海燕课件上课.ppt

1、1.海 燕高尔基高尔基高尔基（1868-1936）：）：俄国俄国伟大的无产阶级伟大的无产阶级文学作家，社会主义文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。现实主义文学奠基人。代表作代表作:长篇小说长篇小说母亲母亲、自传体三部曲自传体三部曲童年童年、在人间在人间、我的大学我的大学。写作背景写作背景 本文是高尔基在本文是高尔基在19011901年年3 3月写的月写的“幻想曲幻想曲”春天的旋律春天的旋律的结尾部分，的结尾部分，原题为原题为“海燕之海燕之歌歌”。那时正是俄国那时正是俄国19051905年革命前夕年革命前夕最黑暗的年代最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根俄国工人运动不断高涨，

2、动摇着沙皇统治的根基。基。海燕海燕发表后即成为革命宣传斗争的有发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。利武器。文章通过对暴风雨到来之前的大海景象的描文章通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘，对海燕形象的刻画，号召广大劳动人民去绘，对海燕形象的刻画，号召广大劳动人民去迎接伟大的战斗，是无产阶级革命战斗的颂歌，迎接伟大的战斗，是无产阶级革命战斗的颂歌，受到列宁的热情称赞。受到列宁的热情称赞。他为了热情地歌颂无产阶他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇

3、文章情地写下了这篇文章.作者以作者以海燕为题，一是醒目，二是可海燕为题，一是醒目，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目以躲过沙皇检查机关的耳目 。学习目标：v1.积累文中出现的生字词，了解作者情况。v2.领会作品的深刻的象征内涵，理解作者是如何从正面描写和侧面烘托两方面塑造海燕形象的。v3.学习无产阶级革命先驱的乐观主义精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。2 2篇幅短小，题材广泛，表现灵活，直抒胸臆。篇幅短小，题材广泛，表现灵活，直抒胸臆。1 1兼具诗歌和散文的特点。既有散文的情趣，兼具诗歌和散文的特点。既有散文的情趣，又有诗歌的韵味，不受固定格式束缚，不分行，又有诗歌的韵味，不

4、受固定格式束缚，不分行，不一定押韵，不一定押韵，语言凝练。凝练。3 3题材不限，但往往隐含丰富的哲理。以小见题材不限，但往往隐含丰富的哲理。以小见大，多运用象征手法。作品富有战斗力。大，多运用象征手法。作品富有战斗力。呻吟呻吟 胆怯胆怯 翡翠翡翠掠起掠起 蜿蜒蜿蜒 悬崖悬崖困乏困乏 飞窜飞窜 蠢笨蠢笨号号号叫号叫口号口号晃晃一晃一晃晃动晃动吓吓吓唬吓唬恐吓恐吓shn ynqi filwn ynh hoohohung hungxihyfcunchn有感情地朗读课文，理清文章结构有感情地朗读课文，理清文章结构以暴风雨渐次逼近为线索探究：探究：文章题目是海文章题目是海燕，请你根据自己燕，请你根据自己

5、的理解替作者拟定一的理解替作者拟定一个副标题。个副标题。-勇敢的斗士勇敢的斗士 -暴风雨的勇士暴风雨的勇士 -迎接暴风雨的先驱者迎接暴风雨的先驱者-胜利的预言家胜利的预言家 -无畏的革命者无畏的革命者-革命的先驱者革命的先驱者 -划破乌云的利剑划破乌云的利剑 副标题 选读课文，画出描写海燕选读课文，画出描写海燕的词句，进一步概括的词句，进一步概括“海燕海燕”的特点，并说说是从哪些词的特点，并说说是从哪些词句看出来的？句看出来的？碰、穿过、冲、掠碰、穿过、冲、掠起起 黑色闪电黑色闪电 大笑、号叫大笑、号叫 两次叫喊两次叫喊 勇敢、锐不可当勇敢、锐不可当矫健矫健乐观、坚定乐观、坚定豪迈豪迈 文章为

