〔部编版〕少年中国说优秀1课件.pptx

1、少年中国说（节选）1.学习目标2.学习字词3.学习课文4.布置作业 1、认识2个生字；会写4个生字；理解“八荒、矞矞皇皇”等词语。2、有感情地朗读课文并背诵课文，借助注释理解课文内容，体会作者殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神，增进自己的爱国之情。3、体会文本句式整齐，气势磅礴的语言特点。学习目标学习目标深深渊渊 yunyun步步履履ll鳞鳞片片lnln雄雄伟伟xinxin学习学习字词字词渊 鳞 雄 履 学习学习字词字词八荒八荒 矞矞皇皇矞矞皇皇学习学习字词字词 梁启超梁启超（1873187319291929），），字卓如，号任公，别号饮冰室字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会

2、人。青年时期主人，广东新会人。青年时期和其师康有为一起，倡导变法和其师康有为一起，倡导变法维新，并称维新，并称“康梁康梁”，是戊戌，是戊戌变法领袖之一，中国近代维新变法领袖之一，中国近代维新派代表人物、学者。其著作合派代表人物、学者。其著作合编为编为饮冰室合饮冰室合集集。作者简介作者简介 少年中国说少年中国说是梁启超的代表作之一，是梁启超的代表作之一，写于百日维新失败后的写于百日维新失败后的19001900年。当时清王朝年。当时清王朝处于被列强瓜分的惨境，国家命运岌岌可危。处于被列强瓜分的惨境，国家命运岌岌可危。时仅时仅2727岁的梁启超对于外国称中国为岁的梁启超对于外国称中国为“老大老大帝国

3、帝国”深感耻辱，于是创作深感耻辱，于是创作少年中国说少年中国说。文中激励青年发愤图强，变革现实，表现了文中激励青年发愤图强，变革现实，表现了作者乐观进取的爱国之心。作者乐观进取的爱国之心。写作背景写作背景整体感知整体感知1 1、有感情地朗读课文，将课文读通顺。、有感情地朗读课文，将课文读通顺。2 2、结合注释，初步理解课文意思。、结合注释，初步理解课文意思。不不看课文看课文,你能读出句子中你能读出句子中停顿停顿、重音重音的的语气吗语气吗？考考你考考你 故故今日之责任，不在他人，而今日之责任，不在他人，而全在我少年。全在我少年。少年少年智则国智，少年富则国富，智则国智，少年富则国富，少年少年强则

4、国强，少年独立则国独立强则国强，少年独立则国独立，少年少年自由则国自由，少年进步则国自由则国自由，少年进步则国进步进步，少年，少年胜于欧洲，则国胜于欧胜于欧洲，则国胜于欧洲洲，少年，少年雄于地球，则国雄于地球。雄于地球，则国雄于地球。红日红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋洋；潜；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶。惶。鹰鹰隼隼试翼，风尘试翼，风尘吸张吸张。奇花初胎，。奇花初胎，矞矞矞皇矞皇皇；干将发皇；干将发硎硎，有作其芒。，有作其芒。天天戴戴其苍，地其苍，地履履其黄，纵有千古，横有八其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，

5、来日方长。荒，前途似海，来日方长。美美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无少年，与国无疆疆。磨刀石磨刀石踩着踩着极限，尽头极限，尽头收缩扩大收缩扩大yysnsn头顶着头顶着 再次再次有感情地朗读课文，用自己有感情地朗读课文，用自己的话说说课文的意思。的话说说课文的意思。品读赏析品读赏析1 1、感受少年中国的形象，体会少年中、感受少年中国的形象，体会少年中国与中国少年的关系。国与中国少年的关系。2 2、再次诵读课文，边读边想象所描绘、再次诵读课文，边读边想象所描绘的画面，体会事物的的画面，体会事物的象征意义，感受象征意义，感受少年中国的美好。少年中国的

6、美好。“红日初升，其道大光红日初升，其道大光干将发硎，有作干将发硎，有作其芒其芒”。“红日初升红日初升”象征少年中国的灿烂前程；象征少年中国的灿烂前程；“河出伏流河出伏流”象征少年中国发展前途的不可限量；象征少年中国发展前途的不可限量；“潜龙腾渊潜龙腾渊”写出了鳞爪飞扬的生动形象；写出了鳞爪飞扬的生动形象；“乳虎乳虎啸谷、百兽震惶啸谷、百兽震惶”写出了少年中国的冲天气势。这写出了少年中国的冲天气势。这些都比喻少年中国的英姿。些都比喻少年中国的英姿。“奇花初胎，矞矞皇皇奇花初胎，矞矞皇皇”是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景；是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景；“干将发硎，干将发硎，有作其芒有作其芒”

7、以刚刚磨砺的无比锋利的宝剑比拟为创以刚刚磨砺的无比锋利的宝剑比拟为创建少年中国立功的中国少年。建少年中国立功的中国少年。本文本文讴歌了祖国未来的英姿及其光辉讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前景，对肩负着建设少年中国重任灿烂的前景，对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予了无限的希望，鼓励他们的中国少年寄予了无限的希望，鼓励他们奋然而起，投入到改造旧中国的战斗中去。奋然而起，投入到改造旧中国的战斗中去。“少年智则国智少年智则国智少年雄于地少年雄于地球，则国雄于地球。球，则国雄于地球。”作为当代的少作为当代的少年，你将怎样做？年，你将怎样做？大家来交流大家来交流 1 1、背诵背诵课文。课文。2 2

8、、课文运用了大量的排比、比喻等表达方、课文运用了大量的排比、比喻等表达方法，从中选择喜欢的句子抄下来，体会这样表法，从中选择喜欢的句子抄下来，体会这样表达的好处。达的好处。布置作业布置作业谢 谢1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。2.文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。3.文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。4.文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情