《雨霖铃》课件34张.ppt

1、 学习目标学习目标1 1、通过品鉴意象，体味情感。、通过品鉴意象，体味情感。2 2、学习鉴赏词的艺术手法。、学习鉴赏词的艺术手法。3 3、背诵全词。、背诵全词。学习方法学习方法 朗读法朗读法 四读雨霖铃，品千番离别意。柳永柳永1、北宋词人。、北宋词人。婉约派婉约派代表词代表词人，人，第一个专业词人第一个专业词人。2、原名、原名三变三变，字耆卿，世称，字耆卿，世称柳七柳七、柳屯田柳屯田。4、凡有井水饮处皆能歌柳词凡有井水饮处皆能歌柳词。5、词千首。从题材方面看，、词千首。从题材方面看，大体可分三类：大体可分三类：都市生活和都市生活和风光风光、男女间的恋情男女间的恋情、羁旅羁旅行役之苦行役之苦。一

2、、初读，整体感知一、初读，整体感知读准音读准音这首词的主要内容是什么？雨霖铃雨霖铃 安史之乱时，唐玄宗安史之乱时，唐玄宗避地蜀中，于栈道雨中闻避地蜀中，于栈道雨中闻铃音，起悼念杨贵妃之思，铃音，起悼念杨贵妃之思，“采其声为采其声为雨霖铃雨霖铃曲曲”。象征：离愁别恨象征：离愁别恨 解题解题 柳永才情卓著，但一生柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌仕途坎坷，更多的时日跟歌伎们一起，过着依红偎翠，伎们一起，过着依红偎翠，浅斟低唱的生活。他深深了浅斟低唱的生活。他深深了解歌伎们的生活，深切同情解歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们在品中，

3、很多是反映同她们在一起的悲欢离合。一起的悲欢离合。雨霖铃雨霖铃便是其中的一首，这首词写便是其中的一首，这首词写的是的是他离开都城汴京时与一他离开都城汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉位红颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景动人的别离情景。写作背景写作背景二、品读，明确意象二、品读，明确意象1.1.划出诗歌中的意象划出诗歌中的意象 雨霖铃雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，都门帐饮无绪，留恋留恋处，兰舟催发。执手处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。暮霭沉沉楚天阔。多情自古多情自古

4、伤离别伤离别，更那堪冷落清，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。此去此去经年，应是经年，应是良辰美景虚设。便纵有千良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。种风情，更与何人说。其中选取了哪些中国古代诗词中的典型意象？一寸愁心，日日寒蝉夜夜砧。一寸愁心，日日寒蝉夜夜砧。-晏几道晏几道采桑子采桑子 悲凉何处是归程？长亭更短亭何处是归程？长亭更短亭 李白李白菩萨蛮菩萨蛮长亭外，古道边，芳草碧连天。长亭外，古道边，芳草碧连天。李叔同李叔同送别送别 送别 昔我往矣，昔我往矣，杨柳杨柳依依；依依；今我来思，雨雪霏霏今我来思，雨雪霏霏诗经诗经 惜别怀远惜别怀远

5、 风风急天高猿啸哀，急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。杜甫杜甫登高登高凄凉凄凉 春花秋春花秋月月何时了，往事知多少何时了，往事知多少李煜李煜月月有阴晴圆缺，人有悲欢离合有阴晴圆缺，人有悲欢离合 苏轼苏轼 清 冷此景让你有何感受？多情自古多情自古伤伤离别离别，更，更那堪那堪,冷落清秋节。冷落清秋节。1.1.请找出请找出直接抒发词人感情直接抒发词人感情的句子。的句子。2.作品的思想感情作品的思想感情？离伤之痛离伤之痛。借哀景抒哀情！三、深读，体会手法三、深读，体会手法 此词使用什么艺术此词使用什么艺术手法来表现这份离情？手法来表现这份离情？离别环境离别环境离别场面离别场面此去行程此去行

