炼字型古诗鉴赏课件.ppt

1、提问方式：提问方式：某字在此诗中用得很好，你认为某字在此诗中用得很好，你认为它好在哪里？结合全诗简要分析。它好在哪里？结合全诗简要分析。这一联中最生动传神的是什么字？这一联中最生动传神的是什么字？为什么？为什么？这首诗词中的哪个字是诗眼（词这首诗词中的哪个字是诗眼（词眼）？眼）？诗眼诗眼就是一首诗中最能体现作者思就是一首诗中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、想观点、情感态度的，具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗的字生动性或情趣性的能笼罩全诗的字或词语。或词语。炼字炼字就是一句诗中最生动、传神的就是一句诗中最生动、传神的字或词语。字或词语。【诗眼或炼字诗眼或炼字】晴景晴景 (王驾

2、王驾)雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶蜂蝶过墙去，却疑春色在邻家过墙去，却疑春色在邻家。王安石改王安石改“飞来飞来”为为“纷纷纷纷”，你觉得好，你觉得好吗？吗？好。因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才好。因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。美景。张张 先先 ：云破月来花：云破月来花弄弄影影 宋宋 祁祁 ：红杏枝头春意：红杏枝头春意闹闹在鉴赏诗歌时，一要重点关照在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词动词 一个一个“弄弄”字把诗人欣赏月下花枝字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了，一个在轻风中舞动的美写出来了，

3、一个“闹闹”字把诗人心头感到蓬勃的春字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了。意写出来了。羌笛何须怨杨柳，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。春风不度玉门关。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。“怨怨”字明显用了拟人手法，既是曲字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。中之情，又是吹笛人之心。“溅溅”、“惊惊”二字，不仅用字新鲜，二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。在鉴赏诗歌时，一要重点关照在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词动词 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个一个“孤孤”字，写尽环境之孤寂，人字，写

4、尽环境之孤寂，人心之孤苦。心之孤苦。在诗词鉴赏中，二要关注在诗词鉴赏中，二要关注修饰语修饰语 （形容词、副词）形容词、副词）王昌龄王昌龄闺怨闺怨闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。，悔教夫婿觅封侯。“忽忽”是漫不经心而恰到好处之意。少是漫不经心而恰到好处之意。少妇天真欢乐，妇天真欢乐，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，突然闯入眼登上翠楼，去赏春景。这时候，突然闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。一个的

5、场景，想起了丈夫，不禁伤感。一个“忽忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。正是本诗耐人寻味之处。在诗词鉴赏中，三要关注在诗词鉴赏中，三要关注特殊词特殊词 (叠词、拟声词、颜色词叠词、拟声词、颜色词)寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。惨戚戚。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。流光容易把人抛，红了樱桃，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。绿了芭蕉。动词效果：动词效果：赋予画面动态感，使意境特点更赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。加鲜明。一般形容词效果：一般形容词效果：生动形象地

6、展现意象特点，生动形象地展现意象特点，营造意境。营造意境。表颜色的形容词：表颜色的形容词：表现心情，表现心情，色彩鲜明，画色彩鲜明，画面生动，面生动，渲染气氛渲染气氛。叠词效果：叠词效果：叠词能增强语言的韵律感或是起叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用，造成一种反复回旋的抒情氛围。强调作用，造成一种反复回旋的抒情氛围。拟声词效果：拟声词效果：使诗歌特点更形象生动，以动使诗歌特点更形象生动，以动衬静，渲染氛围，使人有身临其境之感。衬静，渲染氛围，使人有身临其境之感。副词效果：副词效果：突现意境，更好地表现诗歌情感。突现意境，更好地表现诗歌情感。诉衷情（诉衷情（陆游）陆游）当年万里觅封侯，匹马戍梁

