沙之书-教学课件5.ppt

1、 注音剥啄 bzhu粗糙co铁锚mo笨拙zhu惶惑 hung晦气hu荒诞dn蒙骗mng冥mng临摹m诋毁d笨拙zhu基础ch相形见绌 ch咄咄逼人 du悔悟hu晦气hu教诲hu侮辱w低劣d抵达d诋毁d砥砺d1B 1B 悄声悄寂悄然悄声悄寂悄然qio;qio;曲曲qq直直 祛祛qq除除 损兵折损兵折zhzh将将 ；2D2D；3B 3B 舐犊情深：对子女的疼爱。美轮舐犊情深：对子女的疼爱。美轮美奂：房屋建筑雕塑。当务之急：与美奂：房屋建筑雕塑。当务之急：与“目前目前”重复重复4B 5D 6B 4B 5D 6B（A A花甲花甲6060岁，岁，C C挽联，挽联，D D 不合逻辑）不合逻辑）7 7艾萨克

2、艾萨克什维斯什维斯辛格辛格 美美 傻瓜吉姆佩尔傻瓜吉姆佩尔卢布林的魔法师卢布林的魔法师庄园庄园8 8作者运用拟人手法把山羊写活了。这些作者运用拟人手法把山羊写活了。这些“对话对话”体体现了阿隆对兹拉特的依赖，展现了两者的亲昵关系。风现了阿隆对兹拉特的依赖，展现了两者的亲昵关系。风雪中的互相扶持使他们亲近起来，超越了人与动物的界雪中的互相扶持使他们亲近起来，超越了人与动物的界限，显示了人与动物的温情。限，显示了人与动物的温情。9 9第三天夜里的景色洁白、安静，犹如在梦幻中一般。第三天夜里的景色洁白、安静，犹如在梦幻中一般。因为阿隆他们度过了困难的三天三夜。重生后，眼中的因为阿隆他们度过了困难的三

3、天三夜。重生后，眼中的世界分外美丽，心中充满幸福感。世界分外美丽，心中充满幸福感。1010风雪中的相依为命，相濡以沫，使阿隆有深刻的感风雪中的相依为命，相濡以沫，使阿隆有深刻的感动，从而改变了他当初的主意。动，从而改变了他当初的主意。1 13 3分分交代当时的社会背景；与主人公交代当时的社会背景；与主人公形成对比，突出人物形象；为下文故事情节形成对比，突出人物形象；为下文故事情节的展开做铺垫。的展开做铺垫。2 23 3分分从容自信，识破对方阴谋的自得。从容自信，识破对方阴谋的自得。3 33 3分分“我我”是贯穿全文的线索；增强故是贯穿全文的线索；增强故事的真实性；事的真实性；借借“我我”的视角

4、来写鞋匠，构的视角来写鞋匠，构思新颖独特。思新颖独特。4 45 5分分：应依据本篇内容或自身的思考积累来：应依据本篇内容或自身的思考积累来谈眼力和耐心的意义：谈眼力和耐心的意义：眼力和耐心是鞋匠成功眼力和耐心是鞋匠成功的经验总结，是事业成功的前提条件。（先亮的经验总结，是事业成功的前提条件。（先亮出观点，再结合文本分析）出观点，再结合文本分析）1 1、作为一个化验师，化验时需要仔细观察和等待。、作为一个化验师，化验时需要仔细观察和等待。同时也是对同时也是对“我我”的赞赏。的赞赏。未先谈自己的看法，要扣分；回答就事论事。未先谈自己的看法，要扣分；回答就事论事。2 2、我认为说的很对，不管从事何种

