古诗词鉴赏-思想感情课件.ppt

1、诗歌常见题材及其情感诗歌常见题材及其情感 一般来说，按内容可以把诗歌分为：一般来说，按内容可以把诗歌分为：送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、边塞征战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗及其他哲理诗及其他。在评价思想感情时要注意区别。在评价思想感情时要注意区别。诗歌的情感诗歌的情感 忧国忧民之感慨忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚国破家亡之痛楚游子迁客之凄凉游子迁客之凄凉征夫思妇之幽怨征夫思妇之幽怨怀才不遇之寂寞怀才不遇之寂寞报国无门之激愤报国无门之激愤建功立

2、业之豪迈建功立业之豪迈昔盛今衰之感伤昔盛今衰之感伤自由悠闲之恬淡自由悠闲之恬淡秀美山河之热爱秀美山河之热爱友情之真挚友情之真挚归隐之闲适归隐之闲适黑暗官场之苦闷黑暗官场之苦闷蔑视权贵之高洁蔑视权贵之高洁离别思念之情离别思念之情贬官谪居之恨贬官谪居之恨时光易逝之感慨时光易逝之感慨愤世嫉俗之意绪愤世嫉俗之意绪古诗中常见的思想感情和内容古诗中常见的思想感情和内容忧国忧民忧国忧民 建功报国建功报国 怀古伤今怀古伤今 蔑视权贵蔑视权贵 愤世嫉俗愤世嫉俗 怀才不遇怀才不遇寄情山水寄情山水 归隐田园归隐田园 登高览胜登高览胜惜春悲秋惜春悲秋 思乡怀人思乡怀人 长亭送别长亭送别思乡念亲思乡念亲 相知相思相知相

3、思 别恨离愁别恨离愁昔盛今衰昔盛今衰 沧海桑田的变化沧海桑田的变化诗歌内容鉴赏口诀诗歌内容鉴赏口诀1.1.从从题目题目认识对象认识对象 2.2.从从字面字面读出感觉读出感觉3.3.从从注释注释破解难点破解难点 4.4.从从作者作者了解背景了解背景5.5.从从原作原作找到根据找到根据 6.6.从从题干题干得到启示得到启示7.7.从从首联首联找到特点找到特点 8.8.从从尾句尾句参透主旨参透主旨9.9.从从景物景物把握情感把握情感 10.10.从从意境意境洞察心胸洞察心胸肃肃凉风生，加我林壑清。肃肃凉风生，加我林壑清。咏物言志咏物言志 边塞征战边塞征战 怀古咏史怀古咏史 人生感怀人生感怀 羁旅思乡

4、羁旅思乡 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。送别抒怀送别抒怀思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。思妇闺怨思妇闺怨医得眼前疮，挖却心头肉。医得眼前疮，挖却心头肉。民生疾苦民生疾苦待到重阳日，待到重阳日，还来就菊花。还来就菊花。山水田园山水田园不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，

5、只缘身在此山中哲理哲理送别抒怀诗送别抒怀诗欢聚离散皆是缘欢聚离散皆是缘 送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按们一般按时间、地点时间、地点来描写景物、表达离愁别来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的，如柳永的雨霖雨霖铃铃。这类诗歌在艺术手法上大多是采用。这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景触景生情、情景交融生情、情景交融的抒情方式，也借助于的抒情方式，也借助于想象、想象、联想联想塑造形象。塑造形象。鉴赏要点鉴赏要点A.A.依依不舍的留念。依依

6、不舍的留念。常见情感常见情感柳永柳永雨霖铃雨霖铃、王维、王维渭城曲渭城曲。王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 王昌龄王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐B.B.情深意长的勉励。情深意长的勉励。C.C.坦陈心志的告白。坦陈心志的告白。常见特征常见特征秋季秋季或春季或春季清晨清晨或傍晚或傍晚路口、长亭路口、长亭驿站、渡口驿站、渡口码头等码头等杨柳、杨柳、酒等酒等古人送别的习俗古人送别的习俗 折柳折柳送别送别饮酒饮酒饯别饯别唱歌唱歌送别送别 淮上与友人别淮上与友人别 郑谷郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向