7、州。关河梦当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，胡未灭，鬓先秋，泪空流。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。此生谁料，心在天山，身老沧州。注注沧州，古时隐者所居。陆游晚年住在绍兴镜湖边的沧州，古时隐者所居。陆游晚年住在绍兴镜湖边的三山。三山。古人评论这首词的下阕，说第一句有三个词古人评论这首词的下阕，说第一句有三个词用得好，你认为是哪三个词？它们好在哪里？请简要赏析用得好，你认为是哪三个词？它们好在哪里？请简要赏析这三个词分别为：这三个词分别为：“未未”、“先先”、“空空”。“未未”，“没有没有”之义，之义，表达表达放眼万里，未灭放眼万里，

8、未灭入侵者的遗恨入侵者的遗恨；“先先”，“已经已经”之义，表达功业未成但两鬓之义，表达功业未成但两鬓已白的感慨；已白的感慨；“空空”，“徒然徒然”之义，写出了徒有流泪、于之义，写出了徒有流泪、于事无补的内心痛苦、无奈和伤感，也隐含对事无补的内心痛苦、无奈和伤感，也隐含对南宋小朝廷的不满和愤慨。南宋小朝廷的不满和愤慨。这三个词概括有力，含义丰厚，流露有这三个词概括有力，含义丰厚，流露有心杀敌、报国无门、壮志难酬的沉痛心心杀敌、报国无门、壮志难酬的沉痛心情。情。南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，前人

9、认为，“看看”字看似平常，实际上非常传神，它字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。为什么？（能真切透露出抒情主人公的形象。为什么？（4分）分）离人孤独地走了，还频频回望，每一次回离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。象。（1分）分）只一只一“看看”字，表现出离人分别时难舍难字，表现出离人分别时难舍难分的场面分的场面，（1分）分）淋漓尽致地表达了离别淋漓尽致地表达了离别的酸楚。的酸楚。（1分）分）看，在诗中指回望。看，在诗

10、中指回望。（1分）分）炼字型炼字型（答题步骤）（答题步骤）答题步骤：答题步骤：解释该字在句中的解释该字在句中的含义含义。展开联想展开联想把该字放入原句中把该字放入原句中描描述述景象。景象。点出该字点出该字烘托烘托了怎样的了怎样的意境意境，或或表达表达了怎样的了怎样的感情感情。菩萨蛮菩萨蛮 李白李白玉阶空伫立，宿鸟归飞急。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程何处是归程?长亭更短亭。长亭更短亭。(1)(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空空”字字在表情达意上的作用。在表情达意上的作用。(2(2分分)答案答案:“空空”是徒劳之义是徒劳之义,表达了苦苦等待表达了苦苦等

11、待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的的“愁愁”味，使主题更加鲜明。味，使主题更加鲜明。(1)解释该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。(2)把该字放入原句中描述景象。把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字作用，烘托了怎样的意境，点出该字作用，烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。表达了怎样的感情。答题步骤答题步骤江间作四首（其三）江间作四首（其三）潘大临潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。最羡渔竿客，归船雨打篷。【参考

12、答案参考答案】“拳拳”和和“退退”。用。用“拳拳”字形字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用神态。用“退退”字别致、生动地表字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。表达了作者对闲适动结合的画面。表达了作者对闲适无拘生活的向往。无拘生活的向往。第一步：第一步：解解释该字在句释该字在句中的含义。中的含义。第二步：第二步：展开联想展开联想把该字放把该字放入原句中入原句中描述景象。描述景象。第三步：第三步：点出点出该字烘托了怎该字烘托了怎样的意境，或样的意境，

13、或是表达了怎样是表达了怎样的感情。（作的感情。（作用）用）西江月苏轼西江月苏轼 世事一场大梦，人生几度新世事一场大梦，人生几度新凉凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。注：本词写于作者被贬黄州之时。有人认为整首词中最突出的是第二句有人认为整首词中最突出的是第二句中的中的“凉凉”字，为什么？请结合全词字，为什么？请结合全词简要分析。（分）简要分析。（分）答案范例答案范例:“凉凉”字，指出了自然节候的变化，以字，指出了自然节候的变化，以清寒的中秋之夜的凉风（

