动作预定时间标准分析(-72张)课件.ppt

1、重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系3.5 预定动作时间标准预定动作时间标准(PTS)Predetermined Motion Time Standard重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系主要内容主要内容3.5 预定动作时间标准预定动作时间标准 3.5.1 预定动作时间标准概述预定动作时间标准概述 3.5.2 模特排时法模特排时法(MOD）3.5.2.1 MOD法的特点法的特点 3.5.2.2 模特排时法的动作分类模特排时法的动作分类 3.5.2.3 模特法的动作分析模特法的动作分析 3.5.2.4 动作的改进动作的改进重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系3.5.1 预定动作时间标准概述预定

2、动作时间标准概述 预定动作时间标准是一种预定动作时间标准是一种衡量技术，借助它根据人的基衡量技术，借助它根据人的基本动作时间（按动作的性质和本动作时间（按动作的性质和进行动作时的工作条件分类进行动作时的工作条件分类)来来规定达到一定效能水平的作业规定达到一定效能水平的作业的时间，是根据基本动作的标的时间，是根据基本动作的标准时间资料来综合操作时间的准时间资料来综合操作时间的技术。技术。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系预定时间标准法的作用预定时间标准法的作用n (1)它是分析和改善工作方法的一种实用工具。它是分析和改善工作方法的一种实用工具。n (2)可以在生产开始前设计工作方法，并预知可以

3、在生产开始前设计工作方法，并预知其时间值。其时间值。n (3)在制订标准时间时，由于能精确地说明动在制订标准时间时，由于能精确地说明动作并加上预定工时值，因而有可能较之用其他作并加上预定工时值，因而有可能较之用其他工作测定方法，提供更大的一致性。而且，不工作测定方法，提供更大的一致性。而且，不须对操作者的努力程度进行评价，就能对其结须对操作者的努力程度进行评价，就能对其结果在客观上确定出标淮时间。果在客观上确定出标淮时间。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系PTS的发展历史的发展历史n1926年西格年西格(ABSegar)开发了动作时间分析法开发了动作时间分析法(Motion Time Ana

4、lysis，简称，简称MTA)。西格在对残疾人。西格在对残疾人进行职业训练时，通过对电影胶片的记录分析，发现进行职业训练时，通过对电影胶片的记录分析，发现接受训练的人，当他们做同一动作时，所需的时间值接受训练的人，当他们做同一动作时，所需的时间值大体相同大体相同(一般约差一般约差10左右左右)。因此，若将作业分成几。因此，若将作业分成几个基本动作要素，则各基本动作要家所需要的时间值个基本动作要素，则各基本动作要家所需要的时间值基本相同，只要通过对实例的分析计算，求出各基本基本相同，只要通过对实例的分析计算，求出各基本要素的时间值，就可以算出整个作业时间；或者首先要素的时间值，就可以算出整个作业

5、时间；或者首先确定基本动作要素所需要的时间，然后按规定的动作确定基本动作要素所需要的时间，然后按规定的动作程序进行操作，就可以求出完成该项作业的纯工作时程序进行操作，就可以求出完成该项作业的纯工作时间值。基于这种推想，西格提出了间值。基于这种推想，西格提出了MTA法。法。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系1934年n魁克魁克(J.H.Quick)等人开发了工作因数法等人开发了工作因数法(work Factor，简称，简称WF法法)。它将操作分。它将操作分解为移动、抓取、放下、定向、装配、使解为移动、抓取、放下、定向、装配、使用、拆卸及精神作用等用、拆卸及精神作用等8种动作要素，并种动作要素，

6、并制定了各动作要素的时间标准。制定了各动作要素的时间标准。WF法的法的特点是在进行作业分析时，对每个动作要特点是在进行作业分析时，对每个动作要素只考虑素只考虑4个变动因素：动作的使用部位，个变动因素：动作的使用部位，移动的距离，负荷大小，动作由谁来控制。移动的距离，负荷大小，动作由谁来控制。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系1948年年n梅纳特梅纳特(HBMaynard)等人开发了时间衡量等人开发了时间衡量法法(Methods Time Measurement，简称，简称MTM法法)。该方法把作业分解为伸手、搬运、抓取、旋摆、该方法把作业分解为伸手、搬运、抓取、旋摆、旋转、加压、对准、放手、

7、拉开等动作要素，旋转、加压、对准、放手、拉开等动作要素，并且预先排列成表，来决定完成每种基本动作并且预先排列成表，来决定完成每种基本动作所需的时间。所需的时间。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系n上述方法目前在欧美、日本应用较为广泛，但上述方法目前在欧美、日本应用较为广泛，但是这些方法受到各种条件的限制，一般人难以是这些方法受到各种条件的限制，一般人难以拿捏。这些技术要求观测人员有较高的知识水拿捏。这些技术要求观测人员有较高的知识水平或经过严格的训练。例如日本要求有关人员平或经过严格的训练。例如日本要求有关人员在正式使用在正式使用MTM法之前，要参加日本法之前，要参加日本MTM协协会的培训，

