叙事要完整》授课课件.ppt

1、美文共欣赏：n一根羽毛，或许太平常，但组一根羽毛，或许太平常，但组合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。一粒砂土，或许太渺小，但堆一粒砂土，或许太渺小，但堆积起来，却是大山的脊梁。积起来，却是大山的脊梁。推荐理由推荐理由：“语从平常中出，意在随意中生语从平常中出，意在随意中生。”叙事要完整叙事要完整 正阳县汝南埠镇中心学校正阳县汝南埠镇中心学校 余文龙余文龙学习目标：n初步感知作文的完整性。初步感知作文的完整性。n回忆和再现记叙回忆和再现记叙“六要素六要素”。n学会运用描写生动地记叙事学会运用描写生动地记叙事情的过程。情的过程。学习重点：学习重点：n学会完整叙事。学会完整叙事

2、。写作导引n怎样记叙好一件简单的事呢？怎样记叙好一件简单的事呢？一件事总是在一定的时间、地点发一件事总是在一定的时间、地点发生的，总会涉及一些人物，事情也会生的，总会涉及一些人物，事情也会有一定的起因、经过和结果。有一定的起因、经过和结果。交代清交代清楚这六个楚这六个“要素要素”是叙事完整的基础。是叙事完整的基础。n时间时间n地点地点n人物人物n事件的起因事件的起因n事件的经过事件的经过n事件的结果事件的结果记叙文六要素及其作用：六要素：六要素：作用：作用：时间、地点、人物、时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果事件的起因、经过和结果讲清楚六要素，讲清楚六要素，事件就叙述完整啦！事件就叙述完

3、整啦！n时间过得真快啊，记得有一天，时间过得真快啊，记得有一天，我在我在XX正正XX，忽然，忽然n（虽简洁明快，但千篇一律会让（虽简洁明快，但千篇一律会让人觉得无味。）人觉得无味。）n咣地一声，黑夜就到来了。一个咣地一声，黑夜就到来了。一个昏黄的、方方的大月亮出现在对昏黄的、方方的大月亮出现在对面的墙上。岳之峰的心紧缩了一面的墙上。岳之峰的心紧缩了一下，又舒张开了。车身在轻轻地下，又舒张开了。车身在轻轻地颤抖，人们在轻轻地摇摆，多么颤抖，人们在轻轻地摇摆，多么甜蜜的童年的摇篮啊！甜蜜的童年的摇篮啊！写作导引n在六个要素中，事情的起因、在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚经过和结

4、果是重点，而写清楚“经过经过”是其中的关键。要想是其中的关键。要想把把“经过经过”写得清楚、完整、写得清楚、完整、有意思，需要考虑哪几个因素：有意思，需要考虑哪几个因素：n1、有一条清晰的脉络有一条清晰的脉络，如时间先后、，如时间先后、场景变化、情感发展等。场景变化、情感发展等。n2、有前后连贯的情节有前后连贯的情节。（这些情节。（这些情节要按照适当的顺序安排哟。）要按照适当的顺序安排哟。）n3、重要的情节有较为详细的描写。重要的情节有较为详细的描写。n4、涉及的人物能做一定程度的刻画。涉及的人物能做一定程度的刻画。学习重点学习重点n学会完整叙事学会完整叙事小结：怎样做到叙事完整呢？n1、叙事

5、、叙事“六要素六要素”的完整。的完整。n2、要把事情的经过写具体，并、要把事情的经过写具体，并做到重点突出。做到重点突出。n3、记叙的条理要清晰。、记叙的条理要清晰。原因：我扶了一个小孩原因：我扶了一个小孩题目：今天，我很高兴题目：今天，我很高兴记叙文六要素及其作用：记叙文六要素及其作用：六要素：六要素：时间、地点、人物、时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果事件的起因、经过和结果作用作用：讲清楚六要素，事件就讲清楚六要素，事件就 叙述完整啦叙述完整啦 时间时间：要求：要求：1.1.时间要写具体时间要写具体。2.2.时间的表现和表达要灵活。时间的表现和表达要灵活。3 3.特定时间。特定时间。