7、秦。问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么？问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。答：答：离愁离愁。首先，作者选取了大量象。首先，作者选取了大量象征离愁的景物：征离愁的景物：“杨柳杨柳”、“杨花杨花”、“风笛风笛”、“离亭离亭”。末句直接表达了。末句直接表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念念。例例羁旅思乡诗羁旅思乡诗何人不起故园情何人不起故园情了解常见思想情感。了解常见思想情感。(1)(1)羁旅愁思羁旅愁思：孟浩然：孟浩然宿建德江宿建德江 (2)(2)思念亲

8、友思念亲友：王维：王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟(3)(3)征人思乡征人思乡：李益：李益夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 分析人们思乡缘由。分析人们思乡缘由。战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归;漂泊在外漂泊在外;贬官异地贬官异地;雁归故乡雁归故乡;逢年过节逢年过节。鉴赏要点鉴赏要点 表达思乡之情方式表达思乡之情方式 触景伤情触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。吾乡。感时生情感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；秋；日暮思归。日暮思归。托物传情托物传情：月、雁、笛、柳。：月、雁、笛、柳

9、。因梦寄情因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。及明。旅次寄湖南张郎中旅次寄湖南张郎中 戎昱戎昱寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。前人评说，前人评说，“归梦归梦”是这首诗的诗眼。诗中写是这首诗的诗眼。诗中写“归梦归梦”突出了什么？你是否同意这种说法？为什突出了什么？你是否同意这种说法？为什么？么？答：同意。写答：同意。写梦中返乡梦中返乡是那么容易，是那么容易，突出了突出了乡思之深，之切乡思之深，之切。“归梦归梦”因旅次见闻引发，触景生情。因旅次见闻引发，触景生情。前两句

10、中江水漫流之声、月下竹影之形，是前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是“归梦归梦”之因；之因；而而“归梦归梦”则是思乡之情的则是思乡之情的集中表现集中表现。所以可以说。所以可以说“归梦归梦”是这首诗的是这首诗的诗眼。诗眼。例例思妇闺情诗思妇闺情诗悔教夫婿觅封侯悔教夫婿觅封侯思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。常见情感有两大类：思念情人的感情。常见情感有两大类：(1)(1)妇女对丈夫的思念。妇女对丈夫的思念。(2)(2)对易逝青春的哀怨，对自由自

11、在幸福生活的对易逝青春的哀怨，对自由自在幸福生活的向往，以及向往，以及歌颂真挚爱情歌颂真挚爱情。另，另，宫怨诗，专写古代宫女妃嫔及其失宠而生宫怨诗，专写古代宫女妃嫔及其失宠而生怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由的情感。渴望爱情与自由的情感。常见情感常见情感 蝶恋花蝶恋花 欧阳修欧阳修 庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋

12、千去。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。菩萨蛮菩萨蛮 温庭筠温庭筠 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。双金鹧鸪。宫词宫词 朱庆余朱庆余 寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。例例阅读下面一首诗，回答问题。阅读下面一首诗，回答问题。闺闺 怨怨(王昌龄王昌龄)闺中少妇不识愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不识愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封

13、候。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封候。(1)(1)本诗标题为本诗标题为“闺怨闺怨”，一开头却写，一开头却写“闺闺中少妇不识愁中少妇不识愁”，是否违反了题意是否违反了题意?(2)(2)诗中诗中如何描写如何描写少妇的少妇的心理变化心理变化?为什么为什么“陌头杨柳色陌头杨柳色”会勾起少妇幽怨的情怀会勾起少妇幽怨的情怀?(1)(1)没有违反题意。前面写没有违反题意。前面写“不曾愁不曾愁”，正是为后面，正是为后面的的“悔悔”作铺垫，采用欲抑先扬的手法。作铺垫，采用欲抑先扬的手法。(意思对意思对即可即可)(2)2)先写少妇兴致勃勃，梳妆打扮后上楼观景；转而写先写少妇兴致勃勃，梳妆打扮后上楼观景；转而写她看见

14、路边的杨柳，勾起了对丈夫的离愁，心情由高她看见路边的杨柳，勾起了对丈夫的离愁，心情由高兴变为懊悔。兴变为懊悔。因为杨柳是古人临别时的赠物，少妇看见杨柳，自因为杨柳是古人临别时的赠物，少妇看见杨柳，自然就想起与丈夫分别的情景，后悔之情也就油然而生。然就想起与丈夫分别的情景，后悔之情也就油然而生。在在怨女诗怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要化，政治性较为突出。主要通过男女的恋通过男女的恋爱关系比喻君臣关系爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：。具体分为两种：(1)是是直接用男女之依恋表达诗人对君直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用王的依恋，希