8、并获得应用会的培训，并获得应用MTM法的资格。法的资格。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系1966年年n哈依德哈依德(GC.Heyde)在长期研究各种方法的基在长期研究各种方法的基础上，进一步结合人机工程学方面的研究成果，础上，进一步结合人机工程学方面的研究成果，开发了简单、实用，而且精度不低于开发了简单、实用，而且精度不低于MTM、WF等方法的模持排时法等方法的模持排时法(Modular Arrangement of Predetermined Time Standards，简称，简称MODAPTS或或MOST法法)。这种方法能在计算出。这种方法能在计算出时间值的同时，能根据动作经济原则进

9、行动作时间值的同时，能根据动作经济原则进行动作研究，并且具有易学、易记、使用方便、精度研究，并且具有易学、易记、使用方便、精度高的优点，因此得到了最为广泛的应用。高的优点，因此得到了最为广泛的应用。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系3.5.2 模特排时法(MOD）n模特排时法模特排时法(Modular Arrangement of Predetermined Time Standard，MOD）是）是PTS技术中的最新方法，技术中的最新方法，其意为其意为“以模特数的排列来预定动作以模特数的排列来预定动作所需的标准时间所需的标准时间”。它以简单的手指。它以简单的手指动作为最基本单元，身体其他部

10、位动动作为最基本单元，身体其他部位动作所需时间都以手指动作一次所需时作所需时间都以手指动作一次所需时间的整数倍表示。间的整数倍表示。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系一一 MOD法的特点法的特点n采用采用MOD(Modular)作为时间值的最小单位。作为时间值的最小单位。1MOD0.129秒秒000215分，它是根据最小能量消耗原则，分，它是根据最小能量消耗原则，测得的人的手指动作测得的人的手指动作2.5cm的统计平均时间。其它动作的统计平均时间。其它动作的时间值，都能用它的整数倍来表示。身体其他部位的时间值，都能用它的整数倍来表示。身体其他部位动作所需时间都以手指动作一次所需时间的整数倍表

11、动作所需时间都以手指动作一次所需时间的整数倍表示。示。n 对于对于些最常见的需用手工操作的工种说来，其操作些最常见的需用手工操作的工种说来，其操作动作有动作有99以上肢为主的动作，并且上肢动作的最基以上肢为主的动作，并且上肢动作的最基本特点是由成对出现的本特点是由成对出现的“移动动作移动动作”与与“终结动作终结动作”结合结合而成的。因此，一个操作动作的完成就对应着而成的。因此，一个操作动作的完成就对应着“移动一移动一终结终结”动作及一些其它少量的附加因素的排列。动作及一些其它少量的附加因素的排列。nMODAPTS的基本动作及附加因素比其他方法简单得的基本动作及附加因素比其他方法简单得多，共多，

12、共21种动作，不同时间值只有种动作，不同时间值只有0、1、2、3、4、5、17、30八个。八个。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系MOD法的动作基本图法的动作基本图nMOD法把动法把动作分为作分为21个，个，每个动作以每个动作以代号、图解、代号、图解、符号、时间符号、时间值表示。值表示。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系 二二 MOD法动作分类表法动作分类表重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系三三 MOD法的动作分析法的动作分析n1移动动作移动动作n 移动动作是手指、手和臂活动的动作。移动动作是手指、手和臂活动的动作。n(1)手指的动作手指的动作M1 n

13、表示用手指的第三个关节的部分进行的动作，表示用手指的第三个关节的部分进行的动作，时间值为时间值为lMOD，移动距离为，移动距离为2.5cm。其动。其动作举例有：将开关拨到作举例有：将开关拨到on(off)的位置；回的位置；回转调谐钮；用手指拧螺母；用手指按密封封转调谐钮；用手指拧螺母；用手指按密封封条。条。n 手指动作手指动作M1表示手指的一次动作。对于表示手指的一次动作。对于用手指将开关拨到用手指将开关拨到on(off),或用手指旋转螺母或用手指旋转螺母时，要观察手指进行了几次动作，进行了几时，要观察手指进行了几次动作，进行了几次，时间值则为其几倍。次，时间值则为其几倍。重庆大学工业工程系重

