2022新人教版（2019）《高中生物》选择性必修第一册一轮复习第24讲　体液调节及与神经调节的关系（ppt课件）.pptx

1、第第24讲讲体液调节及与神经调节的关系体液调节及与神经调节的关系动物激素的种类及功能血糖平衡及其调节激素分泌的调节及神经、体液调节的关系/123/动物激素的种类及功能动物激素的种类及功能1.促胰液素的发现不是胰腺分泌，而是小肠黏膜分泌的(1)沃泰默的实验(2)斯他林和贝利斯盐酸化学小肠黏膜促胰液素激素2.人体主要内分泌腺及其分泌的激素与作用促甲状腺(性腺)激素释放肾小管、集合管生长激素神经系统兴奋性胰高血糖素摄取、利用和储存胰岛素提醒动物激素的应用实例(1)正面实例补充人体缺乏的激素治疗疾病：如注射胰岛素治疗糖尿病。给动物注射促性腺激素或类似物：促进动物卵子和精子的成熟，进行人工授精。割除家畜

2、、家禽的生殖腺(阉割)：有利于动物的育肥和驯化。给家畜注射生长激素或导入生长激素基因：促进生长，提高产量。(2)反面实例动物性食品中残留性激素，引起儿童性早熟。过量使用激素类药物，导致人体自身内分泌功能紊乱，引起多种疾病。3.激素间的相互作用(1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥_的作用，从而达到增强效应的结果，如：(2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥_的作用，如胰岛素与胰高血糖素(肾上腺素)在调节血糖方面。相同相反4.激素调节内分泌器官化学物质体液垂体甲状腺肾小管、集合管肝脏激素的“三个不”(1)促胰液素是人们发现的第一种动物激素，是由胰腺分泌的()(2)激素的合成与分泌都需要内

3、质网和高尔基体的加工()(3)激素在人体内含量较低，但是具有高效的生物催化作用()(4)所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官(或细胞)才能合成激素()提示需考虑哺乳动物成熟的红细胞(5)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测()(6)激素的受体不都在细胞膜上，如性激素的受体就在细胞内()为什么只有靶细胞上才有激素的相应受体，其他细胞却没有？提示由于基因的选择性表达，只有靶细胞中特定的基因才会表达，合成相应的特异性受体。1.临床上通过抽取血样检测内分泌系统疾病的理论依据是_ _。2.人体内需要源源不断地产生激素的原因是_ _。内分泌系统疾病多与激素有关，激素要经过体液运输激素一经靶细胞接受并起作

4、用后就被灭活，因此需要不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡1.不同动物激素的化学本质及相应受体位置(1)固醇类：如肾上腺皮质激素、性激素(雌性激素、雄性激素)。既可口服，也可注射补充(2)氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。易被消化酶分解，不宜口服，需注射补充(3)多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素、生长激素和胰高血糖素等。2.动物激素、酶、神经递质的比较提醒酶是活细胞产生的，激素是一些特殊细胞产生的，能产生激素的细胞也能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素。考向1结合激素种类及作用，考查分析判断能力1.(2018全国卷，3)下列有关人体内激素的叙述，正

5、确的是()A.运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B.饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C.进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D.青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育D2.(2022河南洛阳尖子生联考)下列有关动物激素调节及其应用方面的叙述，错误的是()A.给运动员长期服用性激素药物，可能导致其性腺萎缩B.给糖尿病患者注射适量胰岛素，可以让其血糖浓度恢复正常C.可以给猪饲喂含生长激素的饲料，使其快速生长，早日出栏D.给小狗饲喂含甲状腺激素的食物，小狗的耗氧量可能会增加CD考向2

6、围绕动物激素功能实验，考查科学探究能力3.(2022湖南雅礼中学调研)为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一组正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。对照组应设为()A.用另一组成年健康的家兔进行相同的处理，在相同的环境中观察B.用另一组相似的幼年家兔在去除垂体后进行相同处理，在相同的环境中观察C.用另一组相似的幼年家兔在去除下丘脑后进行相同处理，在相同的环境中观察D.用另一组相似的幼年家兔进行相同处理，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察D4.(2022河南天一大联考)现有体重相似、发育正常且处于相同阶段的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，对丁狗不进行处理，甲、乙、丙狗分

