《狐假虎威》-教学课件.pptx

1、2222、狐假虎威、狐假虎威人教版人教版 二二年级年级上上册册教学目标教学目标1.1.认识认识1717个生字个生字，会写会写8 8个生字。个生字。（重点）（重点）2 2.能正确、流利、有感情能正确、流利、有感情地朗读地朗读课文，联系分角色朗读课文课文，联系分角色朗读课文。（重点）重点）3 3.理解课文内容，懂得理解课文内容，懂得“狐假虎威狐假虎威”的意思，体会寓意，受到启发和教的意思，体会寓意，受到启发和教育。育。（难点）难点）第一第一课时课时新课导入新课导入“像猫不是猫，身穿花皮袄，像猫不是猫，身穿花皮袄，山中称霸王，一交谁都慌。山中称霸王，一交谁都慌。”“尖尖嘴，细细腿，狡猾多尖尖嘴，细细

2、腿，狡猾多疑拖大腿。疑拖大腿。”二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1初读课文初读课文老虎 寻找 松开 爪子 半信半疑 东张西望思考：这一行的词语有什么关系？狐狸 窜过 骨碌一转 违抗 胆子 神气活现 摇头摆尾 思考：这一行的词语有什么共同点？二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1初读课文初读课文百兽 纳闷 吓跑 思考：这一行词语有什么共同点？二年级上册语文课件

3、21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1初读课文初读课文“狐假虎威”解释意思？【狐】：狐狸。【虎】：老虎。【威】：威风。【假】：借用。【狐假虎威】：狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑了。二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1指导写字指导写字食食 sh笔顺笔顺：二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（20

4、16）(共34张PPT)1指导写字指导写字物物 w笔顺笔顺：二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1指导写字指导写字眼眼 yn笔顺笔顺：二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1指导写字指导写字爷爷 y笔顺笔顺：二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1指

5、导写字指导写字爪爪 zhu笔顺笔顺：二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1指导写字指导写字神神 shn笔顺笔顺：二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1指导写字指导写字活活 hu笔顺笔顺：指导写字指导写字猪猪 zh笔顺笔顺：解读课文解读课文阅读第一自然段：阅读第一自然段：“狐假虎威狐假虎威”这个故事是这个故事是怎么开始的呢？怎么开始的呢？解读课文解读课文“窜窜”“

6、”“跑跑”什么意思？什么意思？【窜窜】：乱跑，逃走。【跑跑】：奔，两脚交互向前迅速跃进。板书设计板书设计狐假虎威狐假虎威食食 物物 眼眼 爷爷 命命 爪爪 神神 活活二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1课时作业课时作业一一、读拼音，写汉字。、读拼音，写汉字。w yn mng shn hu w yn mng shn hu 食（食（物物）（眼眼）珠子）珠子 （命命）令）令 （神神）气（）气（活活）现现二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。神（神（神奇神奇）爪（爪（爪子爪子）爷爷

7、 （爷爷爷爷）伸（伸（伸手伸手）抓（抓（抓住抓住）爸爸 （爸爸爸爸）二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1课时作业课时作业三、给字加偏旁，再组词。三、给字加偏旁，再组词。例：目（眼）（眼睛）例：目（眼）（眼睛）舌（舌（活活）（生活生活）申申 （神神）（神奇神奇）勿（勿（物物）（物体物体）父父 （爷爷）（爷爷爷爷）二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1 第二课时第

8、二课时二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1激情导入激情导入“狐狐”指什么？指什么？“虎虎”指什么？指什么？想一想：狐狸会被老虎吃掉吗？想一想：狐狸会被老虎吃掉吗？二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1点击下面观看视频点击下面观看视频狐假虎威狐假虎威！激情导入激情导入二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1二年级上册语文课件