15、望被君王重用；(2)是是用男女失恋，女子被抛弃来喻自用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用己不被朝廷重用等。等。节妇吟节妇吟 张籍张籍 君知妾有夫，赠妾双明珠。感君缠绵意，君知妾有夫，赠妾双明珠。感君缠绵意，系在红罗襦。妾家高楼连苑起，良人执戟明光系在红罗襦。妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。知君用心如日月，事夫誓拟同生死。还君里。知君用心如日月，事夫誓拟同生死。还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。春宫怨春宫怨 杜荀鹤杜荀鹤 早被婵娟误，欲妆临镜慵。承恩不在貌，早被婵娟误，欲妆临镜慵。承恩不在貌，教妾若为容？风暖鸟声碎，日高花影重。年教妾若为容？风暖鸟声碎，日高花影重

16、。年年越溪女，相忆采芙蓉。年越溪女，相忆采芙蓉。山水田园诗山水田园诗煮酒把盏话桑麻煮酒把盏话桑麻 意象特征：意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活。村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活。情感特征：情感特征：11或表达对现实的不满，或表达对现实的不满，22或表达对宁静平和生活的向往、或表达对宁静平和生活的向往、33或表达自己从容闲适的生活态度，以及或表达自己从容闲适的生活态度，以及热爱自然、向往自由、向往归隐的情怀。热爱自然、向往自由、向往归隐的情怀。技巧特征：融情于景，比喻，拟人，夸张，白描，技巧特征：融情于景，比喻，拟人，夸

17、张，白描，渲染，动静结合，远近结合，视听结合。渲染，动静结合，远近结合，视听结合。语言特征：语言特征：清丽洗练，清新自然、质朴清丽洗练，清新自然、质朴。鉴赏要点鉴赏要点 山水诗源于南朝（宋）山水诗源于南朝（宋）谢灵运谢灵运，田园诗，田园诗源于晋代源于晋代陶渊明陶渊明，以唐代，以唐代王维、孟浩然王维、孟浩然为代为代表。表。08 08天津天津 山居即事山居即事 王维王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。（1 1）简析）简析“遍遍”字在颔联中的

18、表达效果。字在颔联中的表达效果。（2 2）诗的后四句写出了怎样的景与情？）诗的后四句写出了怎样的景与情？答：（答：（1 1）“遍遍”字表现松树多，鹤多，字表现松树多，鹤多，“稀稀”字表现来访者少字表现来访者少，两者，两者对照对照写出写出山居环境的幽山居环境的幽静静。（2 2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者者悠然闲适悠然闲适的心情。的心情。怀古咏史诗怀古咏史诗古今多少兴亡事古今多少兴亡事 后代作家后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的临古迹、思古人、叹古事，因现实的原因或借古讽

19、今、或因古抒怀、或感慨今昔原因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。常见感情：（）感慨昔盛今衰。常见感情：（）感慨昔盛今衰。（）感慨自己怀才不遇。（）感慨自己怀才不遇。（）借古讽今。（）借古讽今。（）表达自己对古人古事的评价。（）表达自己对古人古事的评价。（）其他（）其他技法上：或技法上：或借古讽今借古讽今、或、或因古抒怀因古抒怀；有；有以景衬情以景衬情的，的，有有古今对比古今对比的，有的，有侧面烘托侧面烘托的，有的，有用典用典的。的。弄清史实；弄清史实；要体会意图；要体会意图；领悟感情；领悟感情；分析写法。分析写法。鉴赏要点鉴赏要点 汴河曲汴河曲李益李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。汴水东

20、流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。汴河怀古汴河怀古 皮日休皮日休 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。阅读上面两首诗，说说两诗在内容和表达技法上的异同。阅读上面两首诗，说说两诗在内容和表达技法上的异同。答：两首诗都是咏史诗。答：两首诗都是咏史诗。汴河曲汴河曲借咏史来抒发昔借咏史来抒发昔盛今衰之情盛今衰之情，通过，通过古今对比古今对比的景物描写，曾经的景物描写，曾经“无限春无限春”，而今而今“已成尘已成尘”，满堤的杨柳让回顾昔日繁盛的行人满腹，满堤的