5、职业都要遵守道、我认为说的很对，不管从事何种职业都要遵守道德，要耐心从事，要能明辨是非，不然的话是不会德，要耐心从事，要能明辨是非，不然的话是不会成功的，会走上邪路的。成功的，会走上邪路的。有点架空，未能联系文本。有点架空，未能联系文本。3 3、要有好眼力就是要善于察言观色，要善于和不同、要有好眼力就是要善于察言观色，要善于和不同的人打交道，而要有耐心就是要踏踏实实，不能急的人打交道，而要有耐心就是要踏踏实实，不能急于求成，即使雄心勃勃也要经过不懈的努力才能成于求成，即使雄心勃勃也要经过不懈的努力才能成功，而绝对不能伤害他人，要懂得如何正当竞争。功，而绝对不能伤害他人，要懂得如何正当竞争。回答

6、缺少文本意识回答缺少文本意识 高尔斯华绥高尔斯华绥品质品质中的主人公格斯拉兄弟中的主人公格斯拉兄弟也是鞋匠，他们在激烈的市场竞争中失败了，也是鞋匠，他们在激烈的市场竞争中失败了，请分析公格斯拉兄弟与本篇中的请分析公格斯拉兄弟与本篇中的“他他”形象形象上的相同点与不同之处。（上的相同点与不同之处。（5 5分）分）相同点：都热爱自己的制鞋工作，重质量，相同点：都热爱自己的制鞋工作，重质量，讲诚信，而且都很有耐心；（讲诚信，而且都很有耐心；（2 2分）分）不同点：格斯拉兄弟只想着怎样做好靴子，不同点：格斯拉兄弟只想着怎样做好靴子，缺少必要的发展和竞争意识，而本篇中的缺少必要的发展和竞争意识，而本篇中

7、的“他他”具有发展的眼光，人际关系比较好，具有发展的眼光，人际关系比较好，在竞争中始终能保持积极的心态。（在竞争中始终能保持积极的心态。（3 3分）分）博尔赫斯博尔赫斯 P91一个晚年双目失明的老人一个晚年双目失明的老人一个与母亲相依为命的老人一个与母亲相依为命的老人2020世纪短篇小说大师世纪短篇小说大师影响欧美文学的第一位拉丁美洲作家影响欧美文学的第一位拉丁美洲作家；幻想文学的先驱幻想文学的先驱，魔幻文学的鼻祖魔幻文学的鼻祖。小说特色：小说特色：叙述叙述干净利落干净利落，文字精炼，构思奇文字精炼，构思奇特，结构精巧，小特，结构精巧，小说情节荒诞离奇且说情节荒诞离奇且充满幻想，带有浓充满幻想

8、，带有浓重的神秘色彩。重的神秘色彩。成名作：成名作：小径分岔的花园小径分岔的花园（短篇小说）（短篇小说）博尔赫斯，博尔赫斯，阿根廷阿根廷诗人、小说家诗人、小说家兼翻译家，兼翻译家，2020世纪短篇小说大师世纪短篇小说大师，被称为是被称为是“影响欧美文学的第一位影响欧美文学的第一位拉丁美洲作家拉丁美洲作家”。生于一个有英国生于一个有英国血统的律师家庭。掌握英、法、德血统的律师家庭。掌握英、法、德等多国文字。中学时代开始写诗。等多国文字。中学时代开始写诗。19351935年出版第一本短篇小说集，从此奠定了在年出版第一本短篇小说集，从此奠定了在阿根廷文坛上的地位。阿根廷文坛上的地位。博尔赫斯的一生几

9、乎都博尔赫斯的一生几乎都是以书为伴的是以书为伴的。他从小沉浸在父亲巨大的藏书。他从小沉浸在父亲巨大的藏书室中，室中，19551955年任国立图书馆馆长、布宜诺斯艾年任国立图书馆馆长、布宜诺斯艾利斯大学哲学文学系教授。利斯大学哲学文学系教授。19501950年获阿根廷国年获阿根廷国家文学奖，家文学奖，19611961年获西班牙的福门托奖，年获西班牙的福门托奖，19791979年获西班牙的塞万提斯奖。年获西班牙的塞万提斯奖。读书是博尔赫斯生活中一项具有压倒性优势的活动，读书是博尔赫斯生活中一项具有压倒性优势的活动，而且对于他的写作意义重大。他曾说：而且对于他的写作意义重大。他曾说：“我是一个作家，

