1、人教版三年级语文下册第八单元人教版三年级语文下册第八单元 猪八戒吃西瓜 同学们都看过同学们都看过西游记西游记吧，谁来说一说给吧，谁来说一说给你留下印象最深刻的是哪个人物？他为什么会给你留下印象最深刻的是哪个人物？他为什么会给你留下深刻的印象呢？你留下深刻的印象呢？猪八戒吃西瓜猪八戒吃西瓜课文朗读课文朗读读一读下列生字读一读下列生字猪八猪八戒戒(ji ji)唐唐僧僧(sngsng)荒荒(hunghung)地地 馒馒(mmn n)头头 烫烫(t tngng)手手 包包袱袱(f f)脸脸肿肿(zhngzhng)了了 嘀嘀(d d)咕咕(gugu)歇一歇徒弟筋斗嘴馋歇一歇徒弟筋斗嘴馋 舔嘴唇舔嘴唇 倒
2、霉倒霉 包袱包袱 磕头磕头 嘀咕嘀咕 跌倒跌倒 解渴解渴读一读读一读思考：这篇课文主要讲了一件什么事？思考：这篇课文主要讲了一件什么事？在去西天取经的路上，孙悟空在去西天取经的路上，孙悟空和猪八戒外出寻找食物，猪八戒偷和猪八戒外出寻找食物，猪八戒偷懒、嘴馋，在找到一个大西瓜后，懒、嘴馋，在找到一个大西瓜后，馋得找出各种各样的理由，把整个馋得找出各种各样的理由，把整个西瓜吃了。孙悟空利用猪八戒随手西瓜吃了。孙悟空利用猪八戒随手乱扔的西瓜皮，使他连摔了四跤，乱扔的西瓜皮，使他连摔了四跤，吃尽了苦头。吃尽了苦头。请思考请思考 文章哪几个自然段描写了猪八戒吃西文章哪几个自然段描写了猪八戒吃西瓜的经过？
3、瓜的经过？59自然段自然段 其他自然段都写了些什么呢？其他自然段都写了些什么呢？14自然段：猪八戒吃西瓜的原因自然段：猪八戒吃西瓜的原因1014自然段：猪八戒吃西瓜的结果自然段：猪八戒吃西瓜的结果 猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的、怎么想的呢？么做的、怎么想的呢？第一次第一次 他忍不住举起刀来，边切边他忍不住举起刀来，边切边说：说：“我把这瓜切成四块，我先我把这瓜切成四块，我先吃自己的一块，也说得过去。吃自己的一块，也说得过去。”第二次第二次 只听见猪八戒说：只听见猪八戒说：“一块瓜一块瓜不解渴，我再把猴子的一块吃了不解渴，我再把猴子的一块吃了吧！
4、留下两块给师父和沙僧，也吧！留下两块给师父和沙僧，也说得过去。说得过去。”第三次第三次 猪八戒几口就把那块西瓜啃猪八戒几口就把那块西瓜啃完了，接着又说：完了，接着又说：“可越吃越想可越吃越想吃了，嘿，我把沙僧的一块也吃吃了，嘿，我把沙僧的一块也吃了吧，给师父留下一块。了吧，给师父留下一块。”第四次第四次 “师父，师父，不是老猪不师父，师父，不是老猪不留给你吃，一来是老猪实在口渴；留给你吃，一来是老猪实在口渴；二来拿回去一块西瓜也不好意思，二来拿回去一块西瓜也不好意思，就让我老猪代你吃了吧。就让我老猪代你吃了吧。”猪八戒偷吃西瓜，结果又是怎样呢？猪八戒偷吃西瓜，结果又是怎样呢？猪八戒连着四次踩到
5、了自己猪八戒连着四次踩到了自己吃剩的西瓜皮，摔了四跤，跌的吃剩的西瓜皮，摔了四跤，跌的是鼻青脸肿。是鼻青脸肿。同学们，读完这个故事，你有同学们，读完这个故事，你有没有什么收获呢？能把这个故事讲没有什么收获呢？能把这个故事讲给别人听吗？给别人听吗？做人要勤奋，应先想到别人，否则不会做人要勤奋，应先想到别人，否则不会有好结果有好结果 由这个故事你由这个故事你想到什么？有什么想到什么？有什么收获？收获？拓展学习拓展学习1.找到名著找到名著西游记西游记读一读，再给好朋读一读，再给好朋友讲一讲。友讲一讲。2.仿照课文将仿照课文将西游记西游记里的小故事或其里的小故事或其他童话进行改编。他童话进行改编。对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲喜欢花的人是会去摘花的，然而爱花的人则会去浇水。君子喻于义，小人喻于利。论语里仁