21、杨柳让回顾昔日繁盛的行人满腹愁绪。愁绪。汴河怀古汴河怀古借咏史直抒胸臆地表达自己对隋炀帝借咏史直抒胸臆地表达自己对隋炀帝开通大运河的与众不同的见解开通大运河的与众不同的见解。诗歌以。诗歌以议论议论起笔，从通常起笔，从通常所说所说“隋亡为此河隋亡为此河”说开，认为如果排除隋炀帝南巡的奢说开，认为如果排除隋炀帝南巡的奢华行为，单就开通大运河而言，他的功劳不次于治水的大华行为，单就开通大运河而言，他的功劳不次于治水的大禹。禹。咏物言志诗咏物言志诗任尔东西南北风任尔东西南北风 咏物言志诗是咏物言志诗是通过对独特事物的描绘或通过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求赞赏，来表达自己的精神

22、品质或理想追求。既然咏物，要实写其形态、色泽特征，既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其或写其所处环境，求其“形似形似”。曲尽其妙曲尽其妙 由物到人，由实到虚，写出精神品格，由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其求其“神似神似”不滞于物不滞于物 从整体构思看，从整体构思看，托物言志托物言志，常用，常用比喻、比喻、象征、拟人、对比象征、拟人、对比。从描写手法看，从描写手法看，正面描写正面描写、侧面烘托侧面烘托的手法。的手法。鉴赏要点鉴赏要点常见常见感情感情 （1 1）表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚）表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操；持个性、保持清白的高尚情

23、操；（2 2）表达报国无门、怀才不遇的伤感；）表达报国无门、怀才不遇的伤感；（3 3）表现自己的某种人生感悟、生活哲）表现自己的某种人生感悟、生活哲理；理；（4 4）抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心）抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。境。常见意象常见意象 如松、竹、梅、荷、芳草、等。如松、竹、梅、荷、芳草、等。1 1、“读清读清”全诗。全诗。2 2、分析物象的外在特征、环境特、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。点和内在品性。3 3、联系诗人自身经历和所处社会、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。4 4、体会诗人手法的高妙。、体会诗人

24、手法的高妙。鉴赏方法鉴赏方法 0808安徽安徽 小孤山小孤山 宋谢枋得宋谢枋得 人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。极，渺观宇宙我心宽。注小孤山：位于安徽宿松县城南注小孤山：位于安徽宿松县城南6565公里的长江之中，四无公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任

25、，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。问诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情问诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？答：此诗答：此诗托小孤山以言志托小孤山以言志，表达了，表达了诗人尽管身为孤诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，臣，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。边塞征战诗边塞征战诗古来征战几人回古来征战几人回鉴赏方法鉴赏方法第

26、一，了解诗歌创作的时代背景；第一，了解诗歌创作的时代背景；如如盛唐边塞诗风盛唐边塞诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前；中晚唐国势微弱，表现出来的是豪迈勇敢、一往无前；中晚唐国势微弱，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，到了南宋到了南宋,统治统治者在风雨飘摇中苟且偷安者在风雨飘摇中苟且偷安,边塞诗大多抒发悲愤边塞诗大多抒发悲愤,哀痛之哀痛之情情。边塞诗最能体现国运兴衰。边塞诗最能体现国运兴衰。第二第二 、注意区别各自的思想内容感情特点；、注意区别各自的思想内容感情特点；第三，分析边塞诗的不同艺术风格。第三，分析边塞诗的不同艺术风格。在大量边在大量边塞征战诗中体现出

27、来的艺术风格是很不相同的，有塞征战诗中体现出来的艺术风格是很不相同的，有的的豪放旷达豪放旷达，有的，有的雄奇壮美雄奇壮美，有的，有的豪壮悲慨豪壮悲慨，有的，有的委婉清丽委婉清丽，只有细细体会，才有可能准确领会只有细细体会，才有可能准确领会到边塞征战诗这个大主题下的不同艺术风格。到边塞征战诗这个大主题下的不同艺术风格。主要特点主要特点 （1 1）内容）内容:边塞风光（奇丽壮阔）、统治者边塞风光（奇丽壮阔）、统治者(穷兵黩武穷兵黩武)、将、将士士(生活艰苦生活艰苦)。（2 2）情感）情感：1 1表达的是出征远戍的英勇豪迈，建功立业的渴望和保家卫国表达的是出征远戍的英勇豪迈，建功立业的渴望和保家卫国

