1、巧折巧剪巧折巧剪抓髻娃娃抓髻娃娃 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、知识与技能 通过各种教学活动，了解剪纸的知识，探究民间剪纸-抓髻娃娃的基本结构和制作方法；感知民间 剪纸造型简练、饱满和对称的形式美。 2、过程与方法 通过欣赏、观察、模仿游戏、探讨等学习方式，自主、合作探究本课知识与技能目标，进行大胆想象、 充分体验和自由创作。 3、情感、态度与价值观 热爱生活、关注生活，发现民间剪纸的审美情趣，培养丰富的审美经验，感受并体验美术活动所带来 的乐趣，增强保护非物质文化遗产的意识。 教学重点：教学重点：理解和掌握抓髻娃娃剪纸的造型、装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 教学难
2、点：教学难点：理解民间剪纸的寓意；掌握剪纸艺术的语言特点。 教学过程：教学过程： 一、激趣导入 出示班级的一个同学的照片，激起学生的好奇心和新鲜感，教师提问：你们能快速的剪出这位同学的 动作吗？引出对称、对折两个概念。折折 完成后略再神秘的提问： 同学们， 今天老师给大家带来了一位小娃娃， 你们看， 和你们的同学比起来， 它有什么特别的地方？ 学生观察思考（对称、图案等）巧巧 教师小结：它可是我们中国传统剪纸中一个十分重要的形象呢！想认识它么？ 那就听它做一下自我 介绍吧！ 欣赏视频抓髻娃娃自我介绍： 学生们都竖起耳朵听得很认真， 看完视频， 教师提问： 听了小娃娃的介绍， 你了解了它的哪些信
3、息呢？ 形象有头立双鸟，双手抓鸡等等，名字有喜娃娃，送病娃娃 教师对同学们的回答予以肯定并小结：是啊，其实，喜娃娃，送病娃娃等这些都是它的小名，它有一 个神秘又有趣的名字抓髻娃娃 二、欣赏学习 1.模仿动作，画夸张外形 教师展示课件，同学们，今天老师还请来了抓髻娃娃好多兄弟姐妹呢，你们看，它们有什么共同的特 征呢？ 教师从对称结构，形体动态，手脚，服饰，发髻等引导观察。 教师小结：是啊，抓髻娃娃一般人物形态相同，圆头，两肩平张，两臂下垂或上举，两腿分开，手足 皆外撇。 游戏模仿一下，每组请一人上台模仿，表现出对称夸张的样子。 师趁热打铁：看着你们这么有创意夸张的外形，我实在忍不住想要把你们画下
4、来，我们的同学肯定也 忍不住想再尝试一下吧，那我们就一起把刚才你喜欢的动作画下来。 2.观察欣赏，添特色发髻 师生画好外形之后，请学生仔细看，夸张的四肢的样子画出来了，还少了什么头发 教师出示不同抓髻娃娃发型的特点。 教师和学生一起观察欣赏有特色的发髻，并请学生回答，想给自己的抓髻娃娃添加什么样的发髻呢？ 3.思考创新，加剪纸纹样 教师再次提问：同学们，再仔细观察看，要剪出一个生动有趣的抓髻娃娃，除了有夸张的外形和有特 色的发髻，还少了什么呢？剪纸纹样剪纸纹样 教师 PPT 展示图片，请同学们仔细观察其中运用到的基本的剪纸纹样 师小结：是呀，剪纸的基本纹样有锯齿纹，月牙纹，柳叶纹等等，当然还可
5、以有很多自己创造设计的 更精彩纹样！ 师生一起给自己的作品添加了纹样。也可以自己设计爱心纹。 4.深入探究，知抓髻寓意 师生设计好剪纸纹样之后，反问同学们：你们看，老师完成的抓髻娃娃和我们今天看到的抓髻娃娃哪 里不一样？各种动物，鱼，鸟，鸡等 教师提问：细心的同学肯定发现我们的抓髻娃娃身边怎么会有那么多的鸡呀，鸟呀之类的小动物啊？ 这些都有什么寓意 PPT 出示图片，思考其中的寓意 观察抓髻娃娃形象有：双手抓鸡，头立双鸟，或者是一手抓鸡，一手抓鸟，也有被鱼包围，或者是坐 在钱币上等。 鸡同“髻”和“吉”，吉祥如意的寓意。“鱼”谐音“余”，表示年年有余。钱币是代表着老百姓渴 望着有好的收成，财源
6、广进。 抓髻娃娃具有祈福、纳祥，有保平安之意。这就是民间艺人最朴素的愿望。 5.探索纹样，师示范剪纸 教师小结，了解了寓意之后，我们可以课后再尝试丰富复杂的双手抓鸡或者双肩立鸟等造型，今天这 节课我们先来学会剪基本的抓髻娃娃的造型。巧剪巧剪 看！现在我手里的这张抓髻娃娃该怎么剪呢？ 视频师范剪纸的注意要求。 学生动手尝试体验。 四评价展示 请学生上来夸一夸自己喜欢的作品，可以是自己的，也可以是别的同学的作品。 教师可以从发髻的造型，夸张的外形和丰富的剪纸纹样引导评价。 五拓展： 教师小结：吉祥如意一直是剪纸所表达的主题，抓髻娃娃也是反映了中国劳动人民的美好愿望，我们 在一起欣赏一下艺术家们的抓髻娃娃作品吧。
