部编人教版五年级下语文19《牧场之国》优质示范课教学课件.pptx

1、19 19 牧场之国牧场之国第第1 1课时课时第第2 2课时课时风风 车车牧牧 场场郁金香郁金香运运 河河p 自由读第1 1自然段，结合前面的图片说一说：荷兰是一个怎样的国家？荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。荷兰：常常被称为荷兰：常常被称为“风车之国风车之国”“”“花之花之国国”“”“运河之国运河之国”。它的真正国名叫。它的真正国名叫“尼德尼德兰兰”，“尼德尼德”是是“低低”的意思，的意思，“兰兰”是是“土地土地”，合起来称为，合起来称为“低地之国低地之国”。荷兰。荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛，奶

2、牛业相当发达。牛，奶牛业相当发达。这句话是课文的_句，它在课文中的作用是_。这句话既点明了荷兰的特点_多、_多、_ _多，也强调了本文重点描写的是荷兰的_ _。按要求完成句子练习。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。总起总起统领全文统领全文运河运河花花牧场牧场牧场牧场 卡雷尔卡雷尔恰佩克（恰佩克（1890193818901938），），捷克斯洛伐克作家。他擅长运用虚幻、捷克斯洛伐克作家。他擅长运用虚幻、幽默、象征和寓意等手法来讽刺和谴幽默、象征和寓意等手法来讽刺和谴责社会生活中的丑恶现象。责社会生活中的丑恶现象。主要作品：剧本主要作品：剧本白色病白色病母

3、亲母亲，长，长篇幻想小说篇幻想小说鲵（鲵（nn）鱼之乱）鱼之乱等。等。毡毡 犊犊 眺眺 膘膘 驰驰毛毡毛毡 牛犊牛犊 远眺远眺 膘肥体壮膘肥体壮 飞驰飞驰zhnzhn dd tiotio biobio chch爵爵 噜噜 吆吆 哞哞 畜畜公爵公爵 呼噜呼噜 吆喝吆喝 哞哞哞哞 牲畜牲畜juju ll yoyo mumu chch注意读音。注意读音。仪仪yy眺眺骏骏驰驰辽辽绵绵凳凳tiotio jnjn chchlioliominmindndn吆吆yoyo铛铛罐罐恢恢踢踢牲牲畜畜dndn ununhuhuttshnshnchch（仪态）（仪态）（远眺）（远眺）（骏马）（骏马）（飞驰）（飞驰）（辽

4、阔）（辽阔）（绵羊）（绵羊）（板凳）（板凳）（吆喝）（吆喝）（铃铛）（铃铛）（瓦罐）（瓦罐）（恢复）（恢复）（踢球）（踢球）（牲畜）（牲畜）（家畜）（家畜）注意笔顺：撇、点、提、竖弯钩、撇、点。注意笔顺：撇、点、提、竖弯钩、撇、点。注意写法。注意写法。注意写紧凑。注意写紧凑。注意不加草字头。注意不加草字头。p 根据意思选词填空。根据意思选词填空。1.1.把一物体嵌入另一物体内。文中指运河和低地交错把一物体嵌入另一物体内。文中指运河和低地交错排列着。排列着。（）2.2.指悠闲舒适，从容自在。指悠闲舒适，从容自在。（）3.3.沉默着不说话。沉默着不说话。（）4.4.指很多人聚集到一起，形成了队伍。

5、（指很多人聚集到一起，形成了队伍。（）镶嵌镶嵌悠然自得悠然自得默默无言默默无言成群结队成群结队镶嵌镶嵌 成群结队成群结队 默默无言默默无言 悠然自得悠然自得p 自由读课文第2626自然段,思考：文中依次描写了哪些牧场景象？是按照怎样的顺序来写的？绿色低地上，牛群在吃草；绿色低地上，牛群在吃草；辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰；辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰；绿色的草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得；绿色的草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得；傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都沉睡了。傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都沉睡了。课文是按照时间顺序来写的。课文是按照时间顺序来写的。p 找出文中反