6、程（念去去）（念去去）寒蝉寒蝉 长亭长亭 骤雨骤雨烟波烟波暮霭暮霭 楚天楚天无绪催发无绪催发 泪眼无语泪眼无语凄切悲凉凄切悲凉难分难舍难分难舍惆怅伤感惆怅伤感融情入景融情入景（实）（实）（虚）（虚）虚实结合虚实结合今宵酒醒今宵酒醒此去经年此去经年杨柳杨柳 晓风晓风 残月残月好景虚设好景虚设风情难言风情难言酒醒伤情酒醒伤情惨不成欢惨不成欢过过 渡渡伤离别伤离别 清秋节清秋节因情造景因情造景 此词使用什么艺术此词使用什么艺术手法来表现这份离情？手法来表现这份离情？1.1.虚实结合虚实结合2.2.借景抒情借景抒情 有人盛赞有人盛赞“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月月”是千古名句

7、，你同意吗？为什么？是千古名句，你同意吗？为什么？同意。同意。（观点（观点1 1分）分）词人运用词人运用寓情于景寓情于景，借景抒情借景抒情 的艺术手法的艺术手法(1(1分），分），通过通过酒、杨柳、晓风、残月酒、杨柳、晓风、残月四个意象四个意象 （1 1分），分），集中渲染成一个集中渲染成一个凄清孤寂凄清孤寂的意境（的意境（1 1分），分），用用酒的愁苦酒的愁苦、柳的寂寥柳的寂寥、晓风的清冷晓风的清冷、残月残月的破碎的破碎来烘托来烘托离人形只影单、孤零惆怅的心境离人形只影单、孤零惆怅的心境（2 2分），分），词人以词人以风风之凉，之凉，月月之残透露之残透露离情别绪离情别绪，抒情抒情含蓄含蓄，的

8、确应为千古名句。（小结，的确应为千古名句。（小结1 1分）分）情感情感 高考高考-诗歌阅读之名句赏析诗歌阅读之名句赏析答题思路：通过意象+使用艺术手法艺术手法+营造意境+表达思想情感授之以渔授之以渔学以致用赏析：念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天赏析：念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（阔。（4 4）这一句运用了这一句运用了借景抒情，想象借景抒情，想象的手的手法，法，(1(1分）分）通过烟波，暮霭等意象描绘了一个通过烟波，暮霭等意象描绘了一个浩浩渺的烟波，沉重的暮霭，望不到边际的楚天渺的烟波，沉重的暮霭，望不到边际的楚天想象之景，（想象之景，（1 1分分)营造了一个营造了一个迷蒙辽阔迷蒙辽阔的意境

9、，的意境，(1(1分）分）含蓄深沉地表现了词人分别后含蓄深沉地表现了词人分别后抑郁难抑郁难舍、孤独寂寞舍、孤独寂寞的感情。（的感情。（1 1分）分）四、个性朗读四、个性朗读小结小结 寒蝉凄切骤雨歇，寒蝉凄切骤雨歇，执手相望语凝噎。执手相望语凝噎。杨柳晓风残月夜，杨柳晓风残月夜，别前别前别时别时别后别后千古离情清秋烟雨间。千古离情清秋烟雨间。借景抒情借景抒情细节描写细节描写虚实结合虚实结合融情于景融情于景时间时间手法手法情景情景婉约派与豪放派在表达离别之情上各有什么特点？拓展延伸拓展延伸江城子 别徐州 苏轼天涯流落思无穷。既相逢，却匆匆。携手佳人，和泪折残红。为问东风余如许？春纵在，与谁同？隋堤三月水溶溶。背归鸿，去吴中。回首彭城，清泗与淮通。欲寄相思千点泪，流不到，楚江东。离伤中还有一份旷达！离伤中还有一份旷达！请结合你对此词请结合你对此词的朗读感受，将此词改写的朗读感受，将此词改写成一首现代诗或短篇散文。成一首现代诗或短篇散文。回顾目标回顾目标1 1、学习鉴赏诗歌的艺术手法。、学习鉴赏诗歌的艺术手法。2 2、通过品鉴意象，体味情感。、通过品鉴意象，体味情感。3 3、背诵全词、背诵全词