八上语文《与朱元思书》精选题（一）含答案.pptx

1、一、阅读下面的文言文，完成下列各题。一、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共共1 14 4分分)风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。相鸣，嘤

2、嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1 1、解释下列解释下列划线划线词语的含义。词语的含义。(4(4分分)（1 1）风烟）风烟俱俱净（净（）（2 2）从从流飘荡（流飘荡（）（3 3）互相轩）互相轩邈邈（）（4 4）泉水）泉水激激石（石（）都都跟、随跟、随高。这里做动词用，向高处伸展高。这里做动词用，向高处伸展冲击，撞击冲击，撞击2 2、将下面的句子翻译成现代汉语。（、将下面的句子翻译成现代汉语。（4 4分）分）（1 1）急湍甚箭

3、，猛浪若奔。）急湍甚箭，猛浪若奔。（2 2）经纶世务者，窥谷忘反。）经纶世务者，窥谷忘反。湍急的流水比箭还快，凶猛的浪好像湍急的流水比箭还快，凶猛的浪好像飞奔的马。飞奔的马。那些治理国家大事的人，看到这些幽那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。美的山谷，就会流连忘返。3 3、“负势竞上，互相轩邈，争高直指，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰千百成峰”运用了什么写法？有什么表运用了什么写法？有什么表达效果？（达效果？（3 3分）分）拟人。以动写静，赋予静止的山以拟人。以动写静，赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力，生动形象地描奋发向上的无穷生命力，生动形象地描绘出两岸山势的高

4、耸陡峭与绵延不断，绘出两岸山势的高耸陡峭与绵延不断，给人以身临其境之感，给读者留下深刻给人以身临其境之感，给读者留下深刻的印象。的印象。4 4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反者，窥谷忘反”表达了作者怎样的思想表达了作者怎样的思想情感？（情感？（3 3分）分）这句话侧面写出富春江景色之美，这句话侧面写出富春江景色之美，表达了作者鄙弃功名利禄，流连山水，表达了作者鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活的情感。向往归隐山水生活的情感。二二、阅读下面的文言文，完成下列各题。、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共共1 13 3分分)风烟俱净，天山共色。从流飘

5、荡，任意东西。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反

6、。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1 1、用现代汉语翻译下列句子。、用现代汉语翻译下列句子。（4 4分分）（1 1）从流飘荡，任意东西。）从流飘荡，任意东西。（2 2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（或乘船）随着江流漂荡，任凭船随（或乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西。意向东或向西。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。2 2、在文中各找一句从视觉和听觉方面描、在文中各找一句从视觉和听觉方面描写景物的对偶句，并说说它们的表达效写景物的对偶句，并说说它们的表达效果。果。（3 3分分）视觉：视觉：横

7、柯上蔽，在昼犹昏；疏条横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。交映，有时见日。听觉：听觉：泉水激石，泠泠作响；好鸟泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。相鸣，嘤嘤成韵。表达效果：表达效果：句式整齐，音韵和谐；句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。对比立意，相映成趣。3 3、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反务者，窥谷忘反”可以放在篇末吗？为可以放在篇末吗？为什么？什么？（3 3分分）示例一：可以放在后面。因为它示例一：可以放在后面。因为它是文章的中心句。是文章的中心句。示例二：应放在原处。因为上文示例二：应放在原处。因为上文写的是山峰和山谷，这两句话是

8、紧跟写的是山峰和山谷，这两句话是紧跟着上文的意思写的。着上文的意思写的。4 4、本文写景运用正面描写和侧面描写相本文写景运用正面描写和侧面描写相结合的手法，请举例说明。结合的手法，请举例说明。（3 3分分）“水皆缥碧，千丈见底水皆缥碧，千丈见底”是正面描是正面描写；写；“游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍”是侧面描是侧面描写写。正面描写和侧面描写相互映衬，突正面描写和侧面描写相互映衬，突出了水的清澈。出了水的清澈。三、阅读下面的文言文，完成下列各题。三、阅读下面的文言文，完成下列各题。(14(14分分)（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底

9、。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。答谢中书书答谢中书书（乙）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。（乙）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树夹岸高山，皆