10、我是一个作家，但更是一个好读者。但更是一个好读者。”他的最初和主要的知识来源可能他的最初和主要的知识来源可能是他父亲的藏书室，到了开始真正作家生涯时，他已经是他父亲的藏书室，到了开始真正作家生涯时，他已经是一个学贯东西、富有真知灼见的青年学者了。是一个学贯东西、富有真知灼见的青年学者了。晚年双目失明，却被任命为国立图书馆馆长，他不晚年双目失明，却被任命为国立图书馆馆长，他不无苦涩地写了一首诗向上帝致敬：无苦涩地写了一首诗向上帝致敬：“他以如此妙的讽刺他以如此妙的讽刺同时给了我书籍和失明同时给了我书籍和失明”但他仍以口授的方式继但他仍以口授的方式继续创作，成就惊人。续创作，成就惊人。他的婚姻生活

11、并不如意。他长期独身，由母亲照料他的婚姻生活并不如意。他长期独身，由母亲照料生活，直至生活，直至6868岁才与孀居的阿斯泰特岁才与孀居的阿斯泰特米连结婚，米连结婚，3 3年后年后即离异。母亲辞世后，他终于认定追随他多年的日裔女即离异。母亲辞世后，他终于认定追随他多年的日裔女秘书玛丽亚秘书玛丽亚儿玉为终身伴侣。他们儿玉为终身伴侣。他们19861986年在日内瓦结婚。年在日内瓦结婚。同年，一代文学大师博尔赫斯在日内瓦逝世。同年，一代文学大师博尔赫斯在日内瓦逝世。天禀天禀（诗歌节选）（诗歌节选）上帝给了我书籍，同时给了我黑夜。上帝给了我书籍，同时给了我黑夜。这一巧妙的嘲弄令人叫绝。这一巧妙的嘲弄令人

12、叫绝。我在那高大深邃的图书馆里我在那高大深邃的图书馆里盲目摸索，心劳力瘁盲目摸索，心劳力瘁 我在阴影中、在空灵的昏暗里，我在阴影中、在空灵的昏暗里，拄着拐杖缓慢地逡巡摸索，拄着拐杖缓慢地逡巡摸索，我在心目中把天国的形象，我在心目中把天国的形象，塑造成一座图书馆的模样。塑造成一座图书馆的模样。天禀天禀（诗歌节选）（诗歌节选）上帝给了我书籍，同时给了我黑上帝给了我书籍，同时给了我黑夜。夜。这一巧妙的嘲弄令人叫绝。这一巧妙的嘲弄令人叫绝。我在那高大深邃的图书馆里我在那高大深邃的图书馆里盲目摸索，心劳力瘁盲目摸索，心劳力瘁 我在阴影中、在空灵的昏暗里，我在阴影中、在空灵的昏暗里，拄着拐杖缓慢地逡巡摸索

13、，拄着拐杖缓慢地逡巡摸索，我在心目中把天国的形象，我在心目中把天国的形象，塑造成一座图书馆的模样。塑造成一座图书馆的模样。注音 标段剥啄 bzhu粗糙co铁锚mo笨拙zhu惶惑 hung晦气hu荒诞dn蒙骗mng冥mng临摹m诋毁d用你猎奇的目光：走进用你猎奇的目光：走进沙之书沙之书 小说叙述了一个什么故事？请小说叙述了一个什么故事？请概括概括一个退休的图书馆员从陌生的一个退休的图书馆员从陌生的 手里买下了一本手里买下了一本“”，沉迷于它的，沉迷于它的 并陷入并陷入了对不可知的了对不可知的 ，最终把这本，最终把这本书藏在了书藏在了 的阴暗角落。的阴暗角落。一一个退休的图书馆员从陌生的个退休的图

