一个文官的死自己总结课件.ppt

1、莫泊桑莫泊桑一个文官的死契诃夫契诃夫作者简介：契诃夫契诃夫 是是1919世纪末世纪末俄国批判现实主义作俄国批判现实主义作家家，代表作品有代表作品有装在装在套子里的人套子里的人、一个一个文官的死文官的死、变色龙变色龙等。等。）与法国的莫泊桑、与法国的莫泊桑、美国的欧美国的欧亨利并称为亨利并称为三大短篇小说家。三大短篇小说家。学习目标：1知识目标：（1）能找出切尔维亚科夫打了喷嚏后的心理历程，分析其心理活动表现出他怎样的性格特征。（2）理解切尔维亚科夫之死背后的主要原因。2能力目标：（1）培养学生能用个性化的语言来表现人物性格，表现人物精神实质的能力。（2）进一步掌握自主阅读的方法，提高自主阅读能

2、力3情感目标：正确认识社会，和谐处理人际关系，培养良好个性阅读全文，理清阅读全文，理清思路思路知识小链接（知识小链接（1）把握小说的故事情节：把握小说的故事情节：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声知识小链接（知识小链接（2）塑造人物形象方法：塑造人物形象方法：外貌描写、外貌描写、语言描写、语言描写、动作描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等神态描写、心理活动描写等切尔维亚科夫切尔维亚科夫男男不详不详已婚已婚沙皇俄国沙皇俄国庶务官庶务官挺好挺好简历简历认识人物认识人物 故事情节故事情节文官看戏一个喷嚏反复道歉最后道歉文官之死阅读思考阅读思考 小组交流小组交流、

3、切尔维亚科夫是、切尔维亚科夫是怎么死的？（死因）怎么死的？（死因）、根据是什么？、根据是什么？五五次次道道歉歉道歉原因：第一次：第一次：“我把唾沫星子溅在他身上了！他不是我把唾沫星子溅在他身上了！他不是我的上司，是别处的长官。可是我的上司，是别处的长官。可是这仍然有点不合这仍然有点不合适。应当赔个罪才是适。应当赔个罪才是。”（出于礼貌）（出于礼貌）第二次：第二次：“他忘了，可是他眼睛了有一道凶光啊，他忘了，可是他眼睛了有一道凶光啊，他连话都不想说。应当对他解释一下，说我完全他连话都不想说。应当对他解释一下，说我完全是无意的是无意的说这是自然的规律，要不然他就会说这是自然的规律，要不然他就会认为

4、的我是有意啐他了。认为的我是有意啐他了。现在他不这么想，可是现在他不这么想，可是过后他会这么想的过后他会这么想的！”（因为胆怯，怕对方过后（因为胆怯，怕对方过后暗算自己）暗算自己）第三次：第三次：“说的就是啊！我已经赔过不是了，可说的就是啊！我已经赔过不是了，可是不知怎么，他那样子有点古怪是不知怎么，他那样子有点古怪他连一句合他连一句合情合理的话也没说。不过那时候也没有工夫细情合理的话也没说。不过那时候也没有工夫细谈谈。”（满足自尊愿望）（满足自尊愿望）道歉原因：第四次：第四次：“他话都不愿意说！这是说，他他话都不愿意说！这是说，他生气了生气了不行，这种事不能就这样丢开不行，这种事不能就这样丢

5、开了事了事我要对他解释一下我要对他解释一下”（怀疑对（怀疑对方生气，为达到诚恳的目的和心理安慰。）方生气，为达到诚恳的目的和心理安慰。）第五次：第五次：“这怎么是开玩笑呢？根本连一这怎么是开玩笑呢？根本连一点开玩笑的意思也没有啊！他是将军，可点开玩笑的意思也没有啊！他是将军，可是竟然不懂！既是这样，我也不想再给这是竟然不懂！既是这样，我也不想再给这个人赔罪了！去他的！我给他写封信就是，个人赔罪了！去他的！我给他写封信就是，反正我不想来了！真的，我不想来了！反正我不想来了！真的，我不想来了！”（已经没有斗志了，濒临着心理绝望与精（已经没有斗志了，濒临着心理绝望与精神崩溃）神崩溃）3、分析人物形象

6、、分析人物形象常见的常见的人物描写方法人物描写方法：外貌描写外貌描写 语言描写语言描写 动作描写动作描写 神态描写神态描写 心理活动描写心理活动描写切尔维亚科夫神态变化：切尔维亚科夫神态变化：一点也不慌一点也不慌心慌了心慌了惶惶不安惶惶不安怀疑怀疑脸色发白脸色发白肚子里似乎肚子里似乎有个什么东有个什么东西掉下去了西掉下去了将军的语言变化：将军的语言变化：没关系没关系劳驾，让我听戏劳驾，让我听戏够了，说个没完够了，说个没完简直是胡闹简直是胡闹简直是在开玩笑简直是在开玩笑滚出去滚出去心慌意乱心慌意乱惊恐万分惊恐万分惶惶不可终日惶惶不可终日精神崩溃精神崩溃客气客气隐隐不安隐隐不安无奈无奈生气生气愤怒

7、愤怒暴怒暴怒切尔维亚科夫切尔维亚科夫男男不详不详已婚已婚沙皇俄国沙皇俄国庶务官庶务官一般一般简历简历唯唯诺诺唯唯诺诺 胆小怕事胆小怕事 卑微卑微 猥琐猥琐既既可笑、可怜，可笑、可怜，又又可恨，可恨，还还可鄙可鄙个性个性 特征特征深度认识深度认识凶手是谁凶手是谁 ：2、将军的态度、将军的态度 3将军的权势将军的权势 1巨大的心理压力巨大的心理压力请开启智慧大脑，严肃运用人民赋予的请开启智慧大脑，严肃运用人民赋予的权力，公正裁决：权力，公正裁决：答案答案 （）质疑质疑 探究探究探索小说主题探索小说主题1 1从切尔维亚科夫的死可以看出当时的社会环境如何？从切尔维亚科夫的死可以看出当时的社会环境如何？