28、的豪情，的豪情，2 2报国无门的愤懑和哀痛，报国无门的愤懑和哀痛，3 3是长年征战的艰辛连年征战的惨烈和对家人思念、对帝王黩是长年征战的艰辛连年征战的惨烈和对家人思念、对帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺。武开边和对边将恃宠贪功的讽刺。（3 3）常用手法）常用手法比喻、夸张、用典比喻、夸张、用典、直抒胸臆、借景抒情、直抒胸臆、借景抒情、对比衬托、动静结合、虚实相生。对比衬托、动静结合、虚实相生。（4 4）常用词语：）常用词语：金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟 斧钺刀铩、斧钺刀铩、胡、羌、羯、夷、夜郎、长云秋月、雪山、孤城胡、羌、羯、夷、夜郎、长云秋月、雪山、孤城、雁飞、

29、鹰扬、雁飞、鹰扬、箭飞马走。箭飞马走。塞上听吹笛塞上听吹笛 高适高适 雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。高适的这首诗前后两联在写法上有什么不同？运高适的这首诗前后两联在写法上有什么不同？运用了什么表达方式？表现了怎样的感情？用了什么表达方式？表现了怎样的感情？答：一、二句写答：一、二句写实景实景，描写胡天北地，冰雪消融的，描写胡天北地，冰雪消融的牧马的季节。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月牧马的季节。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的的清辉，不知哪座戍

30、楼里吹起了羌笛，那是熟悉的梅梅花落花落曲调啊。三、四句曲调啊。三、四句以实写虚以实写虚，将，将“梅花落梅花落”拆用，拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地没有梅花），想到梅花之落，想到故乡的梅花（因为胡地没有梅花），想到梅花之落，虚实结合，写出了他们的浓浓的思乡情。虚实结合，写出了他们的浓浓的思乡情。例例人生感慨诗人生感慨诗念天地之悠悠念天地之悠悠 古人写诗古人写诗,常常因事而起因事而起,触景生情触景生情，抒发，

31、抒发心中的感慨。例如怀亲心中的感慨。例如怀亲,送友送友,思乡思乡,赠人赠人,人生人生感悟感悟,闲情逸趣等等闲情逸趣等等.这些诗选作高考鉴赏材料这些诗选作高考鉴赏材料的可能性不小的可能性不小,尤其值得我们注意。尤其值得我们注意。读懂这类诗读懂这类诗,要结合生活要结合生活,注意名物风俗注意名物风俗,注意典故注意典故,切忌主观臆测切忌主观臆测,不得义蕴不得义蕴 。1 1、怀才不遇，、怀才不遇，如陈子昂的如陈子昂的登幽州台歌登幽州台歌 2 2、爱国情怀不得重用，、爱国情怀不得重用，如陆游如陆游书愤书愤 3 3、时光流逝、沧海桑田的伤感：、时光流逝、沧海桑田的伤感：李清照李清照如梦令如梦令(昨夜雨疏风骤

32、昨夜雨疏风骤)4 4、贬官谪居的怨恨，贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：仕途失意的苦闷：白居易白居易琵琶行琵琶行 5 5、告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界、告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界：杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨 6 6、洁身自好，不与当权者合作：、洁身自好，不与当权者合作：如李白如李白梦游天姥梦游天姥吟留别吟留别 7 7、伤春悲秋。、伤春悲秋。如宋代晏殊如宋代晏殊浣溪沙浣溪沙一曲新词酒一杯一曲新词酒一杯常见感情常见感情 意象特征意象特征：“风雨风雨”、“阴晴阴晴”、“夕夕阳阳”、“落花落花”、“流水流水”、“闲居闲居”、“衰衰鬓鬓”等；等；表达技巧表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或：或直抒