14、书馆员从陌生的圣经圣经推销员手里买下了一推销员手里买下了一本本“沙之书沙之书”，沉迷于它的神，沉迷于它的神秘并陷入了对不可知的恐惧，秘并陷入了对不可知的恐惧，最终把这本书藏在了图书馆的最终把这本书藏在了图书馆的阴暗角落。阴暗角落。像沙一样，变幻不定，无始无终，无像沙一样，变幻不定，无始无终，无穷无尽，不断穷无尽，不断“生长生长”。“沙之书沙之书”一本一本奇妙的奇妙的书书 1)1)、异乎寻常的重量异乎寻常的重量 2)2)、里面的文字是我不认里面的文字是我不认识的识的 3)3)、页码的排列引起了我页码的排列引起了我注意注意4)4)、尽管一页尽管一页页翻页翻阅，铁锚图阅，铁锚图案再案再也找也找不到不

15、到 5 5)、封面和手之间总是有好几页、封面和手之间总是有好几页仿佛是从仿佛是从书里冒出来的。书里冒出来的。6 6)、页码是无穷尽的。没有首页，也没有末页、页码是无穷尽的。没有首页，也没有末页。7)7)、插画没有一张重复插画没有一张重复 一本有形而无限一本有形而无限的奇书的奇书读读48-52段段 1 1、吃惊、好奇吃惊、好奇 2 2、占有它的、占有它的幸福感幸福感 3 3、怕怕它被偷掉，它被偷掉，担担心心它并不真正无限它并不真正无限 4 4、我成了那本书的俘虏、我成了那本书的俘虏，钻研钻研 5 5、领、领悟到那本书是个可怕的悟到那本书是个可怕的怪物，怪物，敬畏敬畏 6 6、我觉得它是一切烦恼的

16、根源，是一件、我觉得它是一切烦恼的根源，是一件诋毁和败坏现实的下流诋毁和败坏现实的下流东西东西 恐惧恐惧 7 7、我想把它付之一炬，但怕一本无限的书烧、我想把它付之一炬，但怕一本无限的书烧起来也无休无止，使整个地球乌烟起来也无休无止，使整个地球乌烟瘴气瘴气 恐惧恐惧8 8、我趁工作人员不注意的时候，把那本、我趁工作人员不注意的时候，把那本沙之书偷偷地放在一个阴暗的搁沙之书偷偷地放在一个阴暗的搁架上架上 2 2、有限的生命，面、有限的生命，面对无限，无所适从对无限，无所适从 1010、连图书馆所在的墨西哥街都不想去了、连图书馆所在的墨西哥街都不想去了9 9、竭力不去记住搁架的哪一层、竭力不去记住

17、搁架的哪一层 逃避逃避1、说明沙之书的神秘、无限、说明沙之书的神秘、无限哪些地方看起来像真有其事？哪些地方看起来像真有其事？直接说明直接说明（不过我的故事一点儿不假）（不过我的故事一点儿不假）书贩的长相书贩的长相（身材很高（身材很高 外表整洁外表整洁 透出寒酸透出寒酸 灰色灰色 衣服衣服 灰色箱子灰色箱子 稀疏、泛白的金黄色头发）稀疏、泛白的金黄色头发）书的样式书的样式（八开大小（八开大小 布面精装布面精装 书页磨损书页磨损 印刷粗糙印刷粗糙 每页两栏每页两栏 版面分段版面分段 排得很挤排得很挤 还有页码、插画）还有页码、插画）书的来历书的来历（平原上的村子（平原上的村子 用几个卢布和一部用几

18、个卢布和一部圣经圣经换来换来 主人不主人不识字识字 属于最下层的种姓）属于最下层的种姓）看书藏书看书藏书（用放大镜检查，排除伪造的可能（用放大镜检查，排除伪造的可能 偷偷放偷偷放在图书馆阴在图书馆阴暗的搁架上）暗的搁架上）从哪从哪里里可以看出这可以看出这件事件事其实是假的？其实是假的？虚构虚构：1 1推销员面目模糊不清推销员面目模糊不清 2 2、异乎寻常的重量、异乎寻常的重量 3 3、页码很乱、页码很乱 4 4、一页页翻阅，铁锚图案再也找不到、一页页翻阅，铁锚图案再也找不到5 5、封面和手之间总有好几页，像从书里冒出、封面和手之间总有好几页，像从书里冒出6 6、页码无穷无尽、页码无穷无尽 没有

