化学必修ⅰ苏教版422氮肥的生产和使用课件(二).ppt

1、1氮肥的生产和使用氮肥的生产和使用1 氮肥的生产和使用223（NH4）2SO4NH4NO3NH4HCO3NH4ClCO（NH2）2 3（N H 4）2 S O 4 N H 4 N O 3 N H 4 H C O 3 N H 4 C l C O4 1、从农作物生长所必需元素看，化肥可分、从农作物生长所必需元素看，化肥可分为哪几类？为哪几类？2、在常见的氮肥中，、在常见的氮肥中，N元素以何价态，哪元素以何价态，哪类物质存在？类物质存在？3、空气中的、空气中的N2如何变成如何变成-3价的价的N？写出反？写出反应的化学方程式。应的化学方程式。问题组（一）问题组（一）4 1、从农作物生长所必需元素看，化

2、肥可分为哪几类？问题组（一5N2 NH3 NH4+人工合成铵态氮肥的一般途径人工合成铵态氮肥的一般途径H2N2+3H2 2NH3催化剂催化剂高温、高压高温、高压5 N 2 N H 3 N H 46 友情提示：友情提示：研究物质的物理性质，一般可从研究物质的物理性质，一般可从 色、态、味、溶解性、密度等角度把握色、态、味、溶解性、密度等角度把握探究探究NH3的物理性质的物理性质仪器药品：仪器药品：一集气瓶氨气（盖毛玻璃片），装满水的水槽一集气瓶氨气（盖毛玻璃片），装满水的水槽6 友情提示：仪器药品：7 1、描述实验操作顺序及你看到的、描述实验操作顺序及你看到的 现象现象 2、挤压胶头滴管的目的是

3、什么？、挤压胶头滴管的目的是什么？产生喷泉的原理是什么？产生喷泉的原理是什么？3、红色喷泉的产生，使你对氨气的性质，有、红色喷泉的产生，使你对氨气的性质，有了哪些鲜明的认识？了哪些鲜明的认识？演示实验探究（一）演示实验探究（一）7 1、描述实验操作顺序及你看到的8实验卡：实验卡：1、在点滴板上每隔一段距离，分别滴入几滴、在点滴板上每隔一段距离，分别滴入几滴盐酸、硝酸、硫酸。盐酸、硝酸、硫酸。2、用玻璃棒蘸取少量浓氨水，靠近点滴板的、用玻璃棒蘸取少量浓氨水，靠近点滴板的相应位置。相应位置。3、观察并记录现象、观察并记录现象通过以上实验，你对氨气与酸的反应，又有通过以上实验，你对氨气与酸的反应，又

4、有了哪些认识？了哪些认识？学生实验探究（二）学生实验探究（二）8 实验卡：通过以上实验，你对氨气与酸的反应，又有了哪些认识？9（NH4）2SO4NH4NO3NH4HCO3NH4Cl9（N H 4）2 S O 4 N H 4 N O 3 N H 4 H C O 3 N H 4 C l10去年三月，有顾客在永和大王北京的门店买到了去年三月，有顾客在永和大王北京的门店买到了一种特殊的油条一种特殊的油条“氨味油条氨味油条”。你有没有吃。你有没有吃过呢？本应是香喷喷的油条为何飘出氨气味？过呢？本应是香喷喷的油条为何飘出氨气味？据说生意还不错！据说生意还不错！业内人士认为：业内人士认为：它是由名为它是由名

5、为“碳酸氢铵碳酸氢铵”（一种无色晶体）（一种无色晶体）的膨松剂所致，含碳酸氢铵的油条，经油炸的膨松剂所致，含碳酸氢铵的油条，经油炸后，闻到的刺鼻气味很可能就是氨气。后，闻到的刺鼻气味很可能就是氨气。医学专家认为：医学专家认为：过量氨气诱发肝硬化胃窦炎，过量食用这种过量氨气诱发肝硬化胃窦炎，过量食用这种有刺激味的气体，会对人体造成不利影响。有刺激味的气体，会对人体造成不利影响。生活帮你办（一）生活帮你办（一）1 0 去年三月，有顾客在永和大王北京的门店买到了一种特殊的油条11学生实验探究（三）学生实验探究（三）实验卡：实验卡：1、取少量氯化铵晶体，放入试管中，在酒精、取少量氯化铵晶体，放入试管中