9、21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1阅读第一自然段：阅读第一自然段：1 1、什么是、什么是“眼珠子骨碌一转眼珠子骨碌一转”？狐狸？狐狸“眼珠子骨碌一转眼珠子骨碌一转”让你想让你想到了什么？到了什么？2 2、想好了主意，狐狸是怎么问老虎的？什么是扯着嗓子？、想好了主意，狐狸是怎么问老虎的？什么是扯着嗓子？3 3、狐狸为什么要、狐狸为什么要“扯着嗓子扯着嗓子”问呢？问呢？精读课文精读课文二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1阅读第二自然段：阅读第二自然段：1

10、 1、老虎有没有被吓住呢？你是怎么知道的？老虎为什么、老虎有没有被吓住呢？你是怎么知道的？老虎为什么“一愣一愣”？2 2、狐狸见老虎一愣，更是计上心头，狐狸借着对老虎说了什么？、狐狸见老虎一愣，更是计上心头，狐狸借着对老虎说了什么？精读课文精读课文二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1二年级上册语文课件21、狐假虎威人教（部编版）（2016）(共34张PPT)1听说狐狸是老天爷派来的，这时老听说狐狸是老天爷派来的，这时老虎是怎么做的？老虎又是怎么想的？虎是怎么做的？老虎又是怎么想的？看看图，狐狸是什么表情？有什么看看图，狐狸是什么表情？有什么样的动作？样

11、的动作？精读课文精读课文阅读第七、八自然段：阅读第七、八自然段：自由朗读课文，读出狐狸和老虎不同的状态。自由朗读课文，读出狐狸和老虎不同的状态。狐狸走在前面，老虎走在后面。狐狸是神气活现、摇头摆尾的，狐狸走在前面，老虎走在后面。狐狸是神气活现、摇头摆尾的，老虎则是半信半疑、东张西望的。老虎则是半信半疑、东张西望的。精读课文精读课文当老虎看到大大小小的野兽撒腿就跑时，当老虎看到大大小小的野兽撒腿就跑时，会怎么想？会怎么想？采访几只小动物：请问你扮演的是谁？采访几只小动物：请问你扮演的是谁？你刚刚看到狐狸的时候，你害怕吗？那你刚刚看到狐狸的时候，你害怕吗？那你为什么要跑？你害怕的到底是谁？你你为什

12、么要跑？你害怕的到底是谁？你想对老虎说什么？想对老虎说什么？精读课文精读课文其实百兽是看到谁才跑的呀？其实百兽是看到谁才跑的呀？（老虎）它们根本就不怕狐狸。所以（老虎）它们根本就不怕狐狸。所以说，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑说，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的，这就是成语的，这就是成语“狐假虎威狐假虎威”的意思。的意思。精读课文精读课文课后小结课后小结1、课文学完了，相信大家都很喜欢这个故事！故事中的狐狸、课文学完了，相信大家都很喜欢这个故事！故事中的狐狸和老虎一定给大家留下了深刻的印象，你们喜欢它们吗？和老虎一定给大家留下了深刻的印象，你们喜欢它们吗？2、如果老虎知道自己受骗了，会怎么样呢

13、？、如果老虎知道自己受骗了，会怎么样呢？3、你从我们今天学习的这个故事中明白了什么？、你从我们今天学习的这个故事中明白了什么？板书设计板书设计狐假虎威狐假虎威老虎老虎 狐狸狐狸 扑扑 窜窜 半信半疑半信半疑 神气活现神气活现 东张西望东张西望 摇头摆尾摇头摆尾课时作业课时作业一、根据课文内容，将正确的词语填在括号内。一、根据课文内容，将正确的词语填在括号内。神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 大摇大摆 描写老虎的词语：半信半疑、东张西望。描写狐狸的词语：神气活现、摇头摆尾、大摇大摆。课时作业课时作业二、完成练习。二、完成练习。1、这个故事告诉我们（在正确答案后面的括号里打“”）A.狐狸挺厉

14、害的。（）B.老虎挺厉害的。（）C.我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事。古诗讽刺了仗势欺人的狡猾。（）今天的你们很棒哦！今天的你们很棒哦！明天继续加油！明天继续加油！1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2.它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不

15、响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。