19、首页和末页没有首页和末页 7 7、一页上印着面具，角上数字大到九次幂、一页上印着面具，角上数字大到九次幂 8 8担心烧起来无休无止，使整个地球乌烟瘴担心烧起来无休无止，使整个地球乌烟瘴气）气）小说通过小说通过虚构虚构，运用，运用象征象征，将，将有限的生命有限的生命面对面对无限之物无限之物时时那那种种无所适从无所适从的心理真实地凸现的心理真实地凸现出来出来。当人物和情节当人物和情节的虚构被的虚构被剥开剥开，剩下的便是，剩下的便是“无限无限”和和面对面对“无限无限”时无所适从的心时无所适从的心理真实，深刻地理真实，深刻地揭示了主题揭示了主题。“沙之书沙之书”似乎可以象征一切似乎可以象征一切无限之物

20、无限之物 如如：无止境的无止境的欲望欲望，无穷大的，无穷大的世界世界，琐碎，琐碎繁杂的繁杂的生活生活、无法逃脱的无法逃脱的困扰困扰、强大强大的异己的异己力量力量、神秘的、神秘的未知世界未知世界、不知、不知其数的其数的金钱金钱、无法挽留的、无法挽留的时间时间、变化、变化无常的无常的命运命运、浩瀚无穷的、浩瀚无穷的知识知识、让人、让人身心俱疲的身心俱疲的爱情爱情阅读阅读沙之书沙之书你得到什么启示？你得到什么启示？（一人说一句）（一人说一句）阅读阅读沙之书沙之书你得到什么启示？你得到什么启示？：隐藏一粒沙子最好的地点是沙漠；隐藏一粒沙子最好的地点是沙漠；保留一颗水珠最好的办法是放入大海；保留一颗水珠

21、最好的办法是放入大海；隐藏一个人最好的地点是人群。隐藏一个人最好的地点是人群。哲理：哲理：无限之物是由无数个有限之物组成；每一无限之物是由无数个有限之物组成；每一个有限的个体因为无限的同类数量而得以个有限的个体因为无限的同类数量而得以永存，也因为无限的同类而容易被忽略。永存，也因为无限的同类而容易被忽略。线是由一系列的点组成的；无数的线组成了面；线是由一系列的点组成的；无数的线组成了面；无数的面形成体积；庞大的体积则包括无数体积无数的面形成体积；庞大的体积则包括无数体积如果空间是无限的，我们就处在空间的任何一点，如果空间是无限的，我们就处在空间的任何一点，如果时间是无限的，我们就处在时间的任何

22、一点。如果时间是无限的，我们就处在时间的任何一点。有人说，虚构有人说，虚构是小说的灵魂，没是小说的灵魂，没有虚构就没有小说。有虚构就没有小说。P96 有人说，真实是文学的生命。高考也要求有人说，真实是文学的生命。高考也要求写具有真情实感的文章，而不能胡编乱造。写具有真情实感的文章，而不能胡编乱造。事情是假的，但让人感觉像真的一样事情是假的，但让人感觉像真的一样“把虚构巧妙地伪装起来把虚构巧妙地伪装起来”黑羊黑羊9.9.现代小说强调现代小说强调“虚构虚构”,请从请从“虚构虚构”的角度的角度,简要简要赏析本文的这一特点。（赏析本文的这一特点。（4 4分）分）参考答案参考答案 小说中小说中“诚实人诚