14、庆大学工业工程系n(2)手的动作手的动作M2 用腕关节以前的部分进行一次的动用腕关节以前的部分进行一次的动作，时间值为作，时间值为2MOD，动作距离为，动作距离为5cm。依靠手腕的动作不仅能做横向动作，依靠手腕的动作不仅能做横向动作，也可做上下、左右、转向和圆弧状的动也可做上下、左右、转向和圆弧状的动作。根据作。根据M2的动作方式，伴随手的动作，的动作方式，伴随手的动作，小臂多少也要动作，但主动作是手的动小臂多少也要动作，但主动作是手的动作，小臂的动作是辅助动作。其动作举作，小臂的动作是辅助动作。其动作举例有：将电阻插在印刷电路板上；转动例有：将电阻插在印刷电路板上；转动门轴；翻笔记本。门轴；

15、翻笔记本。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系n(3)小臂的动作小臂的动作M3 将肘关节做为支点，肘以前的小臂将肘关节做为支点，肘以前的小臂(包包括手、手指括手、手指)的动作。每动作一次定为的动作。每动作一次定为M3，时间值为时间值为3MOD，移动距离为，移动距离为l 5cm。由于手和小臂动作的方向关系，肘关由于手和小臂动作的方向关系，肘关节多少要前后移动。肘关节的前后移动节多少要前后移动。肘关节的前后移动看作是主动作看作是主动作M3的辅助动作。机加工、的辅助动作。机加工、组装部件等在操作机上作业时，移动零组装部件等在操作机上作业时，移动零件的位置和作业位置的动作，一般认为件的位置和作业位置的

16、动作，一般认为是是M3。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系n(4)大臂的动作大臂的动作M4 伴随肘的移动，小臂和大臂做为一个整体，伴随肘的移动，小臂和大臂做为一个整体，在自然状态下伸出的动作。其时间值为在自然状态下伸出的动作。其时间值为4MOD，移动距离一般为移动距离一般为30cm。当把手臂充分伸展时，。当把手臂充分伸展时，伴有身体的倾的辅助动作，从时间值上来看，伴有身体的倾的辅助动作，从时间值上来看，仍是仍是M4。其动作举例有：把手伸向被在桌子前。其动作举例有：把手伸向被在桌子前方的零件；把左手伸向放在桌子左端的工具；方的零件；把左手伸向放在桌子左端的工具；把手伸向放在略高于操作者头部的工

17、具。把手伸向放在略高于操作者头部的工具。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系n(5)大臂尽量伸直的动作大臂尽量伸直的动作M5 在胳膊自然伸直的基础上尽量伸直的动作。在胳膊自然伸直的基础上尽量伸直的动作。另外，将整个胳膊从自己的身体正面向相反的另外，将整个胳膊从自己的身体正面向相反的侧面伸出的动作区也用侧面伸出的动作区也用M5表示。其时间值为表示。其时间值为5MOD，移动距离，移动距离般为般为45cm。从劳动生理的。从劳动生理的角度来看，应尽量减少角度来看，应尽量减少M5的动作。动作举例：的动作。动作举例：尽量伸直胳膊取高架上的东西；把手尽量伸向尽量伸直胳膊取高架上的东西；把手尽量伸向桌子的侧面

18、；从自己身体的正面交叉，向反方桌子的侧面；从自己身体的正面交叉，向反方向尽量伸手。向尽量伸手。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系n(6)特殊移动动作特殊移动动作(又称反射动作又称反射动作)反射动作是将工具和专用工具等牢牢地握在反射动作是将工具和专用工具等牢牢地握在手里，进行反复操作的动作。反射动作不是每手里，进行反复操作的动作。反射动作不是每一次都特别需要注意力或保持特别意识，所以一次都特别需要注意力或保持特别意识，所以其时间值比通常移动动作小。其时间值比通常移动动作小。手指的往复动作手指的往复动作M1，每一个单程动作时间为，每一个单程动作时间为l/2MOD；手的往复动作手的往复动作M2，每

19、一个单程动作时间为，每一个单程动作时间为l MOD；手臂的往复动作手臂的往复动作M3，每一个单程动作时间为，每一个单程动作时间为2MOD；上臂的往复动作上臂的往复动作M4，每一个单程动作时间为，每一个单程动作时间为3MOD。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系2 终结动作终结动作 终结动作是移动动作进行到最后时要达到目的的动作。终结动作是移动动作进行到最后时要达到目的的动作。如触及或抓住物体，把拿着的物体移到目的地，放入、如触及或抓住物体，把拿着的物体移到目的地，放入、装配、配合等动作。目的不同，其难易程度不同，因而装配、配合等动作。目的不同，其难易程度不同，因而决定了不同的动作种类。终结动作