6、复出现的句子，想一想：作者为什么找出文中反复出现的句子，想一想：作者为什么反复强调这句话？反复强调这句话？这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。p 自由读第自由读第2 2自然段，思考：自然段，思考：“这就是真正的荷兰”中的“这”指的是什么？牧场上牛群安然的生活，草原和牛群牧场上牛群安然的生活，草原和牛群融为一体。融为一体。p 这些牛有怎样的特点，给你的感受是什么样的。这些牛有怎样的特点，给你的感受是什么样的。给人安详、舒适的感觉。给人安详、舒适的感觉。群体：吃草时神态专注。群体：吃草时神态专注。个体：牛犊仪态端庄，个体：牛犊仪态端庄，老牛无比威严。老牛无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草

7、原和极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。黑白两色的花牛。柔软细密柔软细密p 这句话展现了一幅怎样的这句话展现了一幅怎样的画面？画面？草原和牛群融为一体草原和牛群融为一体的和谐画面。的和谐画面。p 第2 2自然段中，作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？宁静、安详、舒适宁静、安详、舒适p 第2 2自然段中作者是怎样让我们感受到荷兰牧场的宁静、安详和舒适的？作者通过作者通过“非常专注非常专注”“”“站立不动站立不动”“”“贵贵妇人妇人”“”“仪态端庄仪态端庄”等词，写了奶牛群体和个等词，写了奶牛群体和个体的表现，勾勒出一幅充满闲适气息的画面，体的表现，勾勒出一幅充满闲适气息的画面，让

8、我们感受到荷兰牧场的宁静、安详和舒适。让我们感受到荷兰牧场的宁静、安详和舒适。p 牧场上的骏马有什么特点？牧场上的骏马有什么特点？膘肥体壮、无拘无束、自由自在。膘肥体壮、无拘无束、自由自在。p 自由读第自由读第3 3自然段，说一说：自然段，说一说：“这就是真正的荷兰”的“这”指的是什么？“这这”指的是骏马在辽指的是骏马在辽阔的原野上自由生活的样子。阔的原野上自由生活的样子。p 第3 3自然段中，作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？自由、无拘无束自由、无拘无束p 回顾第2 2、3 3自然段的学习过程，我们是如何解决“作者眼中真正的荷兰是什么样的”这一问题的？1.1.“这这”在文中指什么？在文中指什

9、么？2.2.这些事物有怎样的特点？这些事物有怎样的特点？3.3.作者眼中真正的荷兰是什么样的？作者眼中真正的荷兰是什么样的？p 运用这一方法，自主学习第4 4自然段。p 第4 4自然段中，作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？悠然自得、安闲悠然自得、安闲（1 1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（）（2 2）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）（3 3）四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。（）（4 4）老牛好似牛群的家长，无比威严。（）在括号里写出下列语句运用的修辞手法。在括号里写出下列语句运用的修辞手法。排比排比拟人拟人比喻比喻拟人拟人第第2 2课时课时p 听

10、写词语。听写词语。yy titi dundun zhunzhun yunyun tiotio jnjn mm zhzh ynyn 仪仪 态态 端端 庄庄 远远 眺眺 骏骏 马马 遮遮 掩掩 阻阻 挡挡 飞飞 驰驰 辽辽 阔阔 赞赞 许许zz dndn fifi chch liolio kuku znzn xxp 作者眼中“真正的荷兰”是怎样的？宁静的、自由的、安闲的。宁静的、自由的、安闲的。p 自由读第5 5自然段，根据时间线索，说说这段话写了荷兰牧场的哪些场景。傍晚，人们挤牛奶、傍晚，人们挤牛奶、运牛奶。运牛奶。夜间，整个天地都夜间，整个天地都暗了下来，牲畜入睡。暗了下来，牲畜入睡。在这里，

11、谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。p 从这一段话中你感受到了什么？从这一段话中你感受到了什么？人对牛的尊重、人与牛和谐相处的美好氛围。人对牛的尊重、人与牛和谐相处的美好氛围。p 默读第5 5自然段，想一想：对比白天，晚上的荷兰牧场有什么特点？静谧、祥和。静谧、祥和。p 作者在这段中想要表达的“真正的荷兰”是什么样的？人对动物的尊重、人与动物和谐相处、由人对动物的尊重、人与动物和谐相处、由此带来的静谧与祥和。此带