6、4.4.以以“早晨上学就要迟到啦早晨上学就要迟到啦”为特定时间。为特定时间。要求：要求：1.1.确定好具体位置。确定好具体位置。2.2.以以“上学路上，一家上学路上，一家 门口门口”为具体地点。为具体地点。地点：地点：要求：要求：1.1.确定好主要人物。确定好主要人物。2.2.根据情况加入人物。根据情况加入人物。3.3.恰当运用刻画人物的方恰当运用刻画人物的方 法。法。4.4.主要人物是我和小孩主要人物是我和小孩，添加人物是小孩妈妈。添加人物是小孩妈妈。人物：人物：要求：以要求：以“小孩趴（摔倒）在地上小孩趴（摔倒）在地上”为起因为起因注意事项：注意事项：1.1.想象好小孩趴在地上的样子；想象

7、好小孩趴在地上的样子；2.2.观察观察要有一定的次序：先远远要有一定的次序：先远远 地地看见，然后是走近看到的看见，然后是走近看到的。事件的事件的起起因因：1 1.扣住扣住“扶扶”字详细叙述描写。字详细叙述描写。2 2.想清楚每一个环节，想清楚每一个环节，即即“扶扶”的步骤：的步骤：下车子下车子弯腰伸臂弯腰伸臂抱起抱起小孩的小孩的正面形象正面形象安抚小孩（哄、拍等等）安抚小孩（哄、拍等等）小孩不哭或继续哭。小孩不哭或继续哭。3.3.运用运用语言、动作、外貌等多种描写方法语言、动作、外貌等多种描写方法来来刻画人物刻画人物。事件的事件的过程（主体部分过程（主体部分)：要求：要求：1.1.以以“小孩

8、妈妈感谢我，小孩妈妈感谢我，我很高兴我很高兴”为结尾为结尾。2.2.注意和开头的内容相呼注意和开头的内容相呼 应。应。事件的事件的结果：结果：1.1.开头要简洁，入题要自然；开头要简洁，入题要自然；2.2.要围绕中心事件选取合适的材料，注要围绕中心事件选取合适的材料，注意详略得当，重点突出；意详略得当，重点突出；3.3.以记叙为主，综合运用其他各种表达以记叙为主，综合运用其他各种表达方式；方式；4.4.结尾要简洁，首尾要呼应；结尾要简洁，首尾要呼应；5.5.书写认真，格式规范，不少于书写认真，格式规范，不少于600600字。字。写作的要求：写作的要求：文题展示文题展示n我们都有过我们都有过“第

9、一次第一次”：第一次读书，：第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事第一次帮妈妈做事请以请以“我的第一我的第一次次”为话题，自拟题目，写一篇以记事为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的作文，不少于为主的作文，不少于500字。字。写作要求：写作要求：我们都有过我们都有过“第一第一次次”：第一次读书，第一次看动：第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事次帮妈妈做事请以请以“我的第我的第一次一次”为话题，自拟题目，写一为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的作文，不少于篇以记事为主的作文，不少于500

10、字。字。妙笔生花习作指导习作指导1、审题立意、审题立意n记叙记叙“我的第一次我的第一次”的经历，对自己有的经历，对自己有启发性的故事。题目要围绕话题来命名，启发性的故事。题目要围绕话题来命名，如如“第一次骑车第一次骑车”、第一次养花、第一次养花“等等。等等。2、内容选材n内容上，要交代清楚六要素，特别内容上，要交代清楚六要素，特别 是事是事件的经过是写作的重点，要详写。选材件的经过是写作的重点，要详写。选材上，虽然写作范围很宽泛，但要注意选上，虽然写作范围很宽泛，但要注意选取有意义、典型的事例去写。毕竟人生取有意义、典型的事例去写。毕竟人生中的中的“第一次第一次“有很多，不能鸡毛蒜皮有很多，不

11、能鸡毛蒜皮什么都写，不能仅仅为了写而去写。什么都写，不能仅仅为了写而去写。3、技法参考：（1）运用多种描写方法。）运用多种描写方法。n在叙述事件的过程中，人物的言行、神态、心理要细在叙述事件的过程中，人物的言行、神态、心理要细致刻画，当时的情境是怎样的，别人的反应如何，也致刻画，当时的情境是怎样的，别人的反应如何，也要细致描绘。如要细致描绘。如第一次做饭第一次做饭，自己是怎样想的，自己是怎样想的，有哪些动作，有没有语言，这些药详写。饭做得成功有哪些动作，有没有语言，这些药详写。饭做得成功与否，自己由此产生的心理，雅瑶细致刻画。再如与否，自己由此产生的心理，雅瑶细致刻画。再如第一次骑自行车第一次