20、的种类有：触及、抓，决定了不同的动作种类。终结动作的种类有：触及、抓，用用G来表示；放置、配合，用来表示；放置、配合，用P来表示。来表示。n触及、抓的动作是目的物在手或手指支配下的控制动作，触及、抓的动作是目的物在手或手指支配下的控制动作，分为：触及动作分为：触及动作G0（如触及按钮）；简单抓的动作（如触及按钮）；简单抓的动作Gl（如拿扳手），复杂抓的动作（如拿扳手），复杂抓的动作G3（如抓螺钉）。（如抓螺钉）。n放置、配合动作在工厂里主要表现为放入、嵌入、装配、放置、配合动作在工厂里主要表现为放入、嵌入、装配、贴上、配合、装载、隔开等形式。根据其所进行的放置贴上、配合、装载、隔开等形式。根据

21、其所进行的放置动作的难易程度分为：无意识的放置动作的难易程度分为：无意识的放置P0（如随手放扳（如随手放扳手）；大致位置上的配合手）；大致位置上的配合P2（如放垫圈），准确地配合（如放垫圈），准确地配合P5（如放元件）。（如放元件）。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系3 移动动作与终结动作综合移动动作与终结动作综合n无论什么动作，移动动作之后，无论什么动作，移动动作之后，必定伴随着终结动作。必定伴随着终结动作。例如伸手拿螺丝刀的动作，其例如伸手拿螺丝刀的动作，其移动动作为移动动作为M3，终结动作为，终结动作为Gl，则表示为：则表示为：M3Gl4MOD重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系移动动

22、作与终结动作综合举例移动动作与终结动作综合举例n轴和套的装配轴和套的装配n把轴套放在把轴套放在A点上，到点上，到B点时点时为少量插入轴中，为为少量插入轴中，为M3P5。从从B点到点到C点，要加算必要的点，要加算必要的移动动作移动动作M2P0(或或M3P0)。但。但若在若在B点放手，套依靠自重自点放手，套依靠自重自然落下，则不需加算移动动作。然落下，则不需加算移动动作。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系n拧螺母的动作拧螺母的动作重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系n使用螺丝刀的动作使用螺丝刀的动作课堂练习课堂练习重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系4 同时动

23、作同时动作 用不同的身体部位，同时进行一样或不一样的两个以上用不同的身体部位，同时进行一样或不一样的两个以上的动作叫同时动作。其动作举例有：的动作叫同时动作。其动作举例有：n桌上放着橡皮和削尖的铅笔。两手同时伸出，用左手抓橡桌上放着橡皮和削尖的铅笔。两手同时伸出，用左手抓橡皮皮(M3G1)，用右手抓笔，用右手抓笔(M3G1)，然后放到自己手前。，然后放到自己手前。n桌上放着螺钉箱，另在高于头的地方吊着螺丝刀。两手同桌上放着螺钉箱，另在高于头的地方吊着螺丝刀。两手同时伸出，左手抓螺钉时伸出，左手抓螺钉(M3G3)，右手抓螺丝刀，右手抓螺丝刀(M4G1)，拿到，拿到身前，螺丝钉槽与螺丝刀尖对好。身

24、前，螺丝钉槽与螺丝刀尖对好。n桌子上放着零件箱，桌子上放着零件箱，A箱装有螺钉，箱装有螺钉，B箱装着垫圈。两手同箱装着垫圈。两手同时伸出，左手抓螺钉时伸出，左手抓螺钉(M3G3)，右手抓垫圈，右手抓垫圈(M3G3)，然后同，然后同时拿到身前安装。时拿到身前安装。n可以同时动作时，时间值小的一方称为时限动作。时限动可以同时动作时，时间值小的一方称为时限动作。时限动作的标记符号用加作的标记符号用加()表示，它不影响分析结果。表示，它不影响分析结果。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系5 下肢和腰的基本动作下肢和腰的基本动作n(1)蹬踏动作蹬踏动作F3 将脚跟踏在板上，作将脚跟踏在板上，作足颈动作。

25、其时间值为足颈动作。其时间值为3MOD。压脚。压脚踏板时，从脚踝关节到脚尖的一次动踏板时，从脚踝关节到脚尖的一次动作为作为F3，再抬起返回的动作又为，再抬起返回的动作又为F3。如脚踏缝纫机、踩油门。如脚踏缝纫机、踩油门。n若脚离开地面，再踏脚踏板开关的动若脚离开地面，再踏脚踏板开关的动作，应判定为下述的作，应判定为下述的W5。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系(2)步行动作步行动作W5(身体水平移动身体水平移动)n走步使身体移动的动作。回转身体，也走步使身体移动的动作。回转身体，也要挪动脚步，也判定为步行动作。步行要挪动脚步，也判定为步行动作。步行时，每一步用时，每一步用W5表示，时间值为表

