探究影响IAA分布的主导因素课件.ppt

1、探究影响探究影响IAA分布的主导因素分布的主导因素组员介绍组员介绍活动安排活动安排回顾回顾实验实验 遇到的困难遇到的困难总结总结感想和寄语感想和寄语尾声尾声许志宏许志宏 颜思捷颜思捷施雅韵施雅韵 李妮娜李妮娜黄国宝黄国宝 许燕山许燕山李志松李志松GO BACK本学期的活动安排大体如下：本学期的活动安排大体如下：一、查询关于植物生长素的资料，了解其一、查询关于植物生长素的资料，了解其基本性质。基本性质。二、设计具体实验计划，制作实验器具，二、设计具体实验计划，制作实验器具，为实验做准备。为实验做准备。三、开始进行实验，由于实验的整体用时三、开始进行实验，由于实验的整体用时较长，所以要进行定期的护

2、理与观察。较长，所以要进行定期的护理与观察。四、定期记录实验结果，最后分析得出结四、定期记录实验结果，最后分析得出结论。论。五、展示研究成果。五、展示研究成果。有效的计划将事半功倍。有效的计划将事半功倍。GO BACK 匆匆地，一个学期也即将结束。我匆匆地，一个学期也即将结束。我们的研学也将划上句号。回顾这段时期，们的研学也将划上句号。回顾这段时期，我们对植物（黄豆）的向光性与背地性我们对植物（黄豆）的向光性与背地性生长进行了研究。也有了不少的收获。生长进行了研究。也有了不少的收获。我们收集了关于植物生长素以及影响它我们收集了关于植物生长素以及影响它分布的一些分布的一些资料资料。同时，我们也进

3、行了。同时，我们也进行了相关的实验相关的实验。证实黄豆作为实验植物效。证实黄豆作为实验植物效果明显。在中期报告结束后，我们进行果明显。在中期报告结束后，我们进行了下一个实验。了下一个实验。GO BACK 我们收集了一些关于生长素的资料我们收集了一些关于生长素的资料,这有助于我们研究的开展这有助于我们研究的开展.调节植物生长，尤其能刺激茎内细胞纵向生长并抑制根内细胞纵调节植物生长，尤其能刺激茎内细胞纵向生长并抑制根内细胞纵向生长的一类激素。它可影响茎的向光性和背地性生长。在细胞分向生长的一类激素。它可影响茎的向光性和背地性生长。在细胞分裂和分化、果实发育、插条时根的形成和落叶过程中也发挥了作用。

4、裂和分化、果实发育、插条时根的形成和落叶过程中也发挥了作用。最重要的天然存在的植物生长素为最重要的天然存在的植物生长素为吲哚乙酸。吲哚乙酸。研究发现，生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，也能研究发现，生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，又抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，又能疏花疏果。这与生长素的浓度对植物不同部位的敏感度有关。一能疏花疏果。这与生长素的浓度对植物不同部位的敏感度有关。一般来说植物根的敏感度大于芽大于茎。双子叶植物的敏感度大于单般来说植物根的敏感度大于芽大于茎。双子叶植物的敏感度大于单子叶

5、植物。所以用子叶植物。所以用2，4D这样的生长素类似物可以做除草剂。这样的生长素类似物可以做除草剂。光是如何造成生长素分布不均匀的，在一些教学辅导书及高校光是如何造成生长素分布不均匀的，在一些教学辅导书及高校教材中对此说法各异，至今尚无定论。目前主要有以下几种观点：教材中对此说法各异，至今尚无定论。目前主要有以下几种观点：1 侧向运输观点侧向运输观点 2 横向转移观点横向转移观点 3 生长抑制剂作用观点生长抑制剂作用观点GO BACKGO BACK我们的实验就是依照生我们的实验就是依照生长素的分布既有长素的分布既有向光性向光性又有又有背地性背地性这一特性，这一特性，当两者的作用方向相同当两者的

6、作用方向相同时，探究时，探究哪一个哪一个因素对因素对生长素的分布生长素的分布影响更大影响更大。黄豆黄豆 土壤土壤 塑料瓶塑料瓶 灯泡灯泡 纸箱纸箱1、选择饱满的正常的黄豆种子，并将、选择饱满的正常的黄豆种子，并将其浸泡在水中一段时间（待黄豆胀大其浸泡在水中一段时间（待黄豆胀大即可）。即可）。2、把浸泡过的种子种在装有泥土的塑、把浸泡过的种子种在装有泥土的塑料瓶中。料瓶中。3、将瓶子放到箱子里，固定好。、将瓶子放到箱子里，固定好。4、将灯泡放在植物下方，提供方向向、将灯泡放在植物下方，提供方向向上的光照。上的光照。5、定期给黄豆浇水，注意护理。、定期给黄豆浇水，注意护理。6、过一段时间观察现象。

