乡土本色课件.ppt

1、乡乡 土土 本本 色色一、教学要求 w1.掌握主要内容、主题思想。掌握主要内容、主题思想。w2.理解中国传统基层社会中的理解中国传统基层社会中的“乡土本色乡土本色”。w3.“社区分析法社区分析法”的运用。的运用。二、学习要点w理解中国传统基层社会中的理解中国传统基层社会中的“乡土本色乡土本色”。w了解了解“社区分析法社区分析法”在本文在本文中的运用。中的运用。三、作者生平 w费孝通（费孝通（19102005），生于江苏吴江。原全国人大常委会），生于江苏吴江。原全国人大常委会副委员长，我国著名的社会学家、人类学家、民族学家和社副委员长，我国著名的社会学家、人类学家、民族学家和社会活动家。会活动家

2、。4岁起在母亲创办的蒙养院开始接受正规教育。就岁起在母亲创办的蒙养院开始接受正规教育。就读于东吴大学医预科、燕京大学社会学系、清华大学社会学读于东吴大学医预科、燕京大学社会学系、清华大学社会学及人类学系研究院，后留学英国伦敦经济政治学院，师从著及人类学系研究院，后留学英国伦敦经济政治学院，师从著名的人类学家马林诺斯基。此间费孝通以调查资料为基础所名的人类学家马林诺斯基。此间费孝通以调查资料为基础所撰写的博士论文撰写的博士论文江村经济江村经济被认为是我国社会人类学实地被认为是我国社会人类学实地调查研究的一个里程碑，国外许多大学的社会人类学系把它调查研究的一个里程碑，国外许多大学的社会人类学系把它

3、列为必读参考书之一。列为必读参考书之一。1938年费孝通先生在获得伦敦大学哲年费孝通先生在获得伦敦大学哲学博士学位后回国，自此便开始了其学博士学位后回国，自此便开始了其“志在富民志在富民”的人生追的人生追求。求。w费孝通论著甚丰，主要著作有费孝通论著甚丰，主要著作有江村经济江村经济（英文版，（英文版，1939）、）、禄村农田禄村农田（1943）、）、生育制度生育制度（1947）、）、乡土中国乡土中国（1948）、）、乡土重建乡土重建（1948）、）、从事社从事社会学五十年会学五十年（1983）、）、费孝通社会学文集费孝通社会学文集（1985）、）、记小城镇及其他记小城镇及其他（1986）、）、

4、边区开发与社会调查边区开发与社会调查（1987）、）、费孝通民族研究文集费孝通民族研究文集（1988）行行重行行行重行行行乡镇发展论述乡镇发展论述（1992）、）、费孝通文集费孝通文集（1999）等，论文多篇。等，论文多篇。著名社会学家、人类学家、著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家。民族学家、社会活动家。w博士论文博士论文江村经济江村经济。w“志在富民志在富民”。w“马林诺斯基纪念奖马林诺斯基纪念奖”“英国皇家人类学会赫胥黎奖英国皇家人类学会赫胥黎奖”“大英百科全书奖大英百科全书奖”“霍英东杰出奖霍英东杰出奖”等。等。费孝通和王同惠结婚留影（费孝通和王同惠结婚留影（19351935年

5、）。年）。四、乡土中国及创作背景 w选自选自乡土中国乡土中国w分析解剖乡土社会的结分析解剖乡土社会的结构及本色。构及本色。w社会剧变：社会剧变：如果知识能用如果知识能用来服务人民，中国现代化是来服务人民，中国现代化是绝对有办法的。绝对有办法的。w学术生涯、学术思想。学术生涯、学术思想。乡土中国乡土中国第一篇，第一篇，总领全书。总领全书。五、课文讲解文章分析文章分析 将中国传统基层社会的将中国传统基层社会的“乡土乡土本色本色”概括为概括为“乡土性乡土性”，把握，把握了乡土中国的精髓。了乡土中国的精髓。“乡土性乡土性”是乡土中国基层是乡土中国基层社会生活的支配力量。社会生活的支配力量。第一部分（第

6、一段）：第一部分（第一段）：第二部分（第二段至文末）：第二部分（第二段至文末）：土地与人的关系土地与人的关系 人与人的关系：人与人的关系：空间空间:孤立与隔膜孤立与隔膜 独特习俗和生活方式的规定性独特习俗和生活方式的规定性时间时间:熟悉熟悉第二部分重点词：第二部分重点词：“泥土”“土气”“土地”“游牧民族”“生于斯，长于斯”“终老是乡”“熟悉”“规定性”“礼俗社会”文章主题w平实恳切的描述蕴含平实恳切的描述蕴含 对乡土的善意和温情。对乡土的善意和温情。w“社区分析法社区分析法”，分析，分析 解剖乡土社会结构和解剖乡土社会结构和 本色本色w用知识来服务人民用知识来服务人民 六、课文难点讨论六、课

7、文难点讨论理解中国传统基层社会的理解中国传统基层社会的“乡土本色乡土本色”。七、研习与思考 1.理解中国传统基层社会的理解中国传统基层社会的“乡土本色乡土本色”。2.“乡土性乡土性”是如何从时间和空间上规定了中国是如何从时间和空间上规定了中国传统基层社会人与人的关系的？传统基层社会人与人的关系的？3.选择一个你所熟悉的社区，尝试运用选择一个你所熟悉的社区，尝试运用“社区分社区分析析”的比较研究的方法去提炼出它的特性来。的比较研究的方法去提炼出它的特性来。八、延伸阅读八、延伸阅读（一）费孝通：（一）费孝通：二十年来之中国社区研究二十年来之中国社区研究（二）陈树德：（二）陈树德：从从乡土中国乡土中

8、国看费孝通的学术生涯看费孝通的学术生涯（节选）（节选）学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。爱因斯坦说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。当你能飞的时候就不要放弃飞。在不幸中，有用的朋友更为必要；在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需；在幸运中，寻找朋友出于高尚。假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮任性捣乱不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。苏霍姆林斯基任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。身体健康，学习进步！