33、胸臆，或借景抒情；或是虚实结合，或是对比衬托。是虚实结合，或是对比衬托。鉴赏要点鉴赏要点无限风光在险峰无限风光在险峰哲理诗哲理诗 古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵、称引。们所传诵、称引。两种情况：一是两种情况：一是诗人在创作时，便赋予了诗人在创作时，便赋予了哲理的内涵哲理的内涵。如朱熹。如朱熹观书有感观书有感。二是有不少诗，其二是有不少诗，其哲理内涵是读者赋予哲理内涵是读者赋予的的，是人们在欣赏诗歌过程中领悟到的。如杨，是人们在欣赏诗歌过程中领悟到的。如杨万里的万里的小池小池。鉴赏要点鉴赏要点 第一要注意形与神。第一要注意形与神。哲理诗中形与神的

34、关系，哲理诗中形与神的关系，就是艺术形象与哲理的关系。哲理是艺术形象的灵就是艺术形象与哲理的关系。哲理是艺术形象的灵魂，而艺术形象则是哲理的躯壳。哲理总是魂，而艺术形象则是哲理的躯壳。哲理总是因形而因形而生，借形以寓生，借形以寓，因此，我们应由形悟神，探求诗中，因此，我们应由形悟神，探求诗中的意蕴，理解诗的哲理美。的意蕴，理解诗的哲理美。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣更上一层楼。（王之涣 登鹳鹊楼登鹳鹊楼 ）在描绘的祖国万里河山的壮丽景色同时，又在描绘的祖国万里河山的壮丽景色同时，又要蕴含着深刻哲理：要蕴含着深刻哲理：追求无止境，登

35、高，才能望追求无止境，登高，才能望远；望远，必须登高。远；望远，必须登高。琴诗琴诗 苏轼苏轼 若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？若言声在指头上，何不于君指上听？问诗中包含什么哲理？问诗中包含什么哲理？答：在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感答：在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的，相互依存、缺一不可的，它们之间是相互影响、相互制约的关系，存在着紧密的它们之间是相互影响、相互制约的关系，存在着紧密的联系。这首诗所揭示的，就是琴、指头和琴声三者之间联系。这首诗所

36、揭示的，就是琴、指头和琴声三者之间的矛盾关系。作者以琴作诗，对其发问，的矛盾关系。作者以琴作诗，对其发问，阐释出万物是阐释出万物是相互联系的道理。相互联系的道理。例例 水口行舟水口行舟 朱熹朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤蓬看，依旧青山绿树多。今朝试卷孤蓬看，依旧青山绿树多。诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细加品味，说说你的看法。细加品味，说说你的看法。答：风雨总是暂时的，青山绿树是永恒的，答：风雨总是暂时的，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力不可遏止。一切美好事物的生命力不可遏止。例例一枝一叶总关情一

37、枝一叶总关情忧国忧民诗忧国忧民诗 1 1、战乱离散的痛苦战乱离散的痛苦：杜甫：杜甫春望春望 2 2、同情人民的疾苦同情人民的疾苦：茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 3 3、反映社会黑暗反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫，揭露统治者腐朽：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。”4 4、表达对国家民族前途命运的担忧表达对国家民族前途命运的担忧：林升：林升题临安邸题临安邸“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。州。”5 5、表达对山河沦落国破家亡的痛楚表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游：陆游示儿示儿常见情感常见情感例例 0606年全国年全国卷卷南柯子王炎南柯子王

38、炎 山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。农。要得一犁水足望年丰。注三农：指春耕、夏耘、秋收。注三农：指春耕、夏耘、秋收。试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。答：描写了答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发，发出了出了“人间辛苦是三农人间辛苦是三农”的感叹，表达了农民盼望风调的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。作

39、者通过对农民辛劳生活的感雨顺、五谷丰登的心情。作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发了叹，抒发了怜悯农民怜悯农民的思想感情。的思想感情。其他思想内容诗歌其他思想内容诗歌便引诗情到碧霄便引诗情到碧霄其他思想内容其他思想内容1 1、建功立业的渴望，、建功立业的渴望，如曹操如曹操龟虽寿龟虽寿；2 2、景胜诗（即景抒怀），、景胜诗（即景抒怀），如如李白李白独坐敬亭山独坐敬亭山、苏轼苏轼饮湖上初晴后雨二首饮湖上初晴后雨二首；把握诗歌思想内容和感情方法把握诗歌思想内容和感情方法 思想内容思想内容主要是指主要是指诗歌的立意诗歌的立意；古；古人云：人云：诗言志诗言志。“志志”是指志向、抱负、是指志向、抱负、愿望、

