1、2 走月亮吴然作者简介吴然：原名吴兴然。1946年生，云南宜成县人。1985年起主编小橘灯儿童副刊，1973年在云南日报发表第一篇儿童文学作品海花。80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，出版有散文、散文诗集歌溪凉山的风风雨集珍珠雨小鸟在歌走月亮等作品。我爱学字词鹅卵石 谷穗 镀上 田埂 闪烁 跳跃 lun su d gng shu yu词语解释 形容物体表面凹凸不平,高高低低。特定区域、特定人群沿袭下来的风气、礼节、习惯等的总和。拟声词,形容鱼在水里跳跃的声音。形容水流动的声音。用电解等化学方法使一种金属附着在别的金属 或物体的表面上,形成薄层。帮你学课文快速浏览课文，边读边想：快速浏览
2、课文，边读边想：1.作者走月亮走的是哪儿？2.作者描写了哪些画面？默读课文，概括每段大意：第一部分(13):描写了山村月夜美景。第二部分(45):写“我”和阿妈在溪边走月亮。第三部分(67):写“我”和阿妈在田埂走月亮。第四部分(89):写“我”走月亮的感受，景美人更美。提出问题1.“细细的溪水，流着山草和野花的香味,流着月光。”分析此处“流”字的妙用。答：月光在流,香味在流,本就是不可能的事情,作者这样写,使整个静态画面更具有动态美。让人具有丰富的联想，也形象地写出了香味在空气中飘散的形态，侧面写出了香味的持久，仿佛一切都弥漫着清香的气味，使读者亦感同身受。2.“啊，我和阿妈走月亮”在全文出
3、现了几次?分析这样写的好处?答：四次。这句话巧妙的贯穿了全文，使文章内容浑然一体,并且将“我”和阿妈走过的地方有效地串联起来，组成了一幅完整的月下母子散步图。同时抒发了”我”和阿妈走月亮的兴奋、激动的心情，使感情表达更加充沛。3.课文从哪几个角度描写了“我”和阿妈走月亮的情景？答：课分别从视觉、听觉、嗅觉和想象四个角度描写了“我”和阿妈走月亮的情景。4.为什么作者说这是一个“多么奇妙的夜晚啊”？答：这是作者走月亮的感受，这个夜晚月光柔和，风景美丽，在走月亮的途中感受到了阿妈的温暖，看到了人们的劳动成果吗，体会到了生活的幸福，并憧憬着美好的未来。所以作者不由得感叹一句：多么奇妙的夜晚啊。闻到：山
4、草、野花的香味 溪边 看到：鹅卵石、山草、野花、水塘 听到：溪水声走月亮 想到：“我”和阿妈在溪边的情景 闻到：果子的香味 田埂 看到：鸟飞、鱼跃、村道、果园、稻田 听到：虫鸣、沟水 想到：田园趣事读了本文，你有什么感悟？1本文作者运用情景交融的方法，向我们描绘了一幅鲜活的走月亮图，文字精炼，意境优美，读起来回味无穷。2.在平时的生活中，我也要做一个善于体悟生活，学着抒写感情的人。随堂演练1.多音字辨析。zi()di()载 待 zi()di()2.词语搭配()的月盘 ()的月光 ()的点苍山 ()的小水塘 ()的花瓣 ()的传说 ()的夜晚 ()的果园 ()的溪岸 ()的小星星 参考答案：1.
5、星星记载 满载 等待 待会 2.明亮 柔和 高高 可爱 新鲜 古老 奇妙 月影团团 月光闪闪 闪闪烁烁课后习题解答2.阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”,“细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。”你的脑海中浮现出了怎样的画面?课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象?和同学交流。参考答案：浮现出的画面是：皎洁的月光下,我和阿妈手牵着手走在坑坑洼洼的村道上，柔和的月光酒向水面，波光粼粼，花瓣飘落在水面上，一路芬香。课文中“春天,我们种的油菜开花了,我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞”也给我留下深刻的印象。读此句，我的脑海中浮现出一个顽皮的孩童无忧无虑地在田间玩耍的场景。他一会找兔草,一
6、会用嘴巴俏皮地吹蒲公英，蒲公英慢慢地在空中迎风飘荡课后习题解答3.读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。参考答案：示例：月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路小练笔：读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗?仿照着写一写。参考答案:“我”看到了坑坑洼洼的村道，成熟的庄稼，树枝上的鸟儿在扑打着翅膀，鱼儿欢快地跃出水面，坡头那边的果园里，果子挂满枝头；闻到了果子的甜香，想到了春天里种油
7、菜的情景，“我”找兔草，吹蒲公英，多么美好啊！还想到了阿爸快回来了，该采哪一塘新谷来招待他呢?情景描写示例：夏天，我最喜欢在月亮最圆的时候偷偷跑出去，爬上我家后面的小山丘，找一片平整的草地躺在上面，嘴里叼一根狗尾巴草，吹着凉爽的夏风，数着星星，看着盘子似的又大又圆的月亮。1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。2.文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。3.文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。4.文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情
