1、奇石奇石 一、教学目标 1了解对奇石的造型、纹理及色泽等方面的特点，感受自然美。 2在欣赏、游戏、探访等基础上，用线描或水墨的形式，个性、童 趣地表现奇石之美。 3 增进热爱自然、 热爱生活的情感， 发展水墨画创作的兴趣和能力。 二、教学重难点 教学重点：欣赏奇石，尝试用绘画的形式表现奇石之美。 教学难点：抓住奇石的造型特点，个性、童趣地加以水墨表现。 三、教学准备 生：水墨课工具 师：课件 四、教学过程 1赏乐猜想，切入奇石学习。 （1）打开“音乐殿堂”这一情景式的 PPT 页面，请学生欣赏一段音 乐：这段美妙的音乐是用什么材料做的乐器演奏出来的？（灵璧奇石 做的乐器） （2）引导学生欣赏灵
2、璧奇石，问：灵壁奇石“奇”在哪里？如奇在 “形态” 、 “纹理” 、 “声响” （3）引出学习主题： 奇石 。 2探讨分析，感受奇石之美。 引导学生观看雨花石、太湖石，感受不一样的奇石之美。 3水墨游戏，表现奇石纹理。 引导从教师下发的学习卡或自己搜集的图片上， 选择自己喜爱的石头 纹理进行水墨表现。这一部分教学，可就毛笔执笔、用墨方法作一示 范。水墨游戏的方式，有助于学生灵动地学习中国水墨表现技法，感 受奇石的纹理之美。 4走近画家，研磨水墨奇石。 （1）出示蒲华的一件花卉册页 ，问：这是谁画的？画的是哪一类 石头？教师根据学生回答，可就画家作简要说明。在此基础上，引导 学生借助连线的办法，
3、感受不同石头的水墨表现变化。 （2）欣赏画家王小明的画石示范步骤图，空着手，比划着跟着步骤 图画一画，想一想：你觉得画石头的最大难点在哪里？教师根据学生 回答，可作些局部的现场示范，以直观方式破解学生水墨表现难点。 （3）引导学生对不同表现手法的水墨奇石比较，学会用自己的话概 括其方法。在此基础上，教师作必要的提升式小结。 5我画奇石，表现奇石之美。 引导学生用水墨方式表现奇石之美，并写上几句绘画感受的题款，有 印章的学生还可在合适位置试着盖上印章。 6交互赏评，分享中有拓展。 （1）引导学生从造型、肌理及水墨变化等方面，品赏自己和同学创 意的奇石水墨画。 （2）课后，引导学生查找各个时代名家画石作品，加以欣赏。
