人教部编版《芙蓉楼送辛渐》5课件.pptx

1、 芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄 诗歌我国优秀传统文化的一块瑰宝v想一想：同学们，本学期课内外我们都学过哪些诗歌呢？同学们还能背诵这些诗歌吗？江苏镇江芙 蓉 楼 芙蓉楼为东晋刺史王恭所建，唐芙蓉楼为东晋刺史王恭所建，唐代犹存。代犹存。唐代大诗人王昌龄曾在古代唐代大诗人王昌龄曾在古代“芙蓉楼芙蓉楼”写下了著名的诗篇写下了著名的诗篇芙芙蓉楼送辛渐蓉楼送辛渐。芙 蓉拼音：h 部首:士 壶拼音：f 部首:艹拼音：rng 部首:艹生字词：生字词：王昌龄，字少伯，世称王龙标（问王昌龄左迁龙标遥有此寄），擅长七言绝句，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。初读

2、诗歌，整体感知初读诗歌，整体感知v1自由读诗，读四遍，读准确字音，读自由读诗，读四遍，读准确字音，读出情感。出情感。v2结合文中及结合文中及ppt内容注释，两人一小组，内容注释，两人一小组，用自己的话给同伴说一说每句诗写了些用自己的话给同伴说一说每句诗写了些什么。什么。v3不懂的地方先勾画出来，大家一起讨不懂的地方先勾画出来，大家一起讨论。论。【注释注释】1.芙蓉楼：润州（今江苏镇江）的城芙蓉楼：润州（今江苏镇江）的城楼。楼。2.辛渐：诗人的一位朋友。辛渐：诗人的一位朋友。3.寒雨：寒冷的雨。寒雨：寒冷的雨。4.连江：满江。连江：满江。5.吴：三国时的吴国在长江下游一带，吴：三国时的吴国在长江

3、下游一带，所以称这一带为吴。所以称这一带为吴。6.平明：清晨天刚亮。平明：清晨天刚亮。7.客：指辛渐。客：指辛渐。8.楚山：春秋时的楚国在长江中下游一楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。带，所以称这一带的山为楚山。9.孤：独自，孤单一人。孤：独自，孤单一人。v10.一片冰心在玉壶：冰在玉壶之中，比喻一片冰心在玉壶：冰在玉壶之中，比喻人清廉正直。人清廉正直。v11.冰心：比喻心的纯洁。冰心：比喻心的纯洁。v12.洛阳：位于河南省西部、黄河南岸。洛阳：位于河南省西部、黄河南岸。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。说说这两句诗，你看到了什么情景？面对凄风冷雨和孤零零的楚山，又要和

4、好友分别，诗人想到此后只有他一人留在此地，再也没有人陪他饮酒，陪他吟诗谈心，想到这些诗人心中感到无限的凄凉孤寂。寒雨连江夜入吴寒雨连江夜入吴 译文：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩译文：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片。着吴地，与浩渺的江水连成一片。平明送客楚山孤平明送客楚山孤 译文：天亮时我将送你启程，而我却译文：天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。要独自留下，如同这形单影只的楚山。天亮了，这对好友就要分别了。如果是你，会让友人给你的家人带什么话呢？芙蓉楼一别之后，辛渐即将回到洛阳，见到家乡的亲友，猜想一下，王昌龄的家乡可能会有哪些亲友？年迈的双亲、结发妻子、

5、兄弟姐妹、友人v这些亲友看到辛渐可能会问些什么？他为什么不回来？是否吃饱穿暖？他究竟犯了什么错？为什么屡遭贬谪？.v诗人王昌龄是怎样回答的？洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问洛阳亲友如相问 译文：如果洛阳的亲友询问我译文：如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们。的情况，请你一定转告他们。一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶 译文：我的一颗心如晶莹剔译文：我的一颗心如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中一般。壶中一般。v这些王昌龄都想到了，但他只让辛渐告诉家人朋友“一片冰心在玉壶”这究竟是为什么？v 王昌龄才华横溢，官至县蔚。四十一岁时因事获罪，被贬谪岭南，北

6、返长安时在江宁县任职，在江宁数年，又遭人底毁，五十一岁时又一次遭到贬谪，被贬到更为偏远的龙标。王昌龄一生中竟两次被贬。他人生六分之一的时间，为官三分之一的时间，是在贬谪中度过的！可以说，他一生壮志未酬。但是在身心饱受煎熬的贬谪岁月里，他依然坚守自己的理想，从未改变过自己冰清玉洁的品质，也从未改变过报效国家的志向！v当年迈的双亲问他：你会因横遭诽谤非当年迈的双亲问他：你会因横遭诽谤非议而改变志气吗？王昌龄会议而改变志气吗？王昌龄会坚定坚定地说：地说：“一片冰心在在玉壶一片冰心在在玉壶”v当结发的妻子问他：你会因为处境艰难当结发的妻子问他：你会因为处境艰难而向恶劣的环境屈服吗？王昌龄会而向恶劣的环

7、境屈服吗？王昌龄会深情深情地说：地说：“一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶”v当亲密的兄弟问他：你会因为官场的坎当亲密的兄弟问他：你会因为官场的坎坷遭遇而改变自己的气节，同流合污吗？坷遭遇而改变自己的气节，同流合污吗？王昌龄会王昌龄会坚决坚决地说：地说：“一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶”v当友人问他：你会因为情深意重的友人问他：当友人问他：你会因为情深意重的友人问他：你会因为遭到贬谪而改变玉洁冰清的节操吗？你会因为遭到贬谪而改变玉洁冰清的节操吗？王昌龄依然会王昌龄依然会豪迈豪迈地说：地说：“一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶”v王昌龄一遍又一遍地在心底里呐喊王昌龄一遍又一遍地在心底里呐喊:“洛阳亲洛阳亲友如

8、相问，一片冰心在玉壶友如相问，一片冰心在玉壶”芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问问，洛阳亲友如相问问，一片冰心在玉壶。一片冰心在玉壶。唐唐 王昌龄王昌龄拓展延伸vv古代交通不发达，所以古人重离别。你们还知道哪些送别诗？送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵v 李白v故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，v烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。v孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，v唯见长江天际流。唯见长江天际流。送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 王勃v城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。v与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。v海

9、内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。v无为在歧路，儿女共沾巾无为在歧路，儿女共沾巾。赠汪伦赠汪伦v 李白v李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，v忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。v桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，v不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。别董大别董大 高适高适v千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，v北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。v莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，v天下谁人不识君。天下谁人不识君。课后作业课后作业vv1、解释：、解释：v平明平明 冰心冰心v2、芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐是是 朝诗人朝诗人 写的写的一首一首 诗。诗人与友人分别的时间是诗。诗人与友人分别的时间是 ，具体地点是

10、具体地点是 ，友人所去的地方是，友人所去的地方是 。v3、最后一句是运用了、最后一句是运用了 修辞手法，表现了修辞手法，表现了作者作者 的品格。的品格。v4、背诵并默写、背诵并默写芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐。v3、同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，

11、赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布置实践作业题目：从乌塔看中外小学生的不同要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。