12、来的静谧与祥和。p 回顾全文，说说“这就是真正的荷兰”这句话的含义。在作者眼中，在作者眼中，“真正的荷兰真正的荷兰”是宁静祥和、是宁静祥和、悠闲自由的，那里有辽阔无垠的碧绿草原、纵悠闲自由的，那里有辽阔无垠的碧绿草原、纵横交错的运河、成群结队的家禽家畜。那里是横交错的运河、成群结队的家禽家畜。那里是动物们的自由王国，那里的景观优美迷人、自动物们的自由王国，那里的景观优美迷人、自然和谐。然和谐。读下面的句子，完成填空。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。在思考着什么。与“专注”意思相同的四字词语有_、_ _。这句话运用了_的修辞手法，让人

13、体会到荷兰牧场的安静、祥和。专心致志专心致志聚精会神聚精会神拟人拟人p 除了本课描述的，你觉得荷兰还可能是怎样的？除了本课描述的，你觉得荷兰还可能是怎样的？资料链接：卡雷尔卡雷尔恰佩克是捷克著名作家，他在亲身经历恰佩克是捷克著名作家，他在亲身经历了给人类带来深重灾难的第一次世界大战后，来到荷了给人类带来深重灾难的第一次世界大战后，来到荷兰旅行，沿途看到秀美的风光和人民安居乐业的景象，兰旅行，沿途看到秀美的风光和人民安居乐业的景象，有感而发写下了本文。有感而发写下了本文。p“这就是真正的荷兰”这句话文中一共出现了多少次？作者为什么要反复强调这句话。四次。这句话两次出现在自然段的结尾，一次出现四次

14、。这句话两次出现在自然段的结尾，一次出现在全文的结尾，都是作者看到眼前景象后油然而生的赞在全文的结尾，都是作者看到眼前景象后油然而生的赞叹；一次出现在自然段的开头，引出要写的景象，也是叹；一次出现在自然段的开头，引出要写的景象，也是赞美之情的延续。反复出现这句话，不仅能表达出作者赞美之情的延续。反复出现这句话，不仅能表达出作者对荷兰牧场上安宁、美好、和谐的生活的赞美，还能加对荷兰牧场上安宁、美好、和谐的生活的赞美，还能加深读者对荷兰牧场的印象。深读者对荷兰牧场的印象。总述总述分述分述水之国水之国 花之国花之国 牧场之国牧场之国牧牧场场之之国国绿色低地：黑白花牛绿色低地：黑白花牛辽阔原野：骏马成

15、群辽阔原野：骏马成群绿色草原：家畜王国绿色草原：家畜王国牧场傍晚：安静祥和牧场傍晚：安静祥和宁静宁静自由自由悠闲悠闲和谐和谐总写总写这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰 本文描写了荷兰美丽、幽静的牧场风光。本文描写了荷兰美丽、幽静的牧场风光。作者笔下的荷兰是由大片碧绿草原和成群牛作者笔下的荷兰是由大片碧绿草原和成群牛羊组成的自然王国，体现出动物与人、与环羊组成的自然王国，体现出动物与人、与环境和谐相处的意境。境和谐相处的意境。敕勒歌敕勒歌 北朝民歌北朝民歌敕勒川，阴山下。敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。拓展延伸拓展延伸 【译文译文】辽阔的敕勒大平原就在阴山脚辽阔的敕勒大平原就在阴山脚下。天空像个巨大的帐篷，笼盖着整个原野。下。天空像个巨大的帐篷，笼盖着整个原野。蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽，蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽，一阵风吹过，牧草低伏，露出一群群正在吃一阵风吹过，牧草低伏，露出一群群正在吃草的牛羊。草的牛羊。1.1.积累好词、佳句。把你认为写得好的积累好词、佳句。把你认为写得好的词句摘抄在积累本上，并读一读。词句摘抄在积累本上，并读一读。2.2.推荐阅读：老舍的推荐阅读：老舍的草原草原，尤今的，尤今的荷兰散记荷兰散记。感谢聆听感谢聆听