14、步骤一）、清寒的中秋之夜的凉风（步骤一）、明月与孤灯，营造了一个情景交融的明月与孤灯，营造了一个情景交融的意境（步骤二）。意境（步骤二）。作者借写节候之作者借写节候之“凉凉”，抒写人生之，抒写人生之“悲凉悲凉”，同时也指出了人生命运起，同时也指出了人生命运起伏不定，变幻莫测，表达了作者对人伏不定，变幻莫测，表达了作者对人生的深沉思考（步骤三）。生的深沉思考（步骤三）。分析的着眼切入点分析的着眼切入点 例例 宿建德江（孟浩然）宿建德江（孟浩然）移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。试分析试分析“近近”字的表达效果字的表达效果。“近近”有有

15、“主动亲近、接近主动亲近、接近”之意。（字义）之意。（字义）在在清澈平静的江水中，有一轮孤月似乎清澈平静的江水中，有一轮孤月似乎主动亲近诗人，想慰藉和抚平其寂寞的愁心主动亲近诗人，想慰藉和抚平其寂寞的愁心。（联想之景）（联想之景）拟人手法的运用，不仅写出了景物的特征，拟人手法的运用，不仅写出了景物的特征，还表现出诗人孤独、凄凉的心境。（意境或还表现出诗人孤独、凄凉的心境。（意境或情感）情感）（1）着眼于修辞）着眼于修辞 (2006辽宁卷辽宁卷)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。东坡东坡 苏轼苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌

16、荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。注注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦（在黄州居住与躬耕之所。荦（lu）确：山多）确：山多大石。大石。请结合全诗赏析请结合全诗赏析“铿然铿然”一词的妙用。一词的妙用。(5(5分分)第一步：（联系句意）解释字意第一步：（联系句意）解释字意“铿铿然然”_的声音，的声音，传神地描绘出手杖碰撞在传神地描绘出手杖碰撞在 石头上发出的响亮有力石头上发出的响亮有力 第二步：有无表达技巧的运用？第二步：有无表达技巧的运用？思考：从哪个角度鉴赏呢？_与与_形成对比形成对比 _衬托了衬托了

17、_ 对比对比 衬托衬托 第三步：从内容上分析字词第三步：从内容上分析字词月下东坡的宁静清幽月下东坡的宁静清幽联系前文，表现了作者联系前文，表现了作者_的情怀。的情怀。乐观旷达乐观旷达 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱莫嫌荦确坡头路，自爱铿然铿然曳杖声。曳杖声。宁静宁静声音声音声音声音 “铿然铿然”一词传神地描绘出一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音力的声音，（词意），（词意）与月下东坡与月下东坡的宁静清幽的宁静清幽（意境）（意境）形成鲜明对形成鲜明对比比（手法）（手法）；(3(3分分)联系前文对道联

18、系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀作者坚守信念、乐观旷达的情怀（情感、主旨）（情感、主旨）。(2(2分分)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）分）春日即事李弥逊春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注注 李弥逊（李弥逊（1085108511531153），历任中书舍人、户部），历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可

19、罗雀、十分冷落的地方。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。动、新奇。（1）请对首句中的）请对首句中的“网网”字进行赏析。字进行赏析。解题思路：解题思路：.何为网？什么象网何为网？什么象网?丝丝小雨丝丝小雨用丝织成的网用丝织成的网想象、比喻想象、比喻2 2.网住什么网住什么?目的何在目的何在?网住春天，目的是把春天留住。网住春天，目的是把春天留住。3 3.艺术效果如何艺术效果如何?这个想象、比喻非

20、常生动、新奇。这个想象、比喻非常生动、新奇。（2）这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。）这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。春日即事李弥逊春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注注 李弥逊，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭李弥逊，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。解题思路：解题思路：本诗为写景抒情诗。要理解作者的本诗为写景抒情诗。要理解作者的“情绪