7、别进行不同的处理。几个月后测得各狗血液中三种激素的含量(相对值)如表所示，则下列叙述错误的是()组别雄性激素甲状腺激素生长激素甲3.80.15.8乙3.62.80.1丙0.835.5丁436A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨、精神萎靡、食欲不振B.乙狗可能出现的症状是生长缓慢或停滞C.丙狗可能出现的症状是性情变得温顺D.在相同条件下饲养一段时间后，丁狗体型大小基本处于处理前状态，乙狗体型变大血糖平衡及其调节血糖平衡及其调节1.血糖的来源和去路转化0.81.2 g/L肝糖原2.参与血糖平衡调节的主要激素摄取、利用和储存抑制肝糖原肝糖原提醒与血糖平衡有关的三种激素之间的关系胰岛素是唯一降低血糖的激素

8、，胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用使血糖含量维持相对稳定。肾上腺素与胰高血糖素具有协同作用，能促进肝糖原分解。3.血糖的平衡调节胰岛素增加促进抑制肾上腺胰岛A细胞胰高血糖素增加(1)调节中枢：_的相关区域。(2)调节方式：_调节。神经调节：下丘脑通过有关神经可直接调控肾上腺、胰岛B细胞和胰岛A细胞。在此种调节方式中，内分泌腺本身就是反射弧_的一部分。体液调节：高浓度血糖可直接刺激_细胞分泌胰岛素，低浓度血糖可直接刺激_细胞分泌胰高血糖素。下丘脑神经调节和体液效应器胰岛B胰岛A(1)胰岛素通过促进细胞对血糖的摄取、利用和储存和减少血糖的来源调节血糖平衡()(2)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解

9、，从而使血糖浓度升高()(3)糖尿病的主要症状是少饮、少食、少尿、消瘦()(4)促甲状腺激素定向运输到甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官()(5)血糖调节过程中既有神经调节也有激素调节()(6)当血糖浓度上升时，胰岛素分泌增加，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加()(7)人体饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高；血液流经胰岛后，血糖的含量会降低()1.(健康生活)饭后，血糖有所升高，一段时间后又恢复正常，其调节过程：_。2.(健康生活)糖尿病病人出现“多尿”的原因：_ _。3.(社会责任)如果胰岛B细胞受损则会引起_。_(填“能”或“不能”)用口服胰岛素制剂的方式治疗，因为_ _

10、。血糖升高，胰岛素分泌增加，促进组织细胞对血糖的摄取、利用、储存和转化，并抑制肝糖原分解和非糖物质转变成葡萄糖，从而降低血糖原尿中含有大量的糖，渗透压升高导致肾小管和集合管对水分的重吸收减弱，使尿液增多糖尿病不能胰岛素的化学本质是蛋白质，在消化道内会被分解成氨基酸1.糖尿病2.血糖调节相关曲线分析(1)进食后胰岛素浓度变化曲线判断依据：根据含量和变化波动幅度，含量多而且波动幅度大的为正常人。(2)进食后血糖浓度变化曲线判断依据：根据初始浓度和波动范围判断，波动范围在0.81.2(gL1)即3.96.1(mmolL1)且起点也在该范围中的是正常人，低于该范围的是低血糖患者，高于该范围的是高血糖或

11、糖尿病患者。(3)人体饭后血糖、胰岛素和胰高血糖素三者之间的变化关系血糖浓度升高时，能降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而能升高血糖浓度的胰高血糖素的含量降低；当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。考向1结合血糖平衡的调节，考查分析推理能力1.(2021福建卷，2)下列关于健康人体中胰岛素调节血糖平衡的叙述，正确的是()A.胰岛素直接参与肝糖原的合成B.血糖浓度上升时胰岛素的分泌减少C.胰岛B细胞分泌胰岛素不需要消耗能量D.胰岛素的形成过程需内质网和高尔基体加工D2.(2020江苏卷，12)下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述，错误的是()A.胰岛素在胰岛B细胞中合成，胰高血糖素在胰岛A细胞中合