23、实人”的生活遭遇不是现实中发生的的生活遭遇不是现实中发生的事情，它的情节荒诞、可笑、离奇，它是事情，它的情节荒诞、可笑、离奇，它是“虚构虚构”的；的；(“(“虚构虚构”的具体内容的具体内容)（1 1分）分）但它引起了我们对与之类似的社会现象诸如社会但它引起了我们对与之类似的社会现象诸如社会秩序、贫富现象等方面的思考，这是一种具有审美秩序、贫富现象等方面的思考，这是一种具有审美魅力的真实。（魅力的真实。（2 2分）分）(“(“虚构虚构”的作用的作用)虚构不等于生活真实，但它是一种更深刻的真实，虚构不等于生活真实，但它是一种更深刻的真实，使主题更为突出。（使主题更为突出。（1 1分）分）(“(“虚

24、构虚构”的目的的目的)考考“想像力想像力”“”“虚构虚构”这类题：这类题：(1)1)情节是如何虚构的，虚构的内容、具体表现情节是如何虚构的，虚构的内容、具体表现 要写出来。要写出来。(2(2)虚构、想象的作用、目的：虚构、想象的作用、目的：亦实亦虚，亦真亦幻亦实亦虚，亦真亦幻,用想象、虚构影射、反用想象、虚构影射、反映现实等，引人入胜。映现实等，引人入胜。虚构不等于生活真实，但它是一种更深刻的更虚构不等于生活真实，但它是一种更深刻的更有审美魅力的真实，使主题更为突出。有审美魅力的真实，使主题更为突出。虚构、荒诞手法的运用，具有夸张和讽刺的艺虚构、荒诞手法的运用，具有夸张和讽刺的艺术效果，使主题

25、更为突出术效果，使主题更为突出.CACCCACC 1 1着着zhuzhu 陆陆 间间jinjin不容发不容发 戛戛jiji然而止然而止 2 2披露披露：主动检举，正式，官方：主动检举，正式，官方 透露透露：无意公开，非正式：无意公开，非正式 3 3于事无补于事无补：对事情毫无补益。：对事情毫无补益。心安理得心安理得：自以为做自以为做的事情合乎道理，心的事情合乎道理，心 里很坦然里很坦然 。化为泡影化为泡影：形容希望落空。：形容希望落空。7 7(1)1)对贫困学生的扶助存在不同的观念和做法。对贫困学生的扶助存在不同的观念和做法。(2)(2)(示例示例1)1)对贫困学生的扶助要考虑到学生的自对贫困

26、学生的扶助要考虑到学生的自尊心。尊心。如果在给贫困学生物质帮助的同时却在客观上如果在给贫困学生物质帮助的同时却在客观上伤害了贫困学生的自尊心，这样的扶助会给贫困学生伤害了贫困学生的自尊心，这样的扶助会给贫困学生的内心留下阴影。科大的做法不仅是一种关爱，更体的内心留下阴影。科大的做法不仅是一种关爱，更体现了一份尊重。现了一份尊重。(示例示例2)2)贫困学生应有平常心。贫困学生应有平常心。作为受助学生，经作为受助学生，经济上的贫穷并不等于地位的低贱，面对他人善意的关济上的贫穷并不等于地位的低贱，面对他人善意的关怀与捐助，应有一颗平常心，坦然地接受，而不应有怀与捐助，应有一颗平常心，坦然地接受，而不

27、应有自卑心理。自卑心理。8 8“我我”得到书，先是有得到书，先是有幸福感幸福感，然后，然后担心担心它被它被偷，偷，担心担心它不是真正无限。认真它不是真正无限。认真钻研钻研之后，发现对它之后，发现对它了解越多，不了解的部分也更多，于是意识到自己的了解越多，不了解的部分也更多，于是意识到自己的渺小无奈，紧接着迷失于无法自拔的渺小无奈，紧接着迷失于无法自拔的敬畏敬畏，随之而来随之而来的是的是恐恐惧惧，最终选择，最终选择逃避、放弃逃避、放弃，让沙之书淹没在图，让沙之书淹没在图书馆的书海之中。书馆的书海之中。9 9深刻展现了深刻展现了“沙之书沙之书”奇妙奇妙神秘的特性，神秘的特性，表现了表现了“我我”乃