26、示，时间值为5MOD。如前进、后退、侧移步等。如前进、后退、侧移步等。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系（3）身体弯曲动作）身体弯曲动作B17从站立状态曲身弯腰或蹲下或单膝触地，从站立状态曲身弯腰或蹲下或单膝触地，然后回复到原状的往复动作。然后回复到原状的往复动作。（4）站立动作）站立动作S30坐在椅子上站起来再坐下或与此相反的往坐在椅子上站起来再坐下或与此相反的往复动作，包括站起来向后推椅子及坐下复动作，包括站起来向后推椅子及坐下时拉椅子的动作。时拉椅子的动作。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系6 辅助动作辅助动作 (1)搬运动作的重量因素搬运动作的重量因素L1 n搬运重物体时，物体的重

27、量影响动作的速度，搬运重物体时，物体的重量影响动作的速度，并且随物体的轻重而影响时间值，因此应给予并且随物体的轻重而影响时间值，因此应给予考虑。重量因素按下列原则考虑：有效重量小考虑。重量因素按下列原则考虑：有效重量小于于2公斤的，不考虑；有效重量为公斤的，不考虑；有效重量为26公斤的，公斤的，重量因素为重量因素为L1，时间值为，时间值为lMOD；有效重量为；有效重量为6一一l0公斤的，重量因素为公斤的，重量因素为Ll2，时间值为，时间值为2MOD，以后每增加，以后每增加4公斤，时间值增加公斤，时间值增加1MOD。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系(2)眼睛的动作眼睛的动作E2(独立动作独立

28、动作)眼睛的动作分为眼睛的移动眼睛的动作分为眼睛的移动(向一个新的位置移动视线向一个新的位置移动视线)和和调整眼睛的焦距两种。每种动作都用调整眼睛的焦距两种。每种动作都用E2表示，时间值为表示，时间值为2MOD。例如眼睛视线移动例如眼睛视线移动E2，再读数，再读数E2，共，共4MOD。n只有眼睛独立动作时，才给眼睛动作以时间值，如读文只有眼睛独立动作时，才给眼睛动作以时间值，如读文件，找图的记号，注意认真检查。一般作业中，独立地件，找图的记号，注意认真检查。一般作业中，独立地使用眼睛的频率不多。在生产线装配工序和包装工序中，使用眼睛的频率不多。在生产线装配工序和包装工序中，进行包含某种检查因素

29、的作业，一般都是同其它的动作进行包含某种检查因素的作业，一般都是同其它的动作同时进行的，所以，要很好地进行观察分析，不能乱用同时进行的，所以，要很好地进行观察分析，不能乱用E2。其动作举例有：看仪表指针的位置；看装饰品表面；其动作举例有：看仪表指针的位置；看装饰品表面；看示波器的波形；看安全规格表。看示波器的波形；看安全规格表。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系(3)矫正动作矫正动作R2(独立动作独立动作)n矫正抓零件和工具的动作，是把从手指向手中抓入或握矫正抓零件和工具的动作，是把从手指向手中抓入或握入的东西再向手指送出。这种复杂的手指和手的连续动入的东西再向手指送出。这种复杂的手指和手的

30、连续动作，用作，用R2表示。在一只手的手指和手掌中进行的动作时表示。在一只手的手指和手掌中进行的动作时间值为间值为2MOD。注意只限于用。注意只限于用R2进行的动作，才给予时进行的动作，才给予时间值。其动作举例有：抓螺丝刀，很容易地转为握住；间值。其动作举例有：抓螺丝刀，很容易地转为握住；抓垫圈，握在手中；把有极性的零件抓垫圈，握在手中；把有极性的零件(如二极管、电解电如二极管、电解电容等容等)拿住，并矫正好方向；把握在手中的几个螺钉，一拿住，并矫正好方向；把握在手中的几个螺钉，一个一个地送到手指；把铅笔拿起，矫正成写字的方式。个一个地送到手指；把铅笔拿起，矫正成写字的方式。重庆大学工业工程系

31、重庆大学工业工程系(4)判断动作判断动作D3n动作与动作之间出现的瞬时判定。这动作与动作之间出现的瞬时判定。这个判断动作及其反应的动作，用个判断动作及其反应的动作，用D3表表示，时间值为示，时间值为3MOD。其动作举例有：。其动作举例有：检查时的单纯判断动作；判断计量器检查时的单纯判断动作；判断计量器具类的指针、刻度；判断颜色种类；具类的指针、刻度；判断颜色种类；对声音的瞬时判断；判断灯泡是否熄对声音的瞬时判断；判断灯泡是否熄灭。灭。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系n例如，眼睛从正在冲压的零件例如，眼睛从正在冲压的零件移向压力表，看压力表的指针移向压力表，看压力表的指针是否在规定的范围内。

