噬细胞等吞噬细胞等淋巴细胞淋巴细胞发挥免疫发挥免疫作用的细胞作用的细胞T T淋巴细胞淋巴细胞B B淋巴细胞淋巴细胞迁移到胸腺中成熟迁移到胸腺中成熟骨髓中成熟骨髓中成熟抗体、淋巴因子、溶菌酶等抗体、淋巴因子、溶菌酶等(由造血干细胞由造血干细胞分裂分化而成）分裂分化而成）免疫活性物质免疫活性物质免疫调节免疫调节PPTPPT精品课件人教版精品课件人教版1 1免疫调节免疫调节PPT

6、PPT精品课件人教版精品课件人教版1 1第四节免疫调节第四节免疫调节 第一课时第一课时 小结小结免疫调节免疫调节PPTPPT精品课件人教版精品课件人教版1 1免疫调节免疫调节PPTPPT精品课件人教版精品课件人教版1 11.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生

7、动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依

8、着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。8.总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。免疫调节免疫调节PPTPPT精品课件人教版精品课件人教版1 1免疫调节免疫调节PPTPPT精品课件人教版精品课件人教版1 1