1、生动的表情生动的表情 教学目标教学目标; ;1、了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。 2、欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物表情的感性认 识，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。 教学重难点：教学重难点：重点：尝试用不同形式来表现人物的表情神态。 难点：人物表情的主要特征的把握与夸张表现。 课前准备：课前准备：（学生）水彩笔、签字笔、记号笔等。 （教师）课件、各种人物表情的图片资料、水彩笔、签字笔、记号笔等。 教教 学学 过过 程程 1、组织纪律，安定情绪，检查学生课前准备情况。 课前让学生做一些夸张的表情，并把他拍下来导入 PPT。 2、看图
2、猜表情。 播放之前学生做的表情图，让其他学生猜表情，从而引起学生兴趣 3、感知引趣。 揭题生动的表情 。 引导观察人物的表情特征， 课件展示人物由远及近面部的特写镜头， 充分感知不同人物面 部的眉、眼、嘴等主要表情特征。 欣赏艺术家作品中的人物面部表情的表现方法。 欣赏儿童线描写生作品，与真实的学生图片进行对照。分析如何用夸张、想象的艺术形式 表现人物的眉发、眼睛、嘴巴等主要特征。 4、尝试探趣。 可将学生两人为一组，进行写生。或者单人画，根据以前发生过的、你有印象的画面进行创 作。 让学生依据自己的观察进行大胆自由的线描写生。 教师巡视中给予鼓励与及时提示。对发现的普遍问题，如构图太小、形象拘谨等，给予及时 的点拨、启发，帮助学生解决。 5、评价延趣。 采用整体评价的形式表扬优点，点出存在的问题。并提些建设性的建议。评价点主要放在构 图是否合理、造型是否准确、线条是否肯定流畅上。 课后请学生选择搜寻各种表现人物表情的图片资料。 明白其他形式的创作方式（板画、蜡笔、水粉等） 。