6、什么还要写海鸭、文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？海鸥、企鹅等海鸟？海鸭海鸭海鸥海鸥企鹅企鹅对比对比烘托烘托反复反复描写描写大海大海突出海突出海燕精神燕精神 作者为突出海燕的战作者为突出海燕的战斗精神，设置了怎样的典斗精神，设置了怎样的典型环境？型环境？狂风卷集着乌云、大海泛起白沫狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 暴风雨酝酿暴风雨酝酿乌云越来越暗，越来越低乌云越来越暗，越来越低雷声轰响雷声轰响狂风紧紧抱起一层层巨浪狂风紧紧抱起一层层巨浪暴风雨迫近暴风雨迫近狂风吼叫狂风吼叫雷声轰响雷声轰响乌云像青色的火焰，乌云像青色的火焰，燃燃烧烧 闪闪电的影子，电的影子，火蛇，火蛇，蜿蜿蜓游动，蜓游动，暴风

7、雨来临暴风雨来临 以以宏伟壮丽的大自然作背景，宏伟壮丽的大自然作背景，极力渲染巨浪腾空、雷电交加、极力渲染巨浪腾空、雷电交加、狂风怒吼、波澜壮阔的紧张的气氛，狂风怒吼、波澜壮阔的紧张的气氛，状写出油画般浓烈、鲜明的色彩。状写出油画般浓烈、鲜明的色彩。描写自然环境又是为了什么？描写自然环境又是为了什么？研读赏析：第一场景v试着给第一幅图拟一个小标题。试着给第一幅图拟一个小标题。v这幅画面中大海的景象是什么样的？这幅画面中大海的景象是什么样的？（用原文回答）（用原文回答）v“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔电，在高傲地飞翔”一句采用了什么修辞一句采用

8、了什么修辞手法？手法？“黑色的闪电黑色的闪电”“”“高傲高傲”各有什各有什么含义么含义?暴风雨来临图在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。用了比喻和拟人的修辞手法。用了比喻和拟人的修辞手法。“黑色的闪电黑色的闪电”比喻海燕飞行的敏捷、迅速；比喻海燕飞行的敏捷、迅速；“高傲高傲”则赋予海燕以人的性格，突出了它藐视则赋予海燕以人的性格，突出了它藐视一切邪恶势力的气概一切邪恶势力的气概返回封面返回封面 下一页下一页返回返回朗读训练返回封面返回封面 下一页下一页返回返回1.1.第一段的重音落在哪些词语上？第一段的重音落在哪些词语上？2.2.第二、三段中的破折号提示我们在朗读时应注第二、三段中的破折号提示我们

9、在朗读时应注意什么？意什么？3.3.第四至六段的内容跟前三段的内容形成鲜明的第四至六段的内容跟前三段的内容形成鲜明的对照，朗读时怎样把二者区别开来？对照，朗读时怎样把二者区别开来？4.4.第六段有六句话，前三句和后三句能用同样的第六段有六句话，前三句和后三句能用同样的语调读吗？为什么？语调读吗？为什么？“苍茫”显示海的雄浑气概。“高傲”显示海燕对乌云、狂风和海鸥等水鸟的蔑视。强调海燕的“叫喊”是它欢乐的表现以及这“叫喊”声里所包含着的意义。赞扬讽刺 前三句要有压抑感，后三句应读得昂扬，从而突出波浪的冲击力量。再读课文，找出课文直接描写海燕的句子，完再读课文，找出课文直接描写海燕的句子，完成表格

10、。成表格。描写描写角度角度描写内容描写内容具体词句具体词句形象概括形象概括正面正面描写描写形色形色神态神态声音声音动作动作黑色的闪电黑色的闪电高傲高傲叫喊、大笑、号叫叫喊、大笑、号叫箭一般、飞翔、飞舞、箭一般、飞翔、飞舞、勇敢的斗勇敢的斗士士对象对象 海燕海燕海鸥海鸥海鸭海鸭企鹅企鹅动作动作心理心理高傲地飞高傲地飞翔，勇敢翔，勇敢地叫喊地叫喊欢乐欢乐渴望渴望呻吟呻吟飞窜飞窜掩藏掩藏恐惧恐惧呻吟呻吟吓坏吓坏躲藏躲藏胆怯胆怯填表文中对海鸥、海鸭、企鹅又是怎样描写的？文中对海鸥、海鸭、企鹅又是怎样描写的？研读赏析：第二场景v试着给第二幅图拟一个小标题。试着给第二幅图拟一个小标题。v环境起了怎样的变化