12、成B.胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素C.胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内D.胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生CA3.(2020海南卷，17)人体血糖水平受多种因素的影响。下列叙述错误的是()A.胰岛素可以催化血糖转化为糖原，使血糖水平降低B.血糖水平降低促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素C.在血糖平衡的调节过程中存在反馈调节D.人长期处于紧张焦虑状态，血糖水平往往比正常状态要高(1)影响胰岛素分泌的因素血糖含量的高低(最主要)；胰高血糖素的影响：胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，又可通过升高血糖含量而间接促进胰岛素的

13、分泌；神经调节。(2)影响胰高血糖素分泌的因素血糖含量的高低(最主要)；胰岛素的影响：胰岛素可直接作用于胰岛A细胞，抑制胰高血糖素的分泌；神经调节。D考向2围绕与血糖调节有关的实验探究，考查科学探究能力4.(2022湖北武汉调研)某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如图。下列关于该实验的叙述，错误的是()A.两组家兔的生理状况应相同B.激素注射前几小时，家兔需进行禁食处理C.注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制D.胰岛素和肾上腺素表现为协同作用C5.(2021江西重点中学联考)糖尿病的发病原因主要有两类(胰岛素缺乏和胰岛素受体受损)，某科研小组为初步研究某糖尿

14、病小鼠的发病原因，向甲组(患糖尿病)小鼠和乙组小鼠的血浆中依次加入一定量的被35S标记的胰岛素和过量的胰岛素抗体(能与胰岛素特异性结合形成沉淀)，实验结果如表所示。结合已学知识，以下叙述错误的是()甲组乙组35S标记的胰岛素胰岛素抗体含放射性沉淀的比例XY注：“”表示加入。A.乙组为对照组，应该选用健康的小鼠作实验材料B.胰岛素中的S元素位于某些氨基酸的R基上C.若X明显小于Y，则说明甲组糖尿病小鼠缺乏胰岛素D.胰岛素受体的加工过程需要内质网等有膜细胞器的参与激素分泌的调节及神经、体激素分泌的调节及神经、体液调节的关系液调节的关系1.甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节注：()表示促进，()表示

15、抑制。(1)分级调节：如图中的过程_。下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素调节_分泌_，进而调节甲状腺激素的分泌。(2)反馈调节：如图中的过程_。甲状腺激素的浓度变化会影响_分泌相应的激素。反馈调节的概念：在一个系统中，系统本身工作的_反过来又作为_调节该系统的工作。反馈调节的意义：反馈调节是_中非常普遍的调节机制，它对于_具有重要意义。A、B垂体促甲状腺激素C、D下丘脑和垂体效果信息生命系统机体维持稳态界定两类反馈调节正反馈与负反馈(1)正反馈的实例：排尿反射、排便反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。(2)负反馈的实例：大多数激素分泌的调节、体温调节等。2.神经调节与体液调节

16、的区别和联系体液调节激素调节准确、比较局限较缓慢中枢神经神经调节神经系统(1)神经调节不受激素调节影响()(2)与神经调节相比，体液调节迅速而准确()(3)除激素外，CO2也是体液调节因子之一()(4)体液调节作用范围比较广泛，因为激素可作用于各种组织细胞()(5)寒冷刺激使血液中肾上腺素含量升高促进产热，属于体液调节()(6)神经系统可直接调节，也可通过内分泌活动间接调节心脏活动()人在恐惧、剧痛、失血等紧急情况下，肾上腺素分泌增多的意义是什么？提示人在恐惧、剧痛、失血等紧急情况下，神经系统会支配肾上腺分泌肾上腺素，肾上腺素通过体液运输作用于相应的靶器官、靶细胞，这些应激反应有助于机体对紧急