6、，在酒精灯火焰上微热，观察发生的现象灯火焰上微热，观察发生的现象2、根据实验观察到的现象思考以下问题、根据实验观察到的现象思考以下问题（1）试管口处固体是如何产生的？）试管口处固体是如何产生的？（2）加热的过程中发生了什么变化？）加热的过程中发生了什么变化？1 1 实验卡：121.学生实验探究（四）学生实验探究（四）实验卡实验卡1、将少量氯化铵与少量氢氧化钙混合后放、将少量氯化铵与少量氢氧化钙混合后放入试管中，在酒精灯火焰上微热，（装置如图），入试管中，在酒精灯火焰上微热，（装置如图），用用湿润湿润的红色石蕊试纸检验反应产生的气体的红色石蕊试纸检验反应产生的气体2、关注并解决以下问题、关注并解

7、决以下问题（1）观察该同学的操作是否规范（观察点：固体药）观察该同学的操作是否规范（观察点：固体药品的取用、加热操作、试纸的使用等）品的取用、加热操作、试纸的使用等）（2）用必要的文字和方程式解释你所观察到的现用必要的文字和方程式解释你所观察到的现象象1 2 1.实验卡131、有一位农民在仓库里存放了一袋碳铵化肥、有一位农民在仓库里存放了一袋碳铵化肥,有一天他发有一天他发现这袋化肥包装破损受潮了现这袋化肥包装破损受潮了,就把它拿出去晒就把它拿出去晒,结果发现没结果发现没有人偷盗却少很多，你能从化学的角度替他找可能的原有人偷盗却少很多，你能从化学的角度替他找可能的原因吗因吗?2、在村子里住着两位

8、农民、在村子里住着两位农民,小李和小刘小李和小刘,他们都种了几亩水他们都种了几亩水稻稻.小李很勤劳小李很勤劳,不仅买了氮肥硝酸铵不仅买了氮肥硝酸铵,还同时使用了自己还同时使用了自己烧制的草木灰烧制的草木灰(呈碱性呈碱性),小刘只施用了氮肥硝酸铵小刘只施用了氮肥硝酸铵,小李心小李心想自己使用的肥料多想自己使用的肥料多,收成一定好收成一定好,结果到了秋收时发现结果到了秋收时发现,自己田地的产量远不及小刘的自己田地的产量远不及小刘的,真是郁闷呀！你能帮小李真是郁闷呀！你能帮小李找找原因，排解郁闷吗？找找原因，排解郁闷吗？3、有调查表明，我国有、有调查表明，我国有30%人口的饮用水和大量的地下水人口的

9、饮用水和大量的地下水受到了氮和磷不同程度的污染，受到了氮和磷不同程度的污染，61%的湖泊富营养化。的湖泊富营养化。思考：氮肥在贮存使用的过程中，应注意思考：氮肥在贮存使用的过程中，应注意哪些问题？哪些问题？生活帮你办（二）生活帮你办（二）1 3 1、有一位农民在仓库里存放了一袋碳铵化肥,有一天他发现这14 1.1.贮存于阴凉干燥处贮存于阴凉干燥处 2 2、一般深挖土，深施肥、一般深挖土，深施肥 2.2.不和碱性肥料一起使用不和碱性肥料一起使用 3.3.科学、合理控制浓度和用量。科学、合理控制浓度和用量。1 4 1.贮存于阴凉干燥处15（1）某同学在实验室制了某同学在实验室制了O2和和NH3两瓶

10、气体，两瓶气体，因急事离开后，忘了哪一瓶是因急事离开后，忘了哪一瓶是NH3。请你根。请你根据所学知识，采用尽可能多的合理方法加以据所学知识，采用尽可能多的合理方法加以鉴别。鉴别。（2）如何检验某白色晶体是铵盐？）如何检验某白色晶体是铵盐？问题解决问题解决1 5（1）某同学在实验室制了O 2 和N H 3 两瓶气体，因急事离开16鉴别鉴别方法方法物理方法物理方法化学方法化学方法 氧气氧气无味；无味；难溶于水难溶于水助燃性：使带火星的木条复助燃性：使带火星的木条复燃燃氨气氨气刺激性气味刺激性气味易溶于水易溶于水易液化易液化 水溶液显碱性：水溶液显碱性：湿润红色石蕊试纸、湿润红色石蕊试纸、湿润湿润p