28、至乃至人类面对神秘而无限的事物时不胜人类面对神秘而无限的事物时不胜渺小、恐惧的心理。渺小、恐惧的心理。1010我不认为沙之书是一切烦恼的根源。我不认为沙之书是一切烦恼的根源。我们人类的生命相对于广袤的时空而言，我们人类的生命相对于广袤的时空而言，的确是有限的，因而也具有自卑的理由。的确是有限的，因而也具有自卑的理由。但是，我们不能延长生命的长度，却可以但是，我们不能延长生命的长度，却可以拓展生命的宽度，如果我们能像古人那样拓展生命的宽度，如果我们能像古人那样修身、齐家、治国、平天下，即使形体有修身、齐家、治国、平天下，即使形体有一天销声匿迹，而精神的生命也会永远枝一天销声匿迹，而精神的生命也会

29、永远枝繁叶茂。繁叶茂。1 1诗人的三次进宫，三次展示作品，三回奖赏：诗人的三次进宫，三次展示作品，三回奖赏：第一次诗人按照诗歌规律，描写了战争，集所有诗歌第一次诗人按照诗歌规律，描写了战争，集所有诗歌之大成，获得一个银镜；第二次诗人不按规则以怪之大成，获得一个银镜；第二次诗人不按规则以怪异的形式创作，作品令人费解，获得一个黄金面具；异的形式创作，作品令人费解，获得一个黄金面具；第三次诗人仅用一句诗说出了第三次诗人仅用一句诗说出了“美美”，国王赠他一，国王赠他一把匕首，最后诗人自杀，国王沦为乞丐。把匕首，最后诗人自杀，国王沦为乞丐。6 6分分 2 2苍老、疲倦，饱经沧桑；因为诗人的诗句表苍老、疲

30、倦，饱经沧桑；因为诗人的诗句表达了深刻的思想，犯了达了深刻的思想，犯了“美的罪孽，因为这是禁止人美的罪孽，因为这是禁止人们问津的们问津的”。4 4分分 3 3诗人自杀，国王沦为乞丐，这样的结尾出人意料，诗人自杀，国王沦为乞丐，这样的结尾出人意料，寓意含蓄而耐人寻味，引人深思。寓意含蓄而耐人寻味，引人深思。3 3分分 4 4象征作家写作的进程象征作家写作的进程：先是中规中矩按定式写：先是中规中矩按定式写作，然后是探寻表现的形式，最后是自我的创造。作，然后是探寻表现的形式，最后是自我的创造。象征文章的三个组成部分：象征文章的三个组成部分：丰富的内容；炫目的丰富的内容；炫目的技巧；震撼人心的思想。技

31、巧；震撼人心的思想。4 4分分 结合上下文，请用简洁的语言分别概括三结合上下文，请用简洁的语言分别概括三首颂诗的主要内容。（只需填写前两首）首颂诗的主要内容。（只需填写前两首）（4 4分）分）第一首：第一首：第二首：第二首：第三首：超越现实，揭示美的真谛第三首：超越现实，揭示美的真谛脱离现实，讴歌国王武功脱离现实，讴歌国王武功 反映现实，描绘战争本身反映现实，描绘战争本身 诗人三次献诗时的言行举止暗示了各自不诗人三次献诗时的言行举止暗示了各自不同的心理状态，请作简要分析。（同的心理状态，请作简要分析。（6 6分）分）满意诗歌的引经据典和精妙技巧，满意诗歌的引经据典和精妙技巧，沾沾沾沾自喜自喜,