11、？这一环境的变化说明了环境起了怎样的变化？这一环境的变化说明了什么问题？什么问题？v在这险恶的环境中，海燕的表现怎样？为什么在这险恶的环境中，海燕的表现怎样？为什么如此敏感，如此英勇？如此敏感，如此英勇？哪些词语能表现？哪些词语能表现？v下列句子采用了什么修辞手法？理解加点词在下列句子采用了什么修辞手法？理解加点词在句中的含义。句中的含义。暴风雨逼近图 乌云越来越暗、越来越低。向海面直压下来，雷声轰响、狂风肆虐，把乌云越来越暗、越来越低。向海面直压下来，雷声轰响、狂风肆虐，把波浪抱起，甩到悬崖上，摔成尘雾和碎末。大海呢，一边歌唱，一边冲向高波浪抱起，甩到悬崖上，摔成尘雾和碎末。大海呢，一边歌唱

12、，一边冲向高空去迎接雷声，波浪还在愤怒的飞沫中呼叫。空去迎接雷声，波浪还在愤怒的飞沫中呼叫。说明俄国当时白色恐怖严重，反动势力猖獗，革命与反革命的斗争激烈。说明俄国当时白色恐怖严重，反动势力猖獗，革命与反革命的斗争激烈。特别在第特别在第8 8节作者在写狂风与巨浪搏斗时，用了节作者在写狂风与巨浪搏斗时，用了“紧紧紧紧”、“恶狠狠地恶狠狠地”、“把大块的翡翠摔成尘雾和粉末把大块的翡翠摔成尘雾和粉末”等词句，进一步说明当时革命与反革命的等词句，进一步说明当时革命与反革命的斗争已经到了短兵相接的程度。但是，尽管反动势力猖狂一时，敏感的精灵斗争已经到了短兵相接的程度。但是，尽管反动势力猖狂一时，敏感的精

13、灵海燕已听出了它们的海燕已听出了它们的“困乏困乏”。这告诉我们革命正在向有利于人民的方。这告诉我们革命正在向有利于人民的方向转化。向转化。海燕不畏强暴，它飞舞着，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫，它面对猖海燕不畏强暴，它飞舞着，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫，它面对猖狂的反动势力充满信心地大笑，还大声号叫，它为暴风雨的迫近而欢乐，它深信乌云狂的反动势力充满信心地大笑，还大声号叫，它为暴风雨的迫近而欢乐，它深信乌云遮不住太阳，革命是必胜的。遮不住太阳，革命是必胜的。那时马克思主义已在俄国人民中广泛传播，无产阶经革命先驱那时马克思主义已在俄国人民中广泛传播，无产阶经革命先驱海燕在险恶环海

14、燕在险恶环境中用马克思主义的理论观察斗争形势，已经听出了境中用马克思主义的理论观察斗争形势，已经听出了“雷声雷声”的的“困乏困乏”，已经看，已经看出出“乌云遮不住太阳乌云遮不住太阳”，也就是说，看到历史的必然规律，是无产阶经取代资产阶级，也就是说，看到历史的必然规律，是无产阶经取代资产阶级，沙皇政府必将灭亡，人民必定胜利，因此海燕就在暴风雨迫近时特别欢乐，无比英勇，沙皇政府必将灭亡，人民必定胜利，因此海燕就在暴风雨迫近时特别欢乐，无比英勇，表现出高度的革命乐观主义精神。作者用了表现出高度的革命乐观主义精神。作者用了“敏感的精灵、敏感的精灵、“早就听出早就听出”、“深信深信”等词语来描写海燕，不

15、仅使我们从外在形象上了解了海燕，而且使我们从一定的思想等词语来描写海燕，不仅使我们从外在形象上了解了海燕，而且使我们从一定的思想深度上感受到了海燕这一大形象的高大、可敬。深度上感受到了海燕这一大形象的高大、可敬。返回封面返回封面 下一页下一页返回返回v1.“1.“而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声。”v2.“2.“狂风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们狂风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。末。”v3.“3.“这个敏感的精灵，这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，它