10、生寒树横柯上蔽，在昼犹昏；横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。与朱元思书与朱元思书1 1、下面句子的朗读停顿划分不正确的一项、下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是（是（）（）（2 2分）分）A.A.实是实是/欲界之仙都欲界之仙都B.B.蝉蝉/则千转不穷则千转不穷 C.C.自自/富阳至桐庐一百许里富阳至桐庐一百许里D.D.水水/皆缥碧皆缥碧C C2 2、解释下列解释下列划线划线词语的含义。词语的含义。(4(4分分)（1 1）晓雾将）晓雾将歇歇 歇：歇：_ _（2 2）水）水皆皆缥碧缥碧 皆：皆：_ _（3 3）未复有能）未复有能与与其奇者其奇者 与：与：_ _（4 4）猿

11、则百叫无）猿则百叫无绝绝 绝：绝：_ _ 消尽消尽全，都全，都欣赏欣赏停止停止3 3、用现代汉语写出下面句子的意思。（、用现代汉语写出下面句子的意思。（4 4分）分）（1 1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2 2）游鱼细石，直视无碍。）游鱼细石，直视无碍。太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。相跳出水面。水中游动的鱼和细小的石头，一直看水中游动的鱼和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍下去，可以看得很清楚，毫无障碍。4 4、甲文中统领全文的句子是、甲文中统领全文的句子是“_“_”_”；乙文中总领下文写景的句子；乙文中总领下文写景的

12、句子是是“_”“_”。（。（2 2分）分）山川之美，山川之美，古来共谈古来共谈奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝5 5、（甲）（乙）两文都是写自然景物，表、（甲）（乙）两文都是写自然景物，表达了作者对达了作者对_的热的热爱之情。但两文的思想格调不尽一样，甲文爱之情。但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘全篇充满乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从文中世生活的厌弃之情，从文中“_“_”_”即可即可看出。看出。（2 2分）分）鸢飞戾天者，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反山水自然（祖国大好河山）山水自然（祖国大好河

13、山）四四、阅读下面的文言文，完成下列各题。、阅读下面的文言文，完成下列各题。(1(15 5分分)（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。答谢中书书答谢中书书（乙）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。（乙）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。自富阳

14、至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树夹岸高山，皆生寒树横柯上蔽，在昼犹昏；横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。与朱元思书与朱元思书1 1、解释下列解释下列划线划线词语的含义。词语的含义。(4(4分分)（1 1）互相）互相轩邈轩邈 轩邈轩邈：_（2 2）横）横柯柯上蔽上蔽 柯柯：_ _ （3 3）四时四时俱备俱备 四时四时：_（4 4）晓雾将）晓雾将歇歇 歇歇：_ _ 比高远比高远树枝树枝四季四季消散消散 2 2、用、用“”标出下列句子

15、朗读停顿，标标出下列句子朗读停顿，标两处。两处。(2(2分分)游游 鱼鱼 细细 石石 ，直直 视视 无无 碍碍 。/3 3、翻译下列句子。（、翻译下列句子。（4 4分）分）（1 1）横柯上蔽，在昼犹昏。）横柯上蔽，在昼犹昏。（2 2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。）夕日欲颓，沉鳞竞跃。横斜的树木在上面遮蔽着，即使在白横斜的树木在上面遮蔽着，即使在白天，也好像黄昏时那样阴暗。天，也好像黄昏时那样阴暗。夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跳出水面。相跳出水面。4 4、赏析、赏析“急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔”。（。（3 3分）分）运用比喻的修辞手法，把湍急的水运用比喻的修辞手法，把湍急的水流比作急速的箭，把迅猛的波浪比作飞流比作急速的箭，把迅猛的波浪比作飞奔的马，生动形象地写出了水势的湍急。奔的马，生动形象地写出了水势的湍急。或对比，把湍急的水流比作急速的箭相或对比，把湍急的水流比作急速的箭相比，突出水势的湍急。比，突出水势的湍急。或对偶，句式工整，节奏感强，朗或对偶，句式工整，节奏感强，朗朗上口，易于记忆。朗上口，易于记忆。5 5、两篇文章都表达了作者怎样的思想感、两篇文章都表达了作者怎样的思想感情？（情？（2 2分）分）热爱自然，娱情山水；避世退隐，热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。鄙弃名利。