12、骑自行车，自己的心情、动作怎样，有没，自己的心情、动作怎样，有没有人教你骑车，如果有，那这个人的语言、动作、神有人教你骑车，如果有，那这个人的语言、动作、神态是怎样的，都是写作的重点。态是怎样的，都是写作的重点。（2）语言要做到生动形象）语言要做到生动形象n可以使用一些修饰语，像可以使用一些修饰语，像“碧绿的菜碧绿的菜畦畦”、“光滑的石井栏光滑的石井栏”、“高大的皂高大的皂荚树荚树”，都是可以模仿的范例。也可运，都是可以模仿的范例。也可运用一些修辞手法，增加语言的生动性。用一些修辞手法，增加语言的生动性。还可使用一些拟声词，达到如闻其声、还可使用一些拟声词，达到如闻其声、如临其境的结果。如临其

13、境的结果。（3）注意写作的条理性）注意写作的条理性n可以采用顺叙，把事件条理清晰的交代清楚；可以采用顺叙，把事件条理清晰的交代清楚；也可采用倒叙，突出某个情节，吸引读者；也可采用倒叙，突出某个情节，吸引读者；还可使用插叙，但要注意情节的衔接。确定还可使用插叙，但要注意情节的衔接。确定继续的顺叙后，还要安排好段落层次。适当继续的顺叙后，还要安排好段落层次。适当的分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理清楚，必须在动笔之前，仔细的想一的条理清楚，必须在动笔之前，仔细的想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙

14、的思路整理出来。什么，把记叙的思路整理出来。4、思路示例：n开门见山，点出开门见山，点出“第一次养花第一次养花”n 装土装土n第一次养花第一次养花 养花的过程养花的过程 照料照料n 收获收获n点明中心，揭示点明中心，揭示“我我”第一次养花悟出第一次养花悟出的道理的道理范文引路范文引路第一次养花第一次养花n去年暑假，我突然想养花。因为是第一次养去年暑假，我突然想养花。因为是第一次养花，我专门跑到市场上精挑细选，买回来几花，我专门跑到市场上精挑细选，买回来几个花盆、好几包肥料，就等着爸爸从爷爷家个花盆、好几包肥料，就等着爸爸从爷爷家拿回月季枝子了。拿回月季枝子了。n花枝终于拿回来了，爸爸说最好用早

15、晨的泥花枝终于拿回来了，爸爸说最好用早晨的泥土栽种。于是，一清早我就爬起来，拿出小土栽种。于是，一清早我就爬起来，拿出小时候玩土用的小铲子，在楼下挖了许多土，时候玩土用的小铲子，在楼下挖了许多土，然后把土里的小石子逐一挑出，直到在花盆然后把土里的小石子逐一挑出，直到在花盆里装满了里装满了“合格合格”的土为止。的土为止。n由于家里有了几盆花，我原本由于家里有了几盆花，我原本“平静平静”的生的生活便彻底被打乱了。活便彻底被打乱了。n每天起床后，我先把花儿搬到阳台上。凉风每天起床后，我先把花儿搬到阳台上。凉风习习中，我给花儿浇浇水，施施肥，让它们习习中，我给花儿浇浇水，施施肥，让它们呼吸一下新鲜的空

16、气，享受享受清早太阳的呼吸一下新鲜的空气，享受享受清早太阳的温暖。接近中午，强烈的阳光炙烤着大地，温暖。接近中午，强烈的阳光炙烤着大地，我又忙着把花儿搬回屋里。傍晚，等太阳快我又忙着把花儿搬回屋里。傍晚，等太阳快要下山时，我再次把花儿搬出来，给它们松要下山时，我再次把花儿搬出来，给它们松松土，再浇浇水。有时候，赶上半夜里下雨，松土，再浇浇水。有时候，赶上半夜里下雨，我赶紧爬起来，忙着把花儿搬回来我赶紧爬起来，忙着把花儿搬回来如此往如此往复，让爸爸妈妈都惊叹不已：以前的小懒虫复，让爸爸妈妈都惊叹不已：以前的小懒虫这么容易就改掉懒散的毛病了？这么容易就改掉懒散的毛病了？n一晃十几天过去了，一天清早