16、从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！是的，遮不住的！”运用拟人，显示了波浪（象征人民群运用拟人，显示了波浪（象征人民群众）乐观的精神与战斗的雄姿。众）乐观的精神与战斗的雄姿。运用拟人的修辞方法，用“抱”“摔”几个动词，赋予狂风人的性格和行为，“恶狠狠”写出了风的猖狂的气焰。运用比喻、拟人和反复的修辞手法。运用比喻、拟人和反复的修辞手法。“敏感的精灵敏感的精灵”，用比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智，用比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。慧，说明无产阶级革命者的高度的

17、预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！是的，遮不住的！”运用反复，语气运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。肯定，表达了坚定不移的必胜信念。返回封面返回封面 下一页下一页返回返回返回封面返回封面 下一页下一页返回返回5.5.第八段写波浪狂风第八段写波浪狂风“争鸣争鸣”，应当强调哪些词，应当强调哪些词语才能表现出这惊心动魄的场面？语才能表现出这惊心动魄的场面？6.6.第九至十一段三次提到第九至十一段三次提到“精灵精灵”这个词，应当这个词，应当用怎样的感情来读它？用怎样的感情来读它？“大笑大笑”和和“号叫号叫”又又应当怎样读？应当怎样读？7.7.第十一段的

18、重音应落在哪几个词上？这段的语第十一段的重音应落在哪几个词上？这段的语调应当有怎样的变化？为什么？调应当有怎样的变化？为什么？愤怒的、呼叫、争鸣、紧紧抱起、恶狠狠地、摔、摔成 赞美、热爱。乐观、坚定。敏感、困乏、遮不住。由低到高，由弱到强突出海燕的“敏感”即预见性，这是海燕坚强无畏性格的基础。大海波浪大海波浪风云雷电风云雷电暴风雨暴风雨歌唱、冲、迎接、歌唱、冲、迎接、呼叫、争鸣呼叫、争鸣压、恶狠狠、吼叫压、恶狠狠、吼叫激烈、猛烈激烈、猛烈环境烘托环境烘托研读赏析：第三场景v试着给第三幅图拟一个小标题。试着给第三幅图拟一个小标题。v讲一讲，你看到的是怎样一幅图景。讲一讲，你看到的是怎样一幅图景。

19、v在这革命高潮中，作者怎样描写海燕？在这革命高潮中，作者怎样描写海燕？v试着理解下列句子的含义。试着理解下列句子的含义。暴风雨到来图 这是一幅暴风雨就要来临的图景，狂风吼叫，雷声轰响，乌云象这是一幅暴风雨就要来临的图景，狂风吼叫，雷声轰响，乌云象火焰，闪电象火蛇，而大海呢？勇敢迎战，抓住闪电的箭光，把它们火焰，闪电象火蛇，而大海呢？勇敢迎战，抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里，并且越战越勇，终于怒吼了。这一切说明，革熄灭在自己的深渊里，并且越战越勇，终于怒吼了。这一切说明，革命的形势迅猛发展，一切反动势力终于陷落在人民的汪洋大海中。这命的形势迅猛发展，一切反动势力终于陷落在人民的汪洋大海

20、中。这里从里从“狂风怒吼狂风怒吼”到到“大海怒吼大海怒吼”，既表明了斗争的激烈残酷，又说，既表明了斗争的激烈残酷，又说明了革命发展的趋势，预示着旧世界必将被人民摧毁，新纪元必将由明了革命发展的趋势，预示着旧世界必将被人民摧毁，新纪元必将由人民来开拓。人民来开拓。作者让我们先闻其声，后见其形，最后再闻其声。这里着重写了海作者让我们先闻其声，后见其形，最后再闻其声。这里着重写了海燕的叫喊，三次出现燕的叫喊，三次出现“暴风雨暴风雨”，一是说明暴风雨即将来临，海燕以胜利，一是说明暴风雨即将来临，海燕以胜利的预言家的姿态号召人民要迎接暴风雨，敢于斗争，敢于胜利。二是表的预言家的姿态号召人民要迎接暴风雨，