7、得出结论。、过一段时间观察现象。得出结论。GO BACK在探究中终不能一帆风顺，我们的实验也遇到不少挫折。在探究中终不能一帆风顺，我们的实验也遇到不少挫折。主要和黄豆的护理有关。主要和黄豆的护理有关。1 1、没有及时浇水。这一点在高考期间尤为明显，觉得、没有及时浇水。这一点在高考期间尤为明显，觉得只有只有4 4天的假，应该不会有什么大碍，在离开时没有适天的假，应该不会有什么大碍，在离开时没有适当地给黄豆补充一些水分，导致当地给黄豆补充一些水分，导致2 2、黄豆的病变。可能对黄豆的保存出现了一些问题，、黄豆的病变。可能对黄豆的保存出现了一些问题，使得一些种下去的黄豆长了霉菌，最后那些黄豆全都挂使

8、得一些种下去的黄豆长了霉菌，最后那些黄豆全都挂了。了。3 3、虫害。在种植的时候，曾发现黄豆叶遭到毛虫的啃、虫害。在种植的时候，曾发现黄豆叶遭到毛虫的啃食，不过好在伤害不大。但也让我们吃惊不小。食，不过好在伤害不大。但也让我们吃惊不小。但这次值得欣慰的是，没有再出现像上回那样黄豆惨遭但这次值得欣慰的是，没有再出现像上回那样黄豆惨遭“人祸人祸”摧残而死的悲剧了。摧残而死的悲剧了。GO BACK 通过这一学期的研究性学习通过这一学期的研究性学习,我们我们将书本知识与探究内容结合起来将书本知识与探究内容结合起来.学以学以致用致用.一个个实验既一个个实验既考验考验着我们的着我们的动手动手能力能力,又考

9、验着我们的又考验着我们的耐心耐心.当我们看当我们看着豆芽一点点地着豆芽一点点地萌发萌发,不停地成长不停地成长,我我们倍感欣喜们倍感欣喜.当我们因照料不慎而导致当我们因照料不慎而导致黄豆枯萎时黄豆枯萎时,我们又自责不已我们又自责不已.一次次一次次地动手地动手,我们不仅仅在探究生长素的分我们不仅仅在探究生长素的分布布,更在更在感悟感悟着着生命生命的内涵的内涵.GO BACK研究性学习即将进入尾研究性学习即将进入尾声，让人不由忆起一路声，让人不由忆起一路走过的点点滴滴，有些走过的点点滴滴，有些许多失败，但更伴有更许多失败，但更伴有更多的欢乐。观察植物的多的欢乐。观察植物的生长，看着植物在不同生长，看

10、着植物在不同因素下而改变形状，总因素下而改变形状，总是让人感到新奇，感到是让人感到新奇，感到快乐。快乐。燕山燕山共同努力了一年，共同努力了一年，共度了一年美好时光。共度了一年美好时光。如今已接近尾声，如今已接近尾声，这只是课题的结束，这只是课题的结束，我们情谊还在延续我们情谊还在延续志宏志宏不知不觉中，流沙已从指不知不觉中，流沙已从指缝间悄然溜走。一年过去缝间悄然溜走。一年过去了，六个月的精油（全体了，六个月的精油（全体女生勿激动女生勿激动 O(_)O），），四个月的生长素，我们之四个月的生长素，我们之间的情感也藏匿其中。间的情感也藏匿其中。雅韵雅韵看着豆芽们在一次次惨遭揉看着豆芽们在一次次惨

11、遭揉躏后又顽强地站起，我也在躏后又顽强地站起，我也在一次次骨肉分离后的丧子之一次次骨肉分离后的丧子之痛中学会了坚强。愿豆芽们痛中学会了坚强。愿豆芽们在天之灵或地下有知，能听在天之灵或地下有知，能听到我来自人间的那一声声殷到我来自人间的那一声声殷切的呼唤：切的呼唤：“一路走一路走好好”思捷思捷这节课后，一个研这节课后，一个研究课题又结束了，究课题又结束了，遗憾之余又感到一遗憾之余又感到一阵放松，真想说：阵放松，真想说：“我可以不用做我可以不用做PPT了！了！”国国宝宝这不是结束这不是结束,这是新这是新篇章的序言篇章的序言志松志松还没有开始，就已经还没有开始，就已经结束了结束了妮娜妮娜GO BACK 单侧光对生长素运输单侧光对生长素运输的影响大，还是重力？的影响大，还是重力？相信我们是迄今为止相信我们是迄今为止世界上唯一研究这一世界上唯一研究这一问题的团队。抓紧时问题的团队。抓紧时间把结果搞出来，不间把结果搞出来，不要给后来者留以机会要给后来者留以机会带着梦飞翔带着梦飞翔