17、，我像往常一样来给花一晃十几天过去了，一天清早，我像往常一样来给花儿浇水，突然，我发现其中的一盆月季在花枝的一侧儿浇水，突然，我发现其中的一盆月季在花枝的一侧冒出了一个小小的花苞，那花苞红红的、绒绒的，好冒出了一个小小的花苞，那花苞红红的、绒绒的，好像一颗玲珑的红宝石。多么令人激动啊，月季就要开像一颗玲珑的红宝石。多么令人激动啊，月季就要开花了花了!我恨不得马上见到它开花，便一天到晚守在月我恨不得马上见到它开花，便一天到晚守在月季的旁边。一天过去了，花苞好像还是那个样子，一季的旁边。一天过去了，花苞好像还是那个样子，一点都没有体会到我点都没有体会到我 的那种急切的心情。爸爸妈妈好像的那种急切的

18、心情。爸爸妈妈好像看透了我的心思，安慰我说：看透了我的心思，安慰我说：“孩子，才一天时间，孩子，才一天时间，花苞哪能这么快就开放呢？现在，你要做的就是更加花苞哪能这么快就开放呢？现在，你要做的就是更加耐心细致地照顾它啊！耐心细致地照顾它啊！”爸爸妈妈说的一点也没错，爸爸妈妈说的一点也没错，就在我看到花苞的第三天早上，花苞终于绽开了。花就在我看到花苞的第三天早上，花苞终于绽开了。花虽然还是很小，但那种娇嫩，那种妩媚，那种鲜艳，虽然还是很小，但那种娇嫩，那种妩媚，那种鲜艳，那种充满生命活力的芬芳，多么让人兴奋啊！为了这那种充满生命活力的芬芳，多么让人兴奋啊！为了这几盆月季花，我不停地忙碌着，现在月

19、季花都已经长几盆月季花，我不停地忙碌着，现在月季花都已经长出花苞，开放出得意、胜利的花朵。鲜艳的花儿，带出花苞，开放出得意、胜利的花朵。鲜艳的花儿，带给我芳香，带给我好心情！给我芳香，带给我好心情！n第一次养花的经历，让我尝到了劳第一次养花的经历，让我尝到了劳动的艰辛和成功的喜悦。经过这次动的艰辛和成功的喜悦。经过这次养花，我也悟出了一个道理：养花养花，我也悟出了一个道理：养花和做人一样，做什么事都要有耐心，和做人一样，做什么事都要有耐心，只有这样才能绽放出美丽的花朵。只有这样才能绽放出美丽的花朵。n点评：点评：1、结构完整，详略得当。开头开门见、结构完整，详略得当。开头开门见山，结尾点明中心

20、，中间概写山，结尾点明中心，中间概写“哦哦”对花的对花的照料，详写开花的过程。照料，详写开花的过程。n2、多角度描写人物。、多角度描写人物。“我我”的勤奋，不辞劳的勤奋，不辞劳苦，爸爸妈妈对苦，爸爸妈妈对“我我”的关心、鼓励，都刻的关心、鼓励，都刻画和到位。画和到位。n3、巧用修辞手法，增添了文采，使句子更、巧用修辞手法，增添了文采，使句子更生动形象，更好的表达了感情。如把花苞比生动形象，更好的表达了感情。如把花苞比喻成红宝石以及使用排比突出花朵的美丽等，喻成红宝石以及使用排比突出花朵的美丽等，都体现了这一特点。都体现了这一特点。“泰山不让细壤，故能成其大；河海不泰山不让细壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。择细流，故能就其深。”愿同学们善于愿同学们善于发现，学会观察，多阅读、多积累、多发现，学会观察，多阅读、多积累、多写作，在作文的园地里勤于耕耘，播洒写作，在作文的园地里勤于耕耘，播洒真情的种子，收获累累硕果。真情的种子，收获累累硕果。寄语：