21、敢于斗争，敢于胜利。二是表明了海燕对暴风雨的渴望。表现了人民对沙皇反动政府的强烈仇恨，迫明了海燕对暴风雨的渴望。表现了人民对沙皇反动政府的强烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇政府。三是加强了文章的气势，表明人民群众一旦起切地要求推翻沙皇政府。三是加强了文章的气势，表明人民群众一旦起来以后，其势如急风暴雨，锐不可当，从而热情地歌颂了人民的力量。来以后，其势如急风暴雨，锐不可当，从而热情地歌颂了人民的力量。返回封面返回封面 下一页下一页返回返回v1.1.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。渊里。v2.“2.“暴风雨，暴风雨就要来啦！暴风雨，暴风雨就要来啦！

22、”v3.“3.“让暴风雨来得更猛烈些吧让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻一句有什么深刻含义？用它作全诗的结束语能发挥什么作用？含义？用它作全诗的结束语能发挥什么作用？运用了拟人的修辞手法。运用了拟人的修辞手法。“抓住抓住”“”“熄灭熄灭”突出大海的巨大声势和突出大海的巨大声势和强大力量。强大力量。运用反复的修辞手法。运用反复的修辞手法。强调了海燕作为革命胜利的报讯者，在迎接革命高潮到来时强调了海燕作为革命胜利的报讯者，在迎接革命高潮到来时极度欢乐和兴奋的心情。表现了革命的风暴已在眼前。极度欢乐和兴奋的心情。表现了革命的风暴已在眼前。返回封面返回封面 下一页下一页返回返回 “让暴风雨来得更猛

23、烈些吧让暴风雨来得更猛烈些吧”，这是革命先驱者向人民群，这是革命先驱者向人民群众发出的召唤，饱含着他对无产阶级革命的渴望与期待；它是众发出的召唤，饱含着他对无产阶级革命的渴望与期待；它是苦难深重的被压迫人民的心声，充满着无产阶级的革命乐观主苦难深重的被压迫人民的心声，充满着无产阶级的革命乐观主义和坚强信心；它预报了无产阶级革命风暴的即将到来，表现义和坚强信心；它预报了无产阶级革命风暴的即将到来，表现了无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚定不移的革命精神。用这句了无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚定不移的革命精神。用这句话结束全诗，富于鼓动性和战斗力，能激励和号召人民群众积话结束全诗，富于鼓动性和战斗力，能激

24、励和号召人民群众积极行动起来，迎接革命，推翻沙皇的专制统治。极行动起来，迎接革命，推翻沙皇的专制统治。返回封面返回封面 下一页下一页返回返回8.8.第十二段读时应当有怎样的变化？为什么？第十二段读时应当有怎样的变化？为什么？9.9.最后三段应当怎样读？为什么？最后三段应当怎样读？为什么？节奏加快。突出短兵相接的战斗图景，显示大海的力量。坚定、沉着、豪壮、充满自信。这是海燕性格的集中表现。v 判断下列句子用了什么修辞方法？其作判断下列句子用了什么修辞方法？其作用如何？用如何？v 乌云和大海之间，海燕像黑色的闪乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。电，在高傲地飞翔。v 风紧紧抱着一层层巨

25、浪，恶狠狠地风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。成尘雾和碎末。v 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。在自己的深渊里。v 这个敏感的精灵，这个敏感的精灵，它从雷声的它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，遮不住太阳，是的，遮不住的！是的，遮不住的！返回封面返回封面 下一页下一页返回返回比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟

26、人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。拟人。连用“抱”“甩”“摔”几个动词，赋予狂风人的性格和行为，“恶狠狠”，写出了风的猖狂的气焰。拟人。“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。比喻、拟人、反复。比喻、拟人、反复。“敏感的精灵敏感的精灵”、“从雷从雷声的震怒里，早就听出了困乏声的震怒里，早就听出了困乏”比喻和拟人的手比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不乌云遮不住太阳，住太阳，是的，遮不住的！是的，遮不住的！”运用反复，语运用反复，语

27、气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。作用：作用：举例举例：“松、竹、梅松、竹、梅”岁寒三友，岁寒三友，常用于表示高洁的志向；常用于表示高洁的志向；“蜡烛蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。常用于颂扬无私奉献的精神。思考思考v结合结合创作背景创作背景，想一想文，想一想文中各个形象都象征了什么？中各个形象都象征了什么？海海 燕燕象征英勇善战、大智大英勇善战、大智大勇的勇的无产阶级无产阶级革命先驱者暴风雨暴风雨席卷一切反动腐席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风朽势力的革命浪潮风暴暴大海、波浪大海、波浪象征象征人民群众巨大雄人民群众巨大雄厚的革命力量厚的革命力量海海 鸥鸥象征形

