1、认识胡杨阅读第自然段，说阅读第自然段，说说你都了解了什么？说你都了解了什么？胡杨生长在沙胡杨生长在沙漠，是古老的漠，是古老的树种，全世界树种，全世界的胡杨树绝大的胡杨树绝大部分在中国塔部分在中国塔里木，很珍贵里木，很珍贵。胡杨生长的位置塔克拉玛干大沙漠位置阅读第、自然段阅读第、自然段读课文，说说作者是从哪几方面赞颂胡杨的读课文，说说作者是从哪几方面赞颂胡杨的。0 C40 C-40 C地下20米无私l胡杨，是胡杨，是最无私最无私的树。胡杨是挡在沙的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是并不了解它们的芸芸是青山绿水，是并不了解它们的芸芸众生，
2、可它们不在乎。它们将一切浮众生，可它们不在乎。它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给自己。这摧肝裂胆的风沙留给自己。坚韧悲壮l胡杨，是胡杨，是最悲壮最悲壮的树。胡杨生下来千的树。胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。不朽。在塔里木和内蒙的额济纳旗，在塔里木和内蒙的额济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的胡杨林，我都看见了大片壮阔无边的胡杨林，它们生前为保卫所热爱的热土战斗到它们生前为保卫所热爱的热土战斗到最后一刻，死后枝丫奇屈的身躯仍坚
3、最后一刻，死后枝丫奇屈的身躯仍坚定地挺立着。定地挺立着。结合课文内容，说说作者为什么这样赞颂胡结合课文内容，说说作者为什么这样赞颂胡杨？杨？l胡杨既能耐炙热又能耐严寒，不怕盐碱，不怕风沙，是生命力极强的树；胡杨能阻挡风沙，保护环境，是无私的树；胡杨为保卫热土千年不死，死后千年不倒，倒下千年不朽，是悲壮的树。自主阅读5 5、6 6自然段 思考：1、胡杨与西域文明的关系是什么？2、胡杨为何流泪？胡杨曾孕育了整个西域文明拓荒征战西域文明楼兰楼兰古国西域文明龟兹龟兹古国你体会到了什么？人们仍在伤害胡杨l近30年间，塔里木河两岸人口增加，各种需求也跟着增加，耕地需要水，采矿需要水，人们拼命向塔里木河要水
4、，几十年间塔里木河流域修建水库130座，任意掘堤修引水口138处，建水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万立方米。学习8 8、9 9自然段 我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。说一说l1、说说“祈求”是什么意思？（恳切地希望得到）l2、作者恳切希望的是什么？恳切希望天公为胡杨带来雨水。恳切希望胡杨能在这恶劣环境中顽强地生存。说一说l3、这里运用的修辞手法是什么？排比l4、此时此刻，我们也来到了这孑然凄立的胡杨林，我们继续祈求，祈求（）你怎么理解这句话？l“我”坚信
5、：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。这句话表达了作者这样坚定信念：这句话表达了作者这样坚定信念：l坚信胡杨生命力的顽强，坚信胡杨能坚信胡杨生命力的顽强，坚信胡杨能感动上苍（包括人类）；感动上苍（包括人类）；l坚信人类会关注胡杨的命运，关心环坚信人类会关注胡杨的命运，关心环境保护事业。境保护事业。l直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问：你们是谁？烈烈西风中有无数声音回答：我们是胡杨！作者描述了胡杨的可贵作者描述了胡杨的可贵_，抒发了抒发了对胡杨深切的对胡杨深切的_，对胡杨对胡杨_的深的
6、深切同情以及对胡杨品格的切同情以及对胡杨品格的_，表达了他表达了他对对_的关注的关注。爱爱命运命运赞美赞美环境保护事业环境保护事业品格品格作业布置l1、了解古代西域文明l2、欣赏歌曲楼兰姑娘l3、上网观看影片大漠“胡杨”世上的事，不如己意者，那是当然的。生命就像是一种回音，你送出了什么它就送回什么，你播种了什么就是会收获什么，你给予什么就会得到什么。你只管活你自己的，不必去介意别人的扭曲与是非。只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培
