《太空一日》第1课时精品（课件）.pptx

1、太空一日太空一日第1课时在古代在古代，人们就有一种愿望，梦想着能像鸟儿一样自由的在天空中翱翔，也因人们就有一种愿望，梦想着能像鸟儿一样自由的在天空中翱翔，也因此创造出一系列的有关飞翔的神话故事，比如此创造出一系列的有关飞翔的神话故事，比如：问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入20032003年年1010月月1515日，中国人实现了千百年来的飞天梦想，日，中国人实现了千百年来的飞天梦想，“神舟神舟”五号五号飞船成功实现载人航天飞行，飞船环绕地球飞船成功实现载人航天飞行，飞船环绕地球1414圈后在预定地区着陆。圈后在预定地区着陆。这节课，我们就一起追随作者的文字，走进这段惊心动魄的历程

2、这节课，我们就一起追随作者的文字，走进这段惊心动魄的历程问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入1.学习运用浏览的方法，快速了解课文主要内容。2.理清文章脉络，把握本文的结构持点。学习目标学习目标本节重点屏屏（）息息 逃逸逃逸（）无虞无虞 （）抛抛 （）炽炽（）热）热 遨（遨（）游）游 稠稠（）密密 烧烧 灼灼 （）五脏六腑五脏六腑（）应付自如应付自如:屏息凝神屏息凝神:惊心动魄惊心动魄:一目了然一目了然:课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究字词检测bng y ychu zhu f po ch o 处理事情从容不迫处理事情从容不迫,很有办法很有办法。暂时暂时屏住呼吸屏住呼吸

3、,聚集精神聚集精神,形容高度集中注意力形容高度集中注意力。形容使人感受很深震动很大。形容使人感受很深震动很大。一眼就能看清楚。了然一眼就能看清楚。了然,明白、清楚。明白、清楚。杨利伟杨利伟了解作者课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级特级航天员航天员。19651965年生，辽宁省葫芦岛市绥中县人年生，辽宁省葫芦岛市绥中县人20032003年年1010月月1515日，日，杨利伟乘杨利伟乘“神舟五号神舟五号”载人载人飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。200320

4、03年年1111月月7 7日，日，被中共中央、国务院、中央被中共中央、国务院、中央军委授予军委授予“航天英雄航天英雄”荣誉称号，并获颁荣誉称号，并获颁“航航天功勋奖章天功勋奖章”。20142014年年9 9月月1515日，日，太空探索者协会第太空探索者协会第2727届年会届年会在北京闭幕，杨利伟被授予在北京闭幕，杨利伟被授予“列昂诺夫奖列昂诺夫奖”。自主自主探究探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究探究任务过程安排 采用面式阅读的方法，10分钟内读完。浏览时可以根据小标题的提示，抓住每一故事的重点。提取信息，结合作者的所见所闻所感进行概述。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入

5、问题探究技法指导探究示范第一个标题“我以为自己要牺牲了我以为自己要牺牲了”可以这可以这样概括：样概括：成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究 第二个标题第二个标题“我看到了什么我看到了什么”第三第三个标题个标题“神秘的敲击声神秘的敲击声”第四第四个标题个标题“归途如此惊心动魄归途如此惊心动魄”活动小结课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究小标题之间有什么关系？小标题之间有什么关系？课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究教师点拨升空升空所见所见所闻所闻落地落地内容前后对照，纵横对照，升空落地对照，描写抒情对照，使文章具有很强的表现力。细节上的横向描写细节上的

6、横向描写小标题的作用：使文章结构清晰，层次分明；有助于读者迅速了解全文内容；激发读者的阅读兴趣。杨利伟的航天之旅遇到了杨利伟的航天之旅遇到了一些一些意外。从他的反意外。从他的反应中，你看到了一个怎样的航天员？应中，你看到了一个怎样的航天员？合作合作探究探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究过程安排 采用线式阅读，勾画杨利伟所遇到的意外情况以及他当时的心理采用线式阅读，勾画杨利伟所遇到的意外情况以及他当时的心理活动或者举动，完成表格。活动或者举动，完成表格。小组交流探讨，形成小组结论。小组交流探讨，形成小组结论。选取代表在全班进行交流。选取代表在全班进行交流。探究任务课堂小结拓展延

7、伸夯实基础布置作业新课导入问题探究技法指导次数次数意外意外心理或举动心理或举动第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次 成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究次数次数意外意外心理或举动心理或举动第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次 共振叠加，五脏六腑要碎了。共振叠加，五脏六腑要碎了。以为要牺牲，顽强忍受。以为要牺牲，顽强忍受。产生产生“本末倒置本末倒置”的错觉，倒着的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病。飞很难受，容易诱发空间运动病。靠意志克服，最终得以适应。靠意志克服，最终得以适应。出现神秘的敲击声。出现神秘的敲

8、击声。很紧张，边听边看很紧张，边听边看，冷静冷静观察。观察。返程时舷窗出现裂纹。返程时舷窗出现裂纹。紧张、担心、通过观察判断紧张、担心、通过观察判断应该没事。应该没事。抛伞开伞时飞船晃动很抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。大，折磨人。让人不知道怎么回事让人不知道怎么回事，感到感到紧张，重视这个过程。紧张，重视这个过程。意志力极强、不怕牺牲、严谨、冷静、专业素质极强的航天员。意志力极强、不怕牺牲、严谨、冷静、专业素质极强的航天员。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究读一读，谈谈你的感受。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究航天员的责任感令人钦佩，他们遇到险情时的镇定、勇敢值得我们学习。航天员的责任感令人钦佩，他们遇到险情时的镇定、勇敢值得我们学习。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究课堂演练课堂演练课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究课后作业课后作业