28、形色象征形形色色害怕革命、假色害怕革命、假革命和不革命者革命和不革命者海海 鸭鸭企鹅企鹅乌云乌云闪电闪电雷声雷声狂风狂风象征象征阻挡革阻挡革命的命的反动势力反动势力席卷一切反动腐朽势力的革席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴命浪潮风暴怯于革命、假革命和不革命者怯于革命、假革命和不革命者 “让暴风雨来得更猛让暴风雨来得更猛烈些吧烈些吧”一句有什么深刻一句有什么深刻含义？为什么用它作全诗含义？为什么用它作全诗的结束语？的结束语？v革命先驱者向人民群众发出的革命先驱者向人民群众发出的召唤召唤，v对无产阶级革命的对无产阶级革命的渴望和期待渴望和期待；v预示无产阶级革命风暴的预示无产阶级革命风暴的即将到来

29、即将到来v表现无产阶级革命战士表现无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚高瞻远瞩、坚定不移定不移的革命精神。的革命精神。富于富于鼓动性和战斗力鼓动性和战斗力，鼓励和，鼓励和号召人民群众积极行动起来，投身号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统治。革命，推翻沙皇的专制统治。归纳总结归纳总结v海燕是一个什么样的形象？v试着找出课文的线索。课文以暴风雨渐次逼近为线索。课文以暴风雨渐次逼近为线索。课文中的海燕，是勇猛坚强、乐观课文中的海燕，是勇猛坚强、乐观自信，富于献身精神的无产阶级先驱者自信，富于献身精神的无产阶级先驱者的形象。的形象。海鸟暴风雨来临之前的表现作用海燕海鸥 海鸭 企鹅 一会儿翅膀碰

30、着波浪一会儿箭一般地冲向乌云叫喊着 勇敢 自由自在迎战暴风雨，象征勇猛坚强，乐观自信的无产阶级革命先驱者呻吟、飞窜、恐惧、掩藏 呻吟、吓坏了 胆怯、躲藏 惧怕暴风雨，象征惧怕暴风雨，象征害怕革命会破坏安害怕革命会破坏安乐窝的形形色色的乐窝的形形色色的假革命者和不革命假革命者和不革命者。与海燕形成鲜者。与海燕形成鲜明的对比，突出海明的对比，突出海燕的形象。燕的形象。返回封面返回封面 下一页下一页返回返回总结全文,归纳中心v作者通过对海燕的赞美，表现了怎样的情感？作者通过对海燕的赞美，表现了怎样的情感？v试着概括课文的中心思想。试着概括课文的中心思想。v课文采用了课文采用了象征、烘托、对比手法象征

31、、烘托、对比手法。作者以海燕善于搏击暴风雨的特点，联想到作者以海燕善于搏击暴风雨的特点，联想到敢于迎战革命暴风雨的无产阶级先驱者，以满怀敢于迎战革命暴风雨的无产阶级先驱者，以满怀的战斗激情，热烈欢呼即将来临的革命风暴，热的战斗激情，热烈欢呼即将来临的革命风暴，热情歌颂像海燕一样的革命先驱者的战斗精神，鄙情歌颂像海燕一样的革命先驱者的战斗精神，鄙弃如海鸥、海鸭、企鹅般的怯懦自私者。表现了弃如海鸥、海鸭、企鹅般的怯懦自私者。表现了抑恶扬善，爱憎分明的情感态度。抑恶扬善，爱憎分明的情感态度。这篇散文诗，这篇散文诗，通过通过对海燕在暴风雨到来之前大对海燕在暴风雨到来之前大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的

32、刻画，海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，深刻揭示深刻揭示了了19051905年俄国革命前夕激烈复杂的斗争形势，热情年俄国革命前夕激烈复杂的斗争形势，热情讴歌了俄国无产阶级革命先驱者坚强勇敢的斗争精讴歌了俄国无产阶级革命先驱者坚强勇敢的斗争精神，预言了革命的即将到来和必然胜利，号召人民神，预言了革命的即将到来和必然胜利，号召人民用战斗去迎接胜利。用战斗去迎接胜利。返回封面返回封面 下一页下一页返回返回阅读v 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。在高傲地飞翔。v 一会儿翅膀碰着波浪，