40、情怀等。愿望、情怀等。一般地说，一般地说，唐诗重情，宋诗重理唐诗重情，宋诗重理。【考纲阐释考纲阐释】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；2010 2010年高考语文学科年高考语文学科考试说明考试说明 对古代诗歌阅读第四项要求有两点：对古代诗歌阅读第四项要求有两点：评价文章的评价文章的思想思想内容和作者的内容和作者的观点观点、态度。态度。除了认真研读诗歌主体外除了认真研读诗歌主体外还需还需5 5大名捕大名捕如何把握诗歌思想情感如何把握诗歌思想情感1 1、审标题、审标题2 2、看作者、看作者3 3、查注解、查注解4 4、析章法、析章法5 5、寻意象、寻意象标题标

41、题鉴赏的向导，主题的参考鉴赏的向导，主题的参考名捕一审标题审标题方法指导方法指导 夜夜 归归 周密周密夜深归客依筇夜深归客依筇 行，冷燐依萤聚土塍。行，冷燐依萤聚土塍。村店月昏泥径滑村店月昏泥径滑,竹窗斜漏补衣灯。竹窗斜漏补衣灯。注注 筇：此指代竹杖。筇：此指代竹杖。说说本诗蕴含了什么情感？说说本诗蕴含了什么情感？答：这首诗通过答：这首诗通过“夜归夜归”二字可二字可以看出，作者在深夜以客的身份匆忙以看出，作者在深夜以客的身份匆忙往家归，深夜归家，不顾行路的艰辛，往家归，深夜归家，不顾行路的艰辛，可以看出作者对家乡的可以看出作者对家乡的急切思念急切思念之情。之情。名捕一：审标题名捕一：审标题qi

42、ngchng事件事件时间时间思乡思乡作者作者鉴赏的航标，主题的区域鉴赏的航标，主题的区域名捕二名捕二看作者看作者方法指导方法指导 清平乐清平乐 独宿博山王氏庵独宿博山王氏庵 辛弃疾辛弃疾 绕床饥鼠，绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。破纸窗间自语。平生塞北江南，平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。觉，眼前万里江山。结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现了作者怎样的情怀？了作者怎样的情怀？交代晚年交代晚年处境处境 答：作者一生为了国事奔波南北，回来后已是白发苍苍的答：

43、作者一生为了国事奔波南北，回来后已是白发苍苍的老人，并且晚年处境艰辛，居住在萧瑟破败的庙宇中，尽管如老人，并且晚年处境艰辛，居住在萧瑟破败的庙宇中，尽管如此，但此，但作者半夜醒来，关心的仍不是自己的处境，突现在眼前作者半夜醒来，关心的仍不是自己的处境，突现在眼前的却是祖国的的却是祖国的“万里江山万里江山”。全文表现了作者在失意中仍全文表现了作者在失意中仍不忘不忘抗金抗金，报效祖国恢复中原故土报效祖国恢复中原故土的情怀。的情怀。抗金杀敌，收抗金杀敌，收复失地复失地名捕二：看作者名捕二：看作者注解（背景）注解（背景）鉴赏的灯塔，主题的指引鉴赏的灯塔，主题的指引名捕三名捕三看序注看序注方法指导方法指

44、导 0707江西江西 金陵晚望金陵晚望 高蟾高蟾 曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。一片伤心画不成。金陵图金陵图 韦庄韦庄 谁谓伤心画不成？画人心逐世人情。君看六幅南朝事，谁谓伤心画不成？画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云满古城。老木寒云满古城。注高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。注高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。这两首诗都写到了这两首诗都写到了“伤心伤心”，诗人为什么伤心，诗人为什么伤心？两位诗人一位说两位诗人一位说“一片伤心画不成一片伤心画不成”，一位说，一位说“谁谁谓伤心画不成谓伤心画不成”请结合诗歌对此作简要分析。请

