浙江教育出版社八年级上册第三单元第14课枚举算法谨防小偷 协查公告说一说:如何揪出小偷？问题分析流程图嫌疑人是否在锁定范围内？嫌疑人是否符合线索条件？输出一个小偷下一个嫌疑人开始结束是是否否“谁是小偷”算法流程图算法设计嫌疑人是否在锁定范围内？嫌疑人是否符合线索条件？输出一个小偷下一个嫌疑人开始结束是是否否x in?？print()取下一个x值开始结束是是否否算法设计进入审讯中心，提交证词线索。发布案件重要线索x!=1 x=3 x=4 x!=4 编写代码：完成导学单后，进行代码编写比一比：谁先揪出小偷！for x in :if :print(,是小偷)缩进缩进思考：x的取值范围能否用其他方式表示？进阶：请把每次循环的判断结果都进行输出。小结谈一谈：你对枚举（穷举）算法的理解？嫌疑人是否在锁定范围内？嫌疑人是否符合线索条件？输出一个小偷下一个嫌疑人开始结束是是否否枚举值在给定范围内吗？枚举值符合给定条件吗？输出一个枚举值取下一个枚举值开始结束是是否否“谁是小偷”算法流程图枚举算法流程图课后作业预习“开机密码”的程序实例，思考算法设计。E T W QF E F QA W Q Q Q+