17、情况的适应。1.模型法分析激素分泌调节的常见类型(1)甲类型分级调节和反馈调节：甲状腺激素、性激素等分泌的调节。(2)乙类型下丘脑合成、垂体释放：抗利尿激素的分泌调节。(3)丙类型神经调节模式图：提醒 某些细胞还可以直接感受内环境中某种理化因子的变化，如胰岛细胞能直接感受血糖浓度的变化，当血糖浓度降低时，胰岛A细胞会加速分泌胰高血糖素。2.动物生命活动调节方式的判断情景1神经调节情景2体液调节情景3神经体液调节考向1结合激素的分泌调节，考查科学思维能力1.(2020浙江7月选考，9)人体甲状腺分泌和调节示意图如图，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，“”表示促进作用，“

18、”表示抑制作用。据图分析，下列叙述正确的是()DA.寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSHB.下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4C.甲状腺分泌的T4直接作用于垂体而抑制TSH的释放D.长期缺碘会影响T3、T4、TSH和TRH的分泌2.(2022江西赣州七校联考)如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述正确的是()BA.若该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的B.若c为雄性激素，则口服c后，则b的分泌会减弱C.若该图表示细胞中遗传信息传递过程，则d过程只可发生于细胞核内D.若切除b，则下丘脑分泌的激素不能运输到cC3

19、.(2021河北卷，10)血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：血糖直接作用于胰岛B细胞；血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B细胞；兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是()A.和均增强了胰岛B细胞的分泌活动B.和均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流C.和调节胰岛素水平的方式均为体液调节D.血糖平衡的调节存在负反馈调节机制C考向2结合神经、体液调节的关系及特点，考查归纳、综合分析能力 4.下列有关神经调节与体液调节的叙述，不正确的是()A.神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能B.甲状腺激素可以促

20、进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性C.血液中较低浓度的CO2可以使呼吸中枢兴奋，使呼吸加深加快D.下丘脑既属于神经系统，也属于内分泌系统B5.(2022河北石家庄二中模拟)如图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法错误的是()A.该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛B.该调节方式通过体液运输，只运输到相应的靶器官、靶细胞C.如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞D.如果靶细胞为性腺细胞，则分泌细胞可以为垂体细胞1.经典重组判断正误(1)给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常(2020全国卷，3D)()(2)幼年时缺乏甲状腺激素不会影响神经系统的发育(20

21、19海南卷，13D)()提示促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常。提示幼年时甲状腺激素缺乏，就会影响脑的发育。(3)固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输(2018全国卷，2B)()(4)胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中(2017海南卷，17C)()(5)肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配(2015海南卷，13B)()提示自由扩散。提示胰腺分泌的胰液通过导管进入消化道，而不是直接进入血液中。提示肾上腺髓质分泌肾上腺素直接受神经纤维的支配。2.(2019全国卷，4)动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分

22、泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是()A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢DA3.(2020北京卷，9)GLUT4是骨骼肌细胞膜上的葡萄糖转运蛋白。研究者测定了5名志愿者进行6周骑行运动训练前后骨骼肌中GLUT4的含量(如图)。由此可知，训练使骨骼肌细胞可能发生的变化是()A.合成的GLUT4增多B.消耗的葡萄糖减少C.分泌到细胞外的GLUT4增多D.GLUT4基因的数量增多4.(2020山东等级考

23、，8)碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠钾泵可维持细胞内外的Na浓度梯度，钠碘同向转运体借助Na的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是()A.长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少B.用钠钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱C.抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加D.使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加B5.(2021全国乙卷，31)哺乳动物细胞之间的信息交流是其生命活动所必需的。请参照表中内容，围绕细胞间的信息交流完成下表，以体现激素和靶器官(或靶细胞)响应之间的对应关系。内分泌腺或内分泌细胞激素激素运输靶器官或靶细胞靶器官或靶细胞的响应肾上腺肾上腺素(3)通过_运输(4)_心率加快胰岛B细胞(1)_肝细胞促进肝糖原的合成垂体(2)_甲状腺(5)_胰岛素促甲状腺激素体液心脏(或心肌细胞)促进甲状腺的生长发育、调节甲状腺激素的合成和分泌