45、结合诗歌对此作简要分析。答：诗人为答：诗人为唐朝的衰败唐朝的衰败而伤心。而伤心。这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。高诗通过晚望金陵，从高诗通过晚望金陵，从“落日落日”“”“秋声秋声”等意象中，生出等意象中，生出一片伤心之情。诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是一片伤心之情。诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是画不出来的。韦诗作者通过观看金陵图，认为画家用画不出来的。韦诗作者通过观看金陵图，认为画家用“老老木木”“”“寒云寒云”等意象，足以表现出对国势衰败的伤痛之情，等意象，足以表现出对国势衰败的伤痛之情，所以说，伤心是画得成的。所以说，伤心

46、是画得成的。章法章法鉴赏的捷径，主题的依托鉴赏的捷径，主题的依托名捕四名捕四析章法析章法方法指导方法指导 古诗文章法特点古诗文章法特点起起开端开端部分，部分，通常扣题通常扣题承承承接承接前文，前文，加以申述加以申述转转转折转折部分，部分，扩展诗境扩展诗境合合收束收束全篇，全篇，卒章显志卒章显志描写对象描写对象表达方式表达方式 满江红满江红登黄鹤楼有感登黄鹤楼有感 岳飞岳飞 遥望中原，荒烟外，许多城郭遥望中原，荒烟外，许多城郭。（。（起起）想当年，花想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。到而今，铁骑满

47、郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。民安在？填沟壑。叹江山如故，叹江山如故，千村寥落。千村寥落。（承承）何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。（转转）却归来，再续汉阳游，骑黄鹤却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。（。（合合）提醒二提醒二：摸清结构，也是读懂内容的好办法。：摸清结构，也是读懂内容的好办法。“思想情感思想情感”往往藏在往往藏在“转转”、“承承”诗句之中！诗句之中！意象意象鉴赏的阶梯，主题的载体鉴赏的阶梯，主题的载体名捕五名捕五寻意象寻意象方法指导方法指导 暮江吟暮江吟 白居易白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟

48、半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。3.3.“可怜可怜”是什么意思？诗人为什么觉得是什么意思？诗人为什么觉得“九月初三夜九月初三夜”是是“可怜可怜”的？试结合诗句作具的？试结合诗句作具体分析。体分析。总结总结从多个角度有条理地进行诗歌鉴赏；从多个角度有条理地进行诗歌鉴赏；每一个角度要相互关联，不能孤立对待每一个角度要相互关联，不能孤立对待（标题、作者、注释、章法、意象标题、作者、注释、章法、意象等）；等）；结合全诗（词）进行分析评价；结合全诗（词）进行分析评价；对答案的整理要注重分析，有因有果；对答案的整理要注重分析，有因有果；对答案的表述要注重准确，学用术

49、语。对答案的表述要注重准确，学用术语。一二三四一二三四 先先“懂懂”后后“答答”试探古诗词鉴赏规律试探古诗词鉴赏规律 诗歌鉴赏的复习重在诗歌鉴赏的复习重在落实落实，切忌粗枝大，切忌粗枝大叶走过场。不然的话，当你面对试卷上的题叶走过场。不然的话，当你面对试卷上的题目时，就会感到虽然似曾相识，但就是无从目时，就会感到虽然似曾相识，但就是无从下手。下手。“落实落实”包括包括内容和形式内容和形式两个方面。两个方面。作品的主题、作者的情感等属于内容的范畴作品的主题、作者的情感等属于内容的范畴，一定要看懂；一定要看懂；修辞手法、表达技巧等属于形修辞手法、表达技巧等属于形式的范畴式的范畴，也要有所了解。，也

50、要有所了解。伊吕两衰翁，历遍穷通，一为钓叟伊吕两衰翁，历遍穷通，一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄！一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄！汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在谈笑中，直至如今千载后，谁与争功！谈笑中，直至如今千载后，谁与争功！注注 词中词中“伊吕伊吕”，指辅佐商汤灭夏的伊尹和辅，指辅佐商汤灭夏的伊尹和辅佐周武王灭商的吕尚。王安石填这首词时，正推行变佐周武王灭商的吕尚。王安石填这首词时，正推行变法。法。1.1.指出下面诗句的含义指出下面诗句的含义 历遍穷通历遍穷通 汤武偶相逢汤武偶相逢 浪淘沙令浪淘沙令 王安石王安石 “历遍穷通历遍穷通”:这里指这里指“