1、4.4.磁极与方向磁极与方向观察磁铁，你有什么发现？观察磁铁，你有什么发现？为什么磁极要标注特定的颜色和字母？为什么磁极要标注特定的颜色和字母？一、聚焦一、聚焦二、探索二、探索东东西西南南北北你能根据实际方位贴好你能根据实际方位贴好方位纸吗？方位纸吗？方位纸方位纸观察方位纸，你知道了什么？观察方位纸，你知道了什么？二、探索二、探索磁铁到底指向什么方向？磁铁到底指向什么方向？实验方法：实验方法：1.1.在两个磁极标数字；在两个磁极标数字；2.2.组装材料组装材料，轻轻轻轻转动转动；3.3.观察静止后磁铁的两端各观察静止后磁铁的两端各指什么方向指什么方向。实验要求及活动手册实验要求及活动手册边操作
2、边记录边操作边记录重复三次重复三次通过实验，你发现了什么？通过实验，你发现了什么？为什么要重复做？为什么要重复做？条形磁铁能指示条形磁铁能指示南北南北方向。方向。一个磁极总是指向南方，另一个磁极总是指向北方。一个磁极总是指向南方，另一个磁极总是指向北方。二、探索二、探索其他形状的磁铁也能指示南北方向吗？其他形状的磁铁也能指示南北方向吗？二、探索二、探索实验方法：实验方法：1.1.选择一种形状的磁铁；选择一种形状的磁铁；2.2.将磁铁挂在塑料支架上将磁铁挂在塑料支架上，轻轻转动轻轻转动；3.3.观察静止后磁铁观察静止后磁铁的指向。的指向。【教科版】磁极与方向课文分析2【教科版】磁极与方向课文分析
3、2实验要求及活动手册实验要求及活动手册边操作边记录边操作边记录重复三次重复三次【教科版】磁极与方向课文分析2【教科版】磁极与方向课文分析2三、研讨三、研讨通过实验，你又有什么新的发现？通过实验，你又有什么新的发现？撕开白纸看看，与我撕开白纸看看，与我们的发现一致吗？们的发现一致吗？【教科版】磁极与方向课文分析2【教科版】磁极与方向课文分析2三、研讨三、研讨【教科版】磁极与方向课文分析2【教科版】磁极与方向课文分析2四、拓展四、拓展指南针指南针【教科版】磁极与方向课文分析2【教科版】磁极与方向课文分析2四、拓展四、拓展【教科版】磁极与方向课文分析2【教科版】磁极与方向课文分析2四、拓展四、拓展在
4、校园里，用指南针辨别方向吧！在校园里，用指南针辨别方向吧！国旗在哪个方向？国旗在哪个方向？校门在哪个方向？校门在哪个方向？【教科版】磁极与方向课文分析2【教科版】磁极与方向课文分析21、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。2、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。4、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。5、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。6观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。7依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。【教科版】磁极与方向课文分析2【教科版】磁极与方向课文分析2