11、H试纸试纸与挥发性酸反应的特征现象：与挥发性酸反应的特征现象：蘸浓盐酸的玻璃棒蘸浓盐酸的玻璃棒 1 6 鉴别方法物理方法化学方法 无味；助17 1、从、从NH3中氮元素的化合价分析，氨气还中氮元素的化合价分析，氨气还应具有哪些性质？应具有哪些性质？2、氨水中都含有哪些微粒？哪一种浓度最、氨水中都含有哪些微粒？哪一种浓度最大？大？3、实验室常用固体氯化铵和熟石灰共热制、实验室常用固体氯化铵和熟石灰共热制取氨气。根据所学知识，你还能设计出其他取氨气。根据所学知识，你还能设计出其他制取方案吗？试说明设计的原理、发生装置、制取方案吗？试说明设计的原理、发生装置、收集装置、验满方法。收集装置、验满方法。

12、问题探讨问题探讨1 7 1、从N H 3 中氮元素的化合价分析，氨气还应具有哪些性质？18N2NH3铵态氮肥铵态氮肥 (铵盐铵盐)2NH3+H2SO4 =(NH4)2SO4NH3+HCl=NH4Cl氮肥的使用注意事氮肥的使用注意事项项NH3+H2O NH3H2ONH3H2O NH4+OHN2+3H2 2NH3高温高温、高压、高压催化剂催化剂1、受热易分解、受热易分解2、与碱共热产生氨气、与碱共热产生氨气 NH4+OH-=NH3+H2O 课堂小结课堂小结1 8 N 2 N H 3 铵态氮肥 19（1 1）下列各组气体中，在通常情况下能）下列各组气体中，在通常情况下能稳定共存的是（稳定共存的是（）

13、A NHA NH3 3、O O2 2、HClHClC NC N2 2、H H2 2、HClHClB COB CO2 2、NONO、O O2 2D HD H2 2、O O2 2、SOSO2 2CD课堂练习课堂练习1 9（1）下列各组气体中，在通常情况下能稳定共存的是（20（2 2）有食盐和氯化铵晶体组成的混）有食盐和氯化铵晶体组成的混 合物，要使两者分开，最简单合物，要使两者分开，最简单 的方法是的方法是（）A A 结晶结晶C C 加热加热C CB B 过滤过滤D D 分液分液2 0（2）有食盐和氯化铵晶体组成的混 A 结晶C 加热C B 21喷泉实验喷泉实验（3 3）、）、问题问题1 1 用图

14、用图1 1装置进行喷泉实验，装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作是的操作是 该实验的原理是该实验的原理是 。2 1 喷泉实验（3）、问题1 用图1 装置进行喷泉实验，上部烧瓶22问题问题2：一位老师在做一位老师在做NH3的喷的喷泉实验时，发现水上喷无力，喷泉实验时，发现水上喷无力，喷泉结束后，溶液仅占烧瓶体积的泉结束后，溶液仅占烧瓶体积的五分之一，你认为造成实验不理五分之一，你认为造成实验不理想的原因可能有想的原因可能有A、收集的、收集的NH3不纯净不纯净 B、烧瓶不干燥或气体未干燥、烧瓶不干燥或气体未干燥 C、NH3在水中的溶解度不够大

15、在水中的溶解度不够大 D、装置漏气、装置漏气2 2 问题2：一位老师在做N H 3 的喷泉实验时，发现水上喷无力，23氨气溶于水制氨水时，都要用一氨气溶于水制氨水时，都要用一倒置的漏斗如右图，说说为什么？倒置的漏斗如右图，说说为什么？还可以用下列还可以用下列 装置代替。装置代替。abcdad2 3 氨气溶于水制氨水时，都要用一倒置的漏斗如右图，说说为什么24 1 1、课本、课本 P P102102 1 1、3 3 新课堂本节题目新课堂本节题目2 2、查阅资料，了解常用化肥的品种、用、查阅资料，了解常用化肥的品种、用途和使用注意事项，给近郊农民编写一途和使用注意事项，给近郊农民编写一份份常用化学肥料使用须知常用化学肥料使用须知宣传小册宣传小册子子课后作业课后作业2 4 1、课本 P 1 0 2 1、3 2、查阅资料，了解常用化肥