32、是否在规定的范围内。n眼睛从正在冲压的零件移向压眼睛从正在冲压的零件移向压力表：力表：E2n看压力表的指针读数：看压力表的指针读数：E2n判断是否在规定的范围内：判断是否在规定的范围内：D3重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系(5)加压动作加压动作A4(独立动作独立动作)n在操作动作中，需要推力、压力以克服阻力的动在操作动作中，需要推力、压力以克服阻力的动作，用作，用A4表示，时间值为表示，时间值为4MOD。nA4一般是在推、转等动作终了后才发生，用力时，一般是在推、转等动作终了后才发生，用力时，发生手和胳膊或脚踏使全身肌肉紧张的现象。其发生手和胳膊或脚踏使全身肌肉紧张的现象。其动作举例有：铆

33、钉对准配合孔用力推入；用力拉动作举例有：铆钉对准配合孔用力推入；用力拉断电源软线；用力推入配台旋钮，螺丝刀摄后一断电源软线；用力推入配台旋钮，螺丝刀摄后一下拧紧螺丝钉；用手最后用力关紧各种闸阀。下拧紧螺丝钉；用手最后用力关紧各种闸阀。nA4是一独立动作，当加压在是一独立动作，当加压在2kg以上，且其它动以上，且其它动作停止时，才给予作停止时，才给予A4时间值。时间值。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系(6)旋转动作旋转动作C 4n以手腕或肘关节为圆心，按图形轨道以手腕或肘关节为圆心，按图形轨道回转的动作。旋转回转的动作。旋转周的动作用周的动作用C 4表示，时问值为表示，时问值为4MOD。其动

34、作举例。其动作举例在：搅拌液体；旋转机器手柄。在：搅拌液体；旋转机器手柄。n旋转旋转12周以上的才为旋转动作，旋周以上的才为旋转动作，旋转不到转不到12周的应作为移动动作。周的应作为移动动作。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系7 动作分析使用的其他符号动作分析使用的其他符号n延时延时BD 表示一只手进行动作时，另一表示一只手进行动作时，另一只手什么动作也没有做，即停止状态。只手什么动作也没有做，即停止状态。BD不给予时间值。不给予时间值。n保持保持H 表示用手拿着或抓着物体一直不表示用手拿着或抓着物体一直不动的状态。有时为了防止零件倒下，而用动的状态。有时为了防止零件倒下，而用固定的工具也为

35、固定的工具也为H。H也不给予时间值。也不给予时间值。n有效时间有效时间UT 指人的动作之外的机械或指人的动作之外的机械或其他固有的加工时间。有效时间要用计时其他固有的加工时间。有效时间要用计时仪表分别确定其时间值。例如，焊锡、铆仪表分别确定其时间值。例如，焊锡、铆接铆钉、涂粕接剂等等。接铆钉、涂粕接剂等等。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系8 模特排时分析记录表的填写方法模特排时分析记录表的填写方法重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系序号左手动作式右手次数MOD值1伸出取下 T 型扳手，移向并插入三爪卡盘的调整孔伸向三爪卡盘并拨转卡盘调整孔的位置，使 T 型扳手插入2左手扶持扳手右 手 移

36、向 并 握 取 扳手，3用力放松卡盘；用力放松卡盘4左手扶持扳手，右手伸向零件5左手旋松卡盘,右手扶持零件6左手扶持扳手右手取出零件，并转身放入零件箱7左手扶持扳手，当毛坯插入时，旋转扳手，夹紧毛坯右 手 移 向 并 取 出 毛坯，转身插入卡盘8左手取出扳手，交给右手右手接住扳手9左手移向卡盘，拨动卡盘两次右手空闲210左手移向并握持扳手，插入调整孔右手移动扳手，让左手握取，同时插入调整孔11用力夹紧毛坯用力夹紧毛坯12取出扳手移入下一个调整孔，再用力夹紧取出扳手移入下一个调整孔，再用力夹紧13左手取出扳手放到主轴箱盖上右手空闲有效时间：MOD 时间：104合计时间：课课堂堂练练习习重庆大学工

37、业工程系重庆大学工业工程系序号左手动作式右手次数MOD值1伸出取下 T 型扳手，移向并插入三爪卡盘的调整孔M4G1+M4P5伸向三爪卡盘并拨转卡盘调整孔的位置，使 T 型扳手插入M4G0+M3P0142左手扶持扳手H右 手 移 向 并 握 取 扳手，M3G143用力放松卡盘；M4P0A4用力放松卡盘M4P0A484左手扶持扳手，H右手伸向零件M4G155左手旋松卡盘,M2P0右手扶持零件H26左手扶持扳手H右手取出零件，并转身放入零件箱M3P0W5M2P2127左手扶持扳手，当毛坯插入时，旋转扳手，夹紧毛坯M2P0右 手 移 向 并 取 出 毛坯，转身插入卡盘M4G1W5M2P2148左手取出

