5.4 数据的可视化表达 ppt课件(含教案+练习(含答案）+程序素材）-新粤教版（2019）《高中信息技术》必修第一册.rar

1、第五章第五章 数据处理与可视化表达数据处理与可视化表达5.4 数据的可视化表达课题数据的可视化表达课时1 课时教学目标1、了解数据可视化分析类型及对应的可视化呈现方式，了解数据可视化表达的工具。2、学会选用恰当的工具可视化表达数据，揭示数据反映的本质问题，提升数据分析的效率；3、能够了解数据可视化的两种类型；能够撰写数据分析报告。重点与难点重点：能够了解数据可视化的两种类型；难点：学会选用恰当的工具可视化表达数据，揭示数据反映的本质问题，提升数据分析的效率；辅助手段多媒体，机房广播演示系统教法学法讲授法、任务驱动法，小组合作法，自主探究法。课前准备课代表同学负责班级分组（4-6 人一组）。教学

2、设计创设情境激趣导入首先通过多媒体呈现问题：同学们，生活在大数据时代，复杂繁多且不同的数据类型大量涌来，但往往会超出我们的处理能力，那我们可以采取什么方式？呈现：数据可视化引入课题数据的可视化表达。任务驱动与知识讲授任务一：了解数据可视化的表达方式以小组为单位，阅读课本 118-119 页，通过查找资料、学习和交流，填写下表。数据可视化定义是指以图形，图像、地图、动画等生动、易于理解的方式展示数据和诠释数据之间的关系、趋势与规律等，以便好好的理解数据。任务驱动与知识讲授数据分析类型可视化呈现类型有关关系有关比例有关趋势直方图、散点图、饼图、折线图、正弦图、词云动态热力图等任务二：体验 Seab

3、orn1、自主运行“程序直方图.py”，体验可视化工具 Seaborn 呈现直方图；2、小组讨论可视化工具 Seaborn 特点并总结分享。任务三：体验 Bokeh1、自主运行“程序散点图.py”，体验可视化工具 Bokeh 呈现直方图；2、小组讨论可视化工具 Bokeh 特点并总结分享。自主探究任务四：撰写数据可视化学习报告根据前面和本节的学习完成本组选题的可视化学习报告。课堂练习1、数据可视化的呈现类型(B)A 特征和解释B.探索和解释C.特征和探索D.特征与处理2、下列有关数据可视化工具的描述正确的是（A）A.Seaborn 特点是关注统计模型的可视化。B.Seaborn 特点是关注统计

4、模型的交互性。C.Bokeh 特点是关注统计模型的可视化。D.Bokeh 是不独立于 Matplotlib 的。课堂总结由学生总结归纳本节课所学知识，教师进行点拨。板书设计5.4 数据的可视化表达一、数据可视化定义二、数据可视化表达方式三、体验可视化工具 Seaborn四、体验可视化工具 Bokeh课后作业完成测试题，下节课前由小组长批阅，课代表汇总。5.4 数据的可视化表达一、选择题（每题 1 分）1、数据可视化分析的目的是（）A.帮助用户将数据进行分类B 更好的展示数据和诠释数据之间的关系、趋势与规律等，以便好好的理解数据。C.简化数据的类型D.帮助用户把数据直接过滤。2、下列可以用于分析

5、数据趋势的是()A.饼图B.折线图C.动态热力图D.词云图3、下列不可用于比例关系数据的可视化呈现的是()A.饼图B.圈图C.折线图D.百分比圆环图4、下列有关散点图的说法正确的是()A.散点图反映的是逻辑关系B.散点图反映的是比例关系C.散点图反映的是空间关系D.散点图反映的是趋势关系5、下列有关数据分析的类型说法正确的是()A.包括有关关系、有关比例、有关趋势B.包括有关关系、有关比例、C.包括有关关系、有关趋势D.包括有关比例、有关趋势二、论述题1、总结归纳数据可视化表达的方式。2、结合现实生活中的体验，谈一下数据可视化表达的意义。试题答案一、选择题12345BBCAA二、论述题1、数据

6、分析类型：有关关系、有关比例、有关趋势可视化呈现类型：直方图、散点图、饼图、折线图、正弦图、词云动态热力图等。2、无标准答案第五章 数据处理和可视化表达信息技术必修1数据与计算5.4 数据的可视化表达上机课要求上机课要求上课前课代表同学提前与老师联系，确定上课事宜。上课不能携带水、零食等进入机房。进入机房按照编排机号入座，不得随意串座。学习目标学习目标1、了解数据可视化分析类型及对应的可视化呈现方式，了解数据可视化表达的工具。2、学会选用恰当的工具可视化表达数据，揭示数据反映的本质问题，提升数据分析的效率；3、能够了解数据可视化的两种类型撰写数据分析报告思考问题同学们，生活在大数据时代，复杂繁

7、多且不同的数据类型大量涌来，但往往会超出我们的处理能力，那我们可以采取什么方式？数据可视化表达任务一：了解数据可视化的表达方式 数据可视化定义以小组为单位，阅读课本118-119页，通过查找资料、学习和交流，填写下表。任务一：了解数据可视化的表达方式 数据可视化定义是指以图形，图像、地图、动画等生动、易于理解的方式展示数据和诠释数据之间的关系、趋势与规律等，以便好好的理解数据。以小组为单位，阅读课本118-119页，通过查找资料、学习和交流，填写下表。任务一：了解数据可视化的表达方式 数据分析类型可视化呈现类型以小组为单位，阅读课本118-119页，通过查找资料、学习和交流，填写下表。任务一：

8、了解数据可视化的表达方式 数据分析类型可视化呈现类型有关关系有关比例有关趋势直方图、散点图、饼图、折线图、正弦图、词云动态热力图等以小组为单位，阅读课本118-119页，通过查找资料、学习和交流，填写下表。任务二：体验Seaborn要求：1、自主运行“程序直方图.py”，体验可视化工具Seaborn呈现直方图；2、小组讨论可视化工具Seaborn特点并总结分享。任务二：体验Seaborn运行结果:任务二：体验Seaborn可视化工具Seaborn特点：Seaborn特点是关注统计模型的可视化。任务三：体验Bokeh1、自主运行“程序散点图.py”，体验可视化工具Bokeh呈现直方图；2、小组讨

9、论可视化工具Bokeh特点并总结分享。任务三：体验Bokeh运行结果:任务三：体验Bokeh可视化工具Bokeh特点：Bokeh特点是关注统计模型的交互性。Bokeh是独立于Matplotlib的。任务四：撰写数据可视化学习报告要求：以小组为单位，根据前面和本节的学习完成本组选题的可视化学习报告并分享。课堂练习1.数据可视化的呈现类型()A.特征和解释B.探索和解释C.特征和探索D.特征与处理B 课堂练习2.下列有关数据可视化工具的描述正确的是（）A.Seaborn特点是关注统计模型的可视化。B.Seaborn特点是关注统计模型的交互性。C.Bokeh特点是关注统计模型的可视化。D.Bokeh是不独立于Matplotlib的。A课堂总结下课！完成测试题，下节课前由小组长批阅，课代表汇总。作业布置