32、胸有成竹胸有成竹。例如。例如“根本不看手稿根本不看手稿”、“不慌不忙。不慌不忙。”直面现实，心中有着直面现实，心中有着不不自信、沉重、迷惑自信、沉重、迷惑等复杂情感。例如等复杂情感。例如“期期期艾艾地照念，略去了某些段落，仿佛他期艾艾地照念，略去了某些段落，仿佛他自己根本看不懂，或者不愿糟蹋它自己根本看不懂，或者不愿糟蹋它们。们。”由于思索和探究，了解到美的真由于思索和探究，了解到美的真谛，从而谛，从而感到敬畏和恐惧感到敬畏和恐惧。例如。例如“某些东某些东西（并不是时间）在他脸上刻画了皱纹，西（并不是时间）在他脸上刻画了皱纹，改变了模样。他的眼睛仿佛望着老远的地改变了模样。他的眼睛仿佛望着老远

33、的地方，或者瞎了方，或者瞎了”、“我不敢我不敢”、“悲哀悲哀”、“面色惨白面色惨白 文章结尾，国王自我放逐，诗人自杀死亡。文章结尾，国王自我放逐，诗人自杀死亡。有人由此评议：有人由此评议：“摘去现实的面具不如让摘去现实的面具不如让现实继续戴着它的面具现实继续戴着它的面具。”联系全文，结联系全文，结合现实生活，谈谈你的理解和看法。（合现实生活，谈谈你的理解和看法。（6 6分）分）当现实露出可怖和狰狞的面目时，或毁灭当现实露出可怖和狰狞的面目时，或毁灭或生存，在于自己的选择。国王自我放逐、或生存，在于自己的选择。国王自我放逐、诗人自杀，根本原因在于他们揭开了现实的诗人自杀，根本原因在于他们揭开了现

34、实的面具，丧失了生的勇气。（面具，丧失了生的勇气。（2 2分）分）现实生活中，海子选择卧轨结束年轻生命，现实生活中，海子选择卧轨结束年轻生命，员工选择跳楼结束繁重的工作，员工选择跳楼结束繁重的工作，这些都这些都是现实的罪孽。（是现实的罪孽。（2 2分）分）然而，现实是不会因个人的意愿而改变。然而，现实是不会因个人的意愿而改变。“难得糊涂难得糊涂”也是一种人生哲学，有时戴上也是一种人生哲学，有时戴上面具也是一种保护。为了亲人和朋友的幸福，面具也是一种保护。为了亲人和朋友的幸福，为了梦想的实现，在某些情况下，我们也需为了梦想的实现，在某些情况下，我们也需要用要用“面具面具”来掩盖现实丑恶的一面，驱

35、除来掩盖现实丑恶的一面，驱除怯懦，积攒勇气，奋力前行。（怯懦，积攒勇气，奋力前行。（2 2分）分）对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（4 4分）分）A A小说故事可分为三个部分，前两个部分是铺垫，推小说故事可分为三个部分，前两个部分是铺垫，推动情节向前发展，第三个部分是高潮，实现了作者的创动情节向前发展，第三个部分是高潮，实现了作者的创作意图。作意图。B B作者采用简笔画的方式勾勒事件的主要走向，有意弱作者采用简笔画的方式勾勒事件的主要走向，有意弱化了故事发生的具体年代和具体地点、人物的相貌和经化了故事发生的具体年代和具体地点、人物的相貌和经

36、历。历。C C镜子、面具不仅是国王对诗人的赐予，更是国王对诗镜子、面具不仅是国王对诗人的赐予，更是国王对诗人创作的指引。依照指引，诗人的颂诗越来越符合艺术人创作的指引。依照指引，诗人的颂诗越来越符合艺术规律。规律。D D镜子和面具具有隐喻义，有着多种不同的解读。镜子和面具具有隐喻义，有着多种不同的解读。“镜子镜子”可理解为国王暗示诗人的颂诗要反映出现实的真可理解为国王暗示诗人的颂诗要反映出现实的真实模样。实模样。E E“曾向西方航行。我看到曾向西方航行。我看到河里有鱼，河上有船河里有鱼，河上有船”这一段话反衬出了国王听完诗人的第三首颂诗之后的惊这一段话反衬出了国王听完诗人的第三首颂诗之后的惊讶程度。讶程度。