33、一会儿箭一般一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。v 叫喊声里叫喊声里充满着对暴风雨的渴充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。量，热情的火焰和胜利的信心。返回封面返回封面 下一页下一页返回返回v1.1.第第1 1句的作用是：（句的作用是：（）v A.A.暗喻沙皇统治的黑暗。暗喻沙皇统治的黑暗。v B.B.写暴风雨即将来临的预兆。写暴风雨即将来临的预兆。v C.C.点明海燕所处环境，为海燕出场

34、渲点明海燕所处环境，为海燕出场渲染气氛。染气氛。v D.D.道明暴风雨来势之迅猛。道明暴风雨来势之迅猛。返回封面返回封面 下一页下一页返回返回Cv2.“2.“高傲高傲”在此的含义是在此的含义是_，突现，突现了海燕了海燕_ _。v3.3.选段从三个方面来描写海燕，它们是形态选段从三个方面来描写海燕，它们是形态上，上，_和和_上。上。v4.4.两个破折号，前者表两个破折号，前者表_，后者表后者表_。返回封面返回封面 下一页下一页返回返回欢乐自豪欢乐自豪 藐视恶劣环境的英雄气概藐视恶劣环境的英雄气概 动作动作声音声音语意跃进语意跃进 解释说明解释说明 v5.5.选段用的修辞方法有：选段用的修辞方法有

35、：_。v6.6.象征手法的运用是本文的重要特点，请象征手法的运用是本文的重要特点，请分别指出海燕、暴风雨和乌云的象征意义。分别指出海燕、暴风雨和乌云的象征意义。v 答：答：返回封面返回封面 下一页下一页返回返回比喻、拟人、反复比喻、拟人、反复 从全文看从全文看,海燕象征俄国无产阶级海燕象征俄国无产阶级革命先驱者，暴风雨象征席卷一革命先驱者，暴风雨象征席卷一切的革命浪潮，乌云象征黑暗反切的革命浪潮，乌云象征黑暗反动势力。动势力。请仿照下面的句式写一句话来概请仿照下面的句式写一句话来概括海燕所展示的生命之美。括海燕所展示的生命之美。1、在阳光明媚的花园里，草坪似翠绿的地毯，、在阳光明媚的花园里，草

36、坪似翠绿的地毯，孩童似猴子般机灵，老者似神仙般逍遥，我们孩童似猴子般机灵，老者似神仙般逍遥，我们感受到的是感受到的是生命的和谐之美。生命的和谐之美。2、在墨黑的背景中，那如镜般透亮的胴体，、在墨黑的背景中，那如镜般透亮的胴体，那坦然自若的脸庞，那令人遗憾的断臂，让那坦然自若的脸庞，那令人遗憾的断臂，让我们我们 感受到的感受到的是生命的残缺之美。是生命的残缺之美。3 3、在绿茵场中，足球运动员那如旋风般的推、在绿茵场中，足球运动员那如旋风般的推进，如狂飙般的进攻，如蛟龙般的拼抢，我进，如狂飙般的进攻，如蛟龙般的拼抢，我们感受到的们感受到的是生命的力量之美。是生命的力量之美。在死亡的山涧，羚羊的飞渡似横空在死亡的山涧，羚羊的飞渡似横空架架起起 的的一道生命的彩虹。一道生命的彩虹。让我们让我们感受到的是感受到的是生命的壮美生命的壮美。在在苍茫的大海上，海燕那闪电般黑色的苍茫的大海上，海燕那闪电般黑色的身影，那箭一般高傲飞翔的雄姿，那充满身影，那箭一般高傲飞翔的雄姿，那充满自信的叫喊，让我们感受到的是自信的叫喊，让我们感受到的是生命的勇生命的勇敢之美敢之美。海燕为了实现心中的理想勇敢地搏击风雨，作为新时代的中学生，我们在追求理想的道路上，既可能有和煦的阳光，也可能有各种各样的“暴风雨”。面对生活的暴风雨面对生活的暴风雨你该怎样做？你该怎样做？拓展延伸拓展延伸