1、 伯牙鼓琴伯牙鼓琴吕氏春秋吕氏春秋人教部编版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）人教部编版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）人物人物 简介：简介：伯牙：伯牙：春秋时期的琴师，春秋时期的琴师，晋国晋国士大夫士大夫。钟子期钟子期：春秋春秋战国战国时代楚时代楚国人，相传其为一个国人，相传其为一个戴斗笠、披蓑衣、背戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的冲担、拿板斧的樵夫樵夫。人教部编版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）人教部编版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）知音知音 1、本义：通晓音律。、本义：通晓音律。2、现在指、现在指“真正了解自己的人真正了解自己的人”人教部编
2、版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）人教部编版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）初解初解“知音知音”1、自由朗读课文，读准字音，读出、自由朗读课文，读准字音，读出节奏。节奏。2、读懂课文，借助注释，在小组内、读懂课文，借助注释，在小组内说说课文大意。说说课文大意。人教部编版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）人教部编版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）伯牙伯牙鼓鼓琴，钟子期听之。琴，钟子期听之。方方鼓琴而鼓琴而 志志在太山。钟子期曰：在太山。钟子期曰：“善善哉乎鼓琴！哉乎鼓琴！巍巍巍巍乎乎若若太山。太山。少选少选之间，之间，而志在流水，钟子期又曰：而志在流
3、水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，善哉乎鼓琴，汤汤汤汤乎若流水！乎若流水！”。高大的样子高大的样子像像弹弹 水流大而急的样子水流大而急的样子心志，情志心志，情志好好理读：理读：读懂句意读懂句意正，正在正，正在一会儿，不久一会儿，不久人教部编版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）人教部编版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）钟子期死，伯牙破琴绝弦，终钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，身不复鼓琴，以为以为世无世无足复足复为鼓为鼓琴者。琴者。认为认为值得值得再再人教部编版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）人教部编版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）译文译文 伯牙弹
4、琴，钟子期听他弹奏。伯牙刚伯牙弹琴，钟子期听他弹奏。伯牙刚开始在弹琴时，表现出巍巍高山的心志，开始在弹琴时，表现出巍巍高山的心志，钟子期说：钟子期说：“琴弹得真好啊！像大山一样琴弹得真好啊！像大山一样高峻。高峻。”过了一会儿，琴声弹出了流水激过了一会儿，琴声弹出了流水激荡的境界，钟子期又说：荡的境界，钟子期又说：“琴弹得真好啊！琴弹得真好啊！像流水一样浩荡。像流水一样浩荡。”钟子期死后，伯牙摔钟子期死后，伯牙摔破琴剪断弦，一生不再弹琴，认为世上破琴剪断弦，一生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。再没有值得他为之弹琴的人了。人教部编版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）人教部编
5、版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）研读研读“知音知音”课文中哪句话最能扣动你的课文中哪句话最能扣动你的心弦？画出来，读出你的感动。心弦？画出来，读出你的感动。人教部编版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）人教部编版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）深悟深悟“知音知音”1、联系上下文想象：钟子期死后，、联系上下文想象：钟子期死后，伯牙会回到怎样的音乐生活中？伯牙会回到怎样的音乐生活中？美妙的琴声无人欣赏，痛苦煎熬美妙的琴声无人欣赏，痛苦煎熬 人教部编版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）人教部编版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）联系上下文思考：联
6、系上下文思考：“破破”“绝绝”“终生不复终生不复”这些词语这些词语表现了伯牙怎样的心情？表现了伯牙怎样的心情？“破破”“绝绝”“终生不复终生不复”这些词写出这些词写出伯牙不再鼓琴的伯牙不再鼓琴的决绝决绝，从中我们体，从中我们体会到会到伯牙失去知音之后伯牙失去知音之后的那种的那种悲痛悲痛欲绝的心情欲绝的心情。人教部编版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）人教部编版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）主题思想：主题思想：此文讲述了一个千此文讲述了一个千古流传的古流传的高山流水遇知高山流水遇知音音的故事。主人公伯牙的故事。主人公伯牙和钟子期的和钟子期的真挚情谊真挚情谊令令人感动。表达了朋友间人感动。表达了朋友间相互理解相互欣赏的真相互理解相互欣赏的真挚友情，以及挚友情，以及知音难觅，知音难觅，珍惜知音珍惜知音的情感。的情感。人教部编版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）人教部编版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）成语积累 高山流水高山流水 比喻知己或知音。比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。也比喻乐曲高妙。人教部编版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）人教部编版 伯牙鼓琴 课件下载ppt（PPT优秀课件）