38、扳手，交给右手M3P0右手接住扳手M2G139左手移向卡盘，拨动卡盘两次M3P0M2G0右手空闲BD21010左手移向并握持扳手，插入调整孔M3G0+M2P2右手移动扳手，让左手握取，同时插入调整孔M3P0M2P2711用力夹紧毛坯M3P0A4用力夹紧毛坯M3P0A4712取出扳手移入下一个调整孔，再用力夹紧M3P2M2P0A4取出扳手移入下一个调整孔，再用力夹紧M3P2M2P0A41113左手取出扳手放到主轴箱盖上M3G0M4P0右手空闲BD7有效时间：MOD 时间：104合计时间：重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系四四 动作的改进动作的改进F1替代、合并移动动作替代、合并移动动作MF应用

39、滑槽、传送带、弹簧、压缩空气等替代移动动作。应用滑槽、传送带、弹簧、压缩空气等替代移动动作。F用手或脚的移动动作替代身体其他部分的移动动作。用手或脚的移动动作替代身体其他部分的移动动作。F应用抓器、工夹具等自动化、机械化装置等替代人体应用抓器、工夹具等自动化、机械化装置等替代人体的移动动作。的移动动作。F为改进下一移动动作应对紧前移动动作和终结动作进为改进下一移动动作应对紧前移动动作和终结动作进行改进。行改进。F将移动动作尽量组合成为结合动作。将移动动作尽量组合成为结合动作。F尽量使移动动作和其他动作同时动作。尽量使移动动作和其他动作同时动作。F尽可能改进急速变换方向的移动动作尽可能改进急速变

40、换方向的移动动作重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系F2减少移动动作减少移动动作M的次数的次数F一次运输的物品数量越多越好一次运输的物品数量越多越好F采用运载量多的运输工具和容器采用运载量多的运输工具和容器F两手同时搬运物品。两手同时搬运物品。F用一个复合零件替代几个零件的功能，减少移动用一个复合零件替代几个零件的功能，减少移动动作次数。动作次数。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系F3用时间值小的移动动作替代时间值大的移动动用时间值小的移动动作替代时间值大的移动动作。作。F应用滑槽、输送带、弹簧、压缩空气等，简化应用滑槽、输送带、弹簧、压缩空气等，简化移动动作，降低动作时间值移动动作，降低动

41、作时间值F设计时尽量采用短距离的移动动作。设计时尽量采用短距离的移动动作。F改进操作台、工作椅的高度。改进操作台、工作椅的高度。F将上下移动动作改为水平、前后移动动作。将上下移动动作改为水平、前后移动动作。F将前后移动动作改为水平移动动作。将前后移动动作改为水平移动动作。F用简单的身体动作替代复杂的身体动作。用简单的身体动作替代复杂的身体动作。F设计成有节奏的动作作业。设计成有节奏的动作作业。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系F4替代、合并抓的动作替代、合并抓的动作G F使用磁铁、真空技术等抓取物品。使用磁铁、真空技术等抓取物品。F抓的动作与其他动作结合，变成同时动作。抓的动作与其他动作结合

42、，变成同时动作。F即使是同时动作，还应改进成为更简单的同时即使是同时动作，还应改进成为更简单的同时动作。动作。F设计成能抓取两种物品以上的工具。设计成能抓取两种物品以上的工具。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系F5简化抓的动作简化抓的动作GF工件涂以不同的颜色，以便于分辨抓取物。工件涂以不同的颜色，以便于分辨抓取物。F物品做成容易抓取的形状。物品做成容易抓取的形状。F使用导轨或限位器。使用导轨或限位器。F使用送料使用送料(工件工件)器，如装上、落下送进装置。器，如装上、落下送进装置。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系F6简化放置动作简化放置动作PF使用制动装置。使用制动装置。F使用导轨。使

43、用导轨。F固定物品堆放场所。固定物品堆放场所。F周移动动作组合成为结合动作。周移动动作组合成为结合动作。F工具用弹簧自动泣回放置处。工具用弹簧自动泣回放置处。F一只手做放置动作时，另一只手给予辅助。一只手做放置动作时，另一只手给予辅助。F工件采用合理配合公差。工件采用合理配合公差。F两个零件的配合部分尽量做成圆形的。两个零件的配合部分尽量做成圆形的。F工具的长度尽可能在工具的长度尽可能在7厘米以下，以求放置的稳厘米以下，以求放置的稳定性。定性。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系F7尽量不使用眼睛动作尽量不使用眼睛动作E2。F尽量与移动动作尽量与移动动作M、抓的动作、抓的动作G和放置动作和放置