8、小说写于小说写于19世纪世纪80年代，当时沙皇政府为了镇压年代，当时沙皇政府为了镇压民粹派而实行高压政策，警察和官僚飞扬跋扈，社会非民粹派而实行高压政策，警察和官僚飞扬跋扈，社会非常黑暗。常黑暗。在沙皇专制统治下，社会等级制度森严，在沙皇专制统治下，社会等级制度森严，官贵官贵民贱，官官相卫，大官压小官，小官欺小民，民贱，官官相卫，大官压小官，小官欺小民，官场中官场中强强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺者倨傲专横，弱者唯唯诺诺。政府暴戾无道，扼杀自由；政府暴戾无道，扼杀自由；百姓饱受压制，怨声载道；整个社会气氛令人窒息，人百姓饱受压制，怨声载道；整个社会气氛令人窒息，人心惶惶。当时社会黑暗与专制导致人民

9、的恐惧和心理扭心惶惶。当时社会黑暗与专制导致人民的恐惧和心理扭曲与压抑。曲与压抑。创作背景创作背景强者倨傲专横强者倨傲专横弱者唯唯诺诺弱者唯唯诺诺 切尔维亚科夫切尔维亚科夫布里兹扎洛夫布里兹扎洛夫 正是这种社会环境造成了切尔维亚科夫的扭曲的性正是这种社会环境造成了切尔维亚科夫的扭曲的性格与压抑的心理，产生恐官心理、格与压抑的心理，产生恐官心理、奴性心理奴性心理。社会背景社会背景探索小说主题探索小说主题1 1从切尔维亚科夫的死可以看出当时的社会环境如何？从切尔维亚科夫的死可以看出当时的社会环境如何？官贵民贱，大官压小官，小官欺小民，社会上等级官贵民贱，大官压小官，小官欺小民，社会上等级制度森严，

10、官场中强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺。正是制度森严，官场中强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺。正是这种环境造成了切尔维亚科夫的恐官心理、奴性心理。这种环境造成了切尔维亚科夫的恐官心理、奴性心理。2 2作者对这种社会环境和处在这种环境中的切尔维亚科作者对这种社会环境和处在这种环境中的切尔维亚科夫的态度如何？（小说主题）夫的态度如何？（小说主题）作者对在社会的重压下人们普遍存在的奴性心理以作者对在社会的重压下人们普遍存在的奴性心理以及造成这种心理的沙皇专制制度进行了无情的嘲讽和深及造成这种心理的沙皇专制制度进行了无情的嘲讽和深刻的鞭挞。刻的鞭挞。质疑探究质疑探究（议一议（议一议)：有人认为，如果切尔维亚有人认

11、为，如果切尔维亚科夫科夫不道歉那么多次不道歉那么多次，就不会，就不会惹得将军惹得将军大发雷霆大发雷霆，他也，他也不会不会死死了。你们认为呢？了。你们认为呢？切尔维亚科夫切尔维亚科夫男男不详不详已婚已婚沙皇俄国沙皇俄国庶务官庶务官一般一般简历简历唯唯诺诺唯唯诺诺 胆小胆小 卑微卑微 一副可怜虫的一副可怜虫的奴才相奴才相 既既可笑、可怜，可笑、可怜，又又可恨，可恨，还还可气可气个性个性 特征特征杀手：将军杀手：将军 幕后指挥：沙皇专制制度幕后指挥：沙皇专制制度 小小 结结 大社会大社会 小人物小人物【知识窗【知识窗】小说鉴赏的要点小说鉴赏的要点要要“知人论世知人论世”。要了解人物的时代背景、社会状

12、况。要了解人物的时代背景、社会状况。理解作者本人的世界观、艺术见解和写作意图。理解作者本人的世界观、艺术见解和写作意图。了解了解情节的发展过程情节的发展过程。情节是表现人物性格发展历程。情节是表现人物性格发展历程的重要载体。它是人物性格发展变化的纽带的重要载体。它是人物性格发展变化的纽带。仔细品味仔细品味事件的细节事件的细节。细节是通向人物心灵世界的桥。细节是通向人物心灵世界的桥梁，是刻划人物的画笔。梁，是刻划人物的画笔。在上述几个要点的基础上，去把握人物的在上述几个要点的基础上，去把握人物的性格特征性格特征。“艺术美的根本在于艺术的典型艺术美的根本在于艺术的典型”，切尔维亚科夫切尔维亚科夫男男不详不详已婚已婚沙皇俄国沙皇俄国庶务官庶务官一般一般（2）拓展探究（说一说）：）拓展探究（说一说）：简历简历唯唯诺诺唯唯诺诺 胆小怕事胆小怕事 卑微卑微 猥琐猥琐既既可笑、可怜，可笑、可怜，又又可恨，可恨，还还可鄙可鄙个性个性 特征特征杀手：将军杀手：将军 幕后指挥：沙皇专制等级制度幕后指挥：沙皇专制等级制度爱爱 好好 自身和谐自身和谐=健康的身体健康的身体+良好的个性良好的个性 品质品质 作业：作业：为小说补充一个尾声为小说补充一个尾声（苦涩的笑）（苦涩的笑）拓展延伸（写一写）拓展延伸（写一写）