21、情绪”，首先要了解所写景物的特点：找重点词。首先要了解所写景物的特点：找重点词。虽为春景，但并非生机勃勃。而是相当凄凉。虽为春景，但并非生机勃勃。而是相当凄凉。因春将逝去因春将逝去残花败景残花败景结论结论1：结合背景（注解），揣摩情绪结合背景（注解），揣摩情绪结论结论2：凄凉的景色蕴含作者政治失意后的寂寞愁绪凄凉的景色蕴含作者政治失意后的寂寞愁绪三四句写诗人家的特点：找重点词。三四句写诗人家的特点：找重点词。结论结论3：冷清，寂寥，无人来访冷清，寂寥，无人来访可见世态炎凉。可见世态炎凉。表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二句

22、写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼绪。诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼藉，从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂藉，从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。诗人对世态炎凉的感叹。2008（天津卷）阅读下面的诗，回答问题。（天津卷）阅读下面的诗，回答问题。（5分）分）山山 居居 即事即事 王王 维维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤果松树遍，人访荜门寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤果松树遍，人访

23、荜门稀。稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。归。（1）简析）简析“遍遍”字在颔联中的表达效果。字在颔联中的表达效果。（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？）诗的后四句写出了怎样的景与情？“遍遍”字表现松茂鹤多，字表现松茂鹤多，“稀稀”字表现来访者少，字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。两者对照写出山居环境的幽静。写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现闲适的心情。人们采菱而归的景象。表现闲适的心情。阅读下面这首诗，然后回答问题。（阅读下面这首诗，然后回答问题

24、。（8分）分）小孤山宋谢枋得小孤山宋谢枋得人言此是海门关，海眼无涯骇众观。人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。注注小孤山：位于安徽宿松县城南小孤山：位于安徽宿松县城南6565公里公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠要地。谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后义自任，曾率军抗元。兵败

25、后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急流遇被元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。阻所形成的大漩涡。（1）诗中小孤山的）诗中小孤山的形象形象寄托了作者怎样的思想寄托了作者怎样的思想感情感情？阅读下面这首诗，然后回答问题。（阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）分）小孤山宋谢枋得小孤山宋谢枋得人言此是海门关，海眼无涯骇众观。人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。【答案答案】此诗托

26、小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。提示：提示：形象：要关注特点。找句中关键词语。形象：要关注特点。找句中关键词语。感情：要联系作者身分抗元将领及诗人。感情：要联系作者身分抗元将领及诗人。坚毅，勇猛，坚毅，勇猛，有力量，有坚有力量，有坚定信念定信念（2）简析）简析“危似孤臣末世难危似孤臣末世难”中中“孤孤”字的妙处。字的妙处。小孤山宋谢枋得小孤山宋谢枋得人言此是海门关，海

27、眼无涯骇众观。人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。解题思路：抓住一个解题思路：抓住一个“似似”字，找答案。关注诗歌类型字，找答案。关注诗歌类型.2.孤山与孤臣孤山与孤臣特征相近特征相近,一个是自然界中的砥柱中流一个是自然界中的砥柱中流,一个一个是南宋王朝抗元中的中流砥柱是南宋王朝抗元中的中流砥柱,当时抗元名将文天祥已殁。当时抗元名将文天祥已殁。3.孤山与孤臣相应孤山与孤臣相应,都有唯一之意都有唯一之意,表达出

28、南宋王朝抗表达出南宋王朝抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。元将帅严重匮乏，比喻贴切。1.既是字的妙用既是字的妙用,先字面分析先字面分析,两个两个“孤孤”意义相近意义相近,易联想。易联想。小孤山的小孤山的“孤孤”与孤臣的与孤臣的“孤孤”，字面相应，字面相应，联想自然。联想自然。小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，壮士情怀相应，托物而言志托物而言志偶尔存留的孤山与没世仅存的孤臣相应，暗指偶尔存留的孤山与没世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。托物言志托物言志此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管