44、动作P结结合成为同时动作。合成为同时动作。F作业范围控制在正常视野范围以内。作业范围控制在正常视野范围以内。F作业范围应豁亮、舒适。作业范围应豁亮、舒适。F以声音或触觉进行判断。以声音或触觉进行判断。F使用制动装置。使用制动装置。F安装作业异常检测装置。安装作业异常检测装置。F改变零件箱的排列、组合方式。改变零件箱的排列、组合方式。F使用导轨。使用导轨。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系F8尽量不做校正动作尽量不做校正动作R2F同移动动作同移动动作M组合成为结合动作。组合成为结合动作。F使用不用校正动作使用不用校正动作R2而用放置动作而用放置动作P就可完成就可完成操作动作的工夹具。操作动作的

45、工夹具。F改进移动动作改进移动动作M和放置动作和放置动作P，从而去掉校正动，从而去掉校正动作作R2。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系F9尽量不做判断动作尽量不做判断动作D3F跟移动动作跟移动动作M、抓的动作、抓的动作G和放置动作和放置动作P组合成组合成同时动作。同时动作。F两个或两个以上的判断动作尽量合并成为一个两个或两个以上的判断动作尽量合并成为一个判断动作。判断动作。F设计成没有正反面或方向性的零件。设计成没有正反面或方向性的零件。F运输工具和容器涂上识别标记。运输工具和容器涂上识别标记。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系F10尽量减少脚踏动作尽量减少脚踏动作F3F跟移动动作跟移动动

46、作M、抓的动作、抓的动作G和放置动作和放置动作P尽量结尽量结合成为同时动作。合成为同时动作。F用手、肘等的动作替代脚踏动作。用手、肘等的动作替代脚踏动作。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系F11尽量减少按、压动作尽量减少按、压动作A4F利用压缩空气、液压、磁力等装置。利用压缩空气、液压、磁力等装置。F利用反作用力和冲力。利用反作用力和冲力。F使用手、肘的加压动作代替手指的加压动作。使用手、肘的加压动作代替手指的加压动作。F改进加压操作机构。改进加压操作机构。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系F12尽量减少行走动作尽量减少行走动作W5、身体弯曲动作、身体弯曲动作B11、身体站起动作身体站起动

47、作S30F设计使工人一直坐着操作的椅子。设计使工人一直坐着操作的椅子。F改进作业台的高度。改进作业台的高度。F使用零件、材料搬运装置。使用零件、材料搬运装置。F使用成品搬运装置。使用成品搬运装置。F前后作业相连接。前后作业相连接。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系 用用MOD进行动作改进案例研讨进行动作改进案例研讨n例例1：下表为我国某无线电厂电子枪装配生产线：下表为我国某无线电厂电子枪装配生产线用模特法所表示的操作人程序图用模特法所表示的操作人程序图(改进前和改进改进前和改进后工作研究后工作研究216-217)。作业名称为：管针修。作业名称为：管针修正，灯丝冷阻测量。改进前的操作情况见操作

48、正，灯丝冷阻测量。改进前的操作情况见操作人程序图人程序图(改进前改进前)，按照上述的改善各种动作着，按照上述的改善各种动作着眼点进行改进，将左手取修正规并持住，改进眼点进行改进，将左手取修正规并持住，改进为用一修正测量器架为用一修正测量器架(如图如图)。工作时，将电子枪。工作时，将电子枪插入到修正测量器架后，在电子枪管针修正的插入到修正测量器架后，在电子枪管针修正的同时也测量了其冷阻。由改进后的操作人程序同时也测量了其冷阻。由改进后的操作人程序图可见，改进后工序压缩率为图可见，改进后工序压缩率为4l.66。重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系例例2：某食品包

49、装生产线的改进：某食品包装生产线的改进改进前改进前重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系改进后改进后重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系The outcome of the project The saving from the MOD studies was approximately$5460 per year as well as the elimination of two of the heavy lifts.:nOld method:1.22 Standard Minutes nNew method:0.85 Standard Minutes nLabour saving:0.37

50、Standard Minutes per box nCost saving:0.37 mins/60*275 boxes/day*230 days*$14/hr=$5460 per year重庆大学工业工程系重庆大学工业工程系 用用MOD进行生产线平衡案例研讨进行生产线平衡案例研讨n例例1：如某厂有一生产线。该生产线基本上是手：如某厂有一生产线。该生产线基本上是手工作业，各工位的作业时间如图所示。第工作业，各工位的作业时间如图所示。第5工位工位作业时间最长，为作业时间最长，为90MOD，而第，而第11工位作业时工位作业时间只有间只有50MOD。有。有7个工位的工时是个工位的工时是70MOD，经