1、三黑和土地0 1.会读写“咸、耙、蹚、闺女”等字词。2.掌握诗歌的朗读方法，正确、流利、有感情地朗读诗歌，在朗读中品味诗歌质朴的语言特色。3.识记有关作者苏金伞的文学常识。4.体会农民对土地失而复得的喜悦之情。学习目标学习目标0课前导入课前导入苏金伞苏金伞0 苏金伞(1906-1997)，原名苏鹤田，河南睢县人，是中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表作品。1946年，大公报介绍苏金伞时说，“他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人”。1949年加入中国作家协会，曾任河南省文联第一届主席，著有诗集地层厂、窗外、鹁鸪鸟、苏金伞诗选、苏金伞诗文集等。本文选自苏金伞诗选（人民文学出版社1983年版
2、）。略有改动。苏金伞从小生长在农村，能深刻体会到农民对土地的挚爱，作为我国乡土诗派的代表人物，苏金伞晚年对乡土的回忆，几乎触处皆诗。新中国成立前夕解放区进行土地改革，让劳动人民重新获得宝贵的土地，本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦之情。背景资料背景资料咸 疙瘩 耙 籽 荞 蹚 驮 闺女词语读写词语读写0题目解说0 诗歌以“三黑和土地”为题，交代了写作对象，“三黑是主人公”，“土地”是三黑赖以生存的支柱。诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复 得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。说说你对课题三黑和土地的理解？精读感悟 边边朗读边想象作者所描绘的景物画面，朗
3、读边想象作者所描绘的景物画面，内心中充满对土地的热爱和对未来美好生内心中充满对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。可以读给同桌听，两人互相活的憧憬。可以读给同桌听，两人互相评评价价，哪些哪些描写最为描写最为精彩精彩？0精读感悟理清思路，把握诗歌的主要内容。课文主要写了一件什么事？课文可以分为几部分？试着请给每部分标上一个小题目。1-8 三黑翻土、耙土9-12 三黑的回忆13-15 三黑的憧憬精读感悟诗歌塑造了三黑怎样的形象？恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。两个“恨不得”夸张的手法，体现了三黑对土地深深地热爱。恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一
4、尝。精读感悟“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？1.土地在农民的眼中十分珍贵。2.农民有了土地，对生活充满了希望，对未来有了憧憬。交流感悟小时候因为逮蝈蝈儿，小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。地主骂：蹚坏了他的庄稼。现在现在蝈蝈儿就在自己地里叫蝈蝈儿就在自己地里叫他他想招呼从地头路过的那个想招呼从地头路过的那个孩子：孩子：“快去逮吧，你听，叫得多快去逮吧，你听，叫得多好！好！”试着说说为什么会试着说说为什么会有这样的转变，说明了有这样的转变，说明了什么？什么？0 时代的变革让人民的生活发生了巨大变化。交流感悟 0
5、你你最喜欢这首诗歌的哪些语句？请你最喜欢这首诗歌的哪些语句？请你静心默读，圈点勾画自己喜欢的静心默读，圈点勾画自己喜欢的语句语句。思考思考这些语句好在哪里？这些语句好在哪里？1、下列词语中，加线字注音无误的一项是（）A.咸甜（xin）驮着（du）顺溜（liu）B.挨骂（i）蹚坏（tn）舒服（sh）C.逮住（di）蝈蝈（u）咯吱（z）D.荞麦（qio）雨露（l）驮着（tu）作业布置D 2、阅读课文，回答问题。三黑和土地这首诗主要展现了农民三黑 ，累了在地头歇息这些农村最习见的劳动、生活图景。表现了“翻身人儿”的喜悦、对土地的_和对未来美好生活的憧憬。作业布置翻地热爱耙地谢 谢1、在公司生产协调会
6、中，在检查、布置生产工作的同时，必须检查布置安全工作，把生产和安全结合起来，坚持“管生产必须管安全”的原则。2、主持召开每月一次的公司安全领导小组会议，检查和研究安全生产工作情况，对存在的问题，及时采取措施。3、亲自主持调查、分析本企业发生的重大伤亡事故及制订防范措施，做到“三不放过”。对造成事故的责任者作出处理决定。4、加强公司人员的安全思想教育，及时总结表彰，交流推广先进经验，定期向公司干部职工报告安全生产、劳动保护的情况，听取职工的意见，建议。5、为切实落实本项目部各项安全制度、规程，确保安全管理目标的有效完成，安全管理目标实现的要求主要体现在以下三个方面6、领导重视：指本项目部安全第一责任人、分管安全领导和其它领导负有综合治理责任的，认真履行安全生产管理职责，完成各自安全生产工作任务7、吃剩食物隔夜应放入冰箱储存，再次出售时要重新煮透。冰箱内储存的食品要生熟分开，防止交叉污染。冰箱要定期清洗、保持内部清洁。