29、身为孤臣，此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。小孤山的小孤山的“孤孤”与孤臣的与孤臣的“孤孤”，字面相应，联想自然。小，字面相应，联想自然。小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志。偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年而言志。偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。抗元将帅严重匮乏，

30、比喻贴切。本题考查的是对诗歌形象和情感的理解。如果能读读懂诗中的托本题考查的是对诗歌形象和情感的理解。如果能读读懂诗中的托物言志，再结合注释二，本题的解答应该不是很难。这是谢枋得物言志，再结合注释二，本题的解答应该不是很难。这是谢枋得被强行送往元都大都时途经小孤山所作。此诗托小孤山以言志，被强行送往元都大都时途经小孤山所作。此诗托小孤山以言志，诗人深深感到天地之间是那样的凄清寂寞，孤苦无依。但诗人并诗人深深感到天地之间是那样的凄清寂寞，孤苦无依。但诗人并未就此消沉气馁，尽管身为孤臣时处末世，却表达了也要未就此消沉气馁，尽管身为孤臣时处末世，却表达了也要“坚如坚如猛士敌场立猛士敌场立”，也要，也

31、要“江山有此障狂澜江山有此障狂澜”、也要英猛坚毅、杀敌、也要英猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及报国的壮烈情怀，以及“明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽”自自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。“坚如猛士敌场立，坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难危似孤臣末世难”，诗中亦含抗元将帅匮乏，孤苦无依壮志难酬，诗中亦含抗元将帅匮乏，孤苦无依壮志难酬故国难复的隐痛，但诗人难能可贵之处在于，一洗国破家亡之痛，故国难复的隐痛，但诗人难能可贵之处在于，一洗国破家亡之痛，而发为激越凄厉之音。谢枋得诗伤时感旧，沉痛苍凉，诗风朴素而发为激越凄厉之音。谢

32、枋得诗伤时感旧，沉痛苍凉，诗风朴素端正。端正。20062006年高考四川卷年高考四川卷阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）分）夜夜 归归 周密周密 夜深归客依筇行夜深归客依筇行,冷磷依萤聚土塍。冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。注注 筇：此代指竹杖。筇：此代指竹杖。（1 1）本诗是怎样以）本诗是怎样以“夜归夜归”统摄全篇的？结合全诗统摄全篇的？结合全诗简要赏析。简要赏析。（2 2）“竹窗斜漏补衣灯竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。含了哪些感情？请简要赏析。时间

33、时间事件事件景景情情想象想象 2006 2006年高考四川卷年高考四川卷 本诗本诗写景写景扣住扣住“夜夜”字，字，写情写情扣住扣住“归归”字。首句直字。首句直接点明接点明“夜深夜深”，刻画出，刻画出“归客归客”拄杖前行的疲惫之态。拄杖前行的疲惫之态。随后，又以随后，又以“冷磷冷磷”、“萤萤”、“月月”等意象渲染夜色等意象渲染夜色的凄凉，突出了人在深夜的田塍、泥径中孤身前行的艰的凄凉，突出了人在深夜的田塍、泥径中孤身前行的艰难，表现出归家的心切。而末句则以深夜难，表现出归家的心切。而末句则以深夜“补衣灯补衣灯”的的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄冷形成感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄冷形成反差反差，更，更烘托出烘托出游子深夜归家游子深夜归家的复杂心情，意味深长。的复杂心情，意味深长。20062006年全国高考四川卷年全国高考四川卷阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）分）夜夜 归归 周密周密 夜深归客依筇行夜深归客依筇行,冷磷依萤聚土塍。冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。注注 筇：此代指竹杖。筇：此代指竹杖。（2 2）“竹窗斜漏补衣灯竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。含了